PROIECT DIDACTIC MONODISCIPLINAR

PROPUNĂTOR: Prof. Neica Corina

GRUPA: mică „Puișorii Moțați“
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: În galoșii ei de frunze, toamna a sosit!
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂȚII: „Fructele toamnei“
MIJLOC DE REALIZARE: lectură după imagini
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE: Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă); Evidenţiează caracteristicile unor obiecte
localizate în spaţiul înconjurător
SCOPUL: îmbogățirea vocabularului cu noi cuvinte și utilizarea cuvintelor în contexte adecvate
prin recunoasterea, denumirea și descrierea elementelor din tablou. 

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să descrie imaginea, pronunțând corect sunetele și exprimându-se corect din punct de vedere
gramatical;
O2: să învețe cuvinte noi, descriind elementele din tablou;
O3 : să ghicească ce fructe au gustat, fără să vizualizeze în prealabil fructele ce urmează să fie
gustate.

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia, expunerea, jocul.
Resurse materiale: tablou cu fructe de toamnă în coș, coș cu fructe de toamnă, stimulente, farfurii.
Forme de organizare: frontal, în grup, individual.
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru educație timpurie, 2019;
- Educația timpurie – o necesitate. Evoluții în plan sistemic și curricular – Scrisoare metodică
pentru anul școlar 2019 – 2020;
- Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
UNICEF, 2008;
- Prof. Balint, M. (2008). Metodica activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar.
Didactica limbii şi literaturii române. Universitatea Babeş – Bolyai, Cluj-Napoca: Syllabus.
Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare /
Crt Metode şi
. indicatori
Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
1. Moment Copiii sunt aşezaţi în semicerc pe covor
organizatoric
Pregătirea spaţiului educaţional şi a materialelor necesare.
2. Se realizează prin descoperirea tabloului ce reprezintă un coș Conversaţia Tablou cu Observarea
Captarea şi
cu fructe de toamnă. fructe de comportamentului
orientarea atenţiei
toamnă copiilor
3. Le voi spune copiilor că, astăzi vom descoperi împreună care Conversaţia
Anunţarea temei şi
sunt cele mai dulci fructe de toamnă și cele mai frumos
a obiectivelor
colorate, cu ajutorul acestui tablou și a surprizei care îi va
aștepta la finalul activității.
4. Voi solicita copiii să povestească ce au văzut ei prin piețe și
Conversaţia Orală/Aprecierea
la aprozar. De asemenea, copiii care au asistat în timp ce
Chestionare răspunsurilor
Reactualizarea mamele lor făceau compot, pot povesti cum anume procedau. orală
cunoştinţelor
Copiii sunt ajutați să se exprime, să povestească, cu ajutorul
întrebărilor.
Se realizează mai întâi observarea dirijată a imaginilor și
5. Observarea
apoi dezvoltarea capacităților de receptare și de exprimare a Panou de
sistematică a
Prezentarea mesajelor. Perceperea tabloului se face în plan central, apoi expunere comportamentului
noului conţinut şi Conversaţia copiilor
în plan secundar. Pentru a familiariza copiii cu elementele Tablou cu
dirijarea învăţării
principale din tablou, pentru a crea o stare afectivă prielnică fructe de
activității, voi adresa copiilor o primă întrebare cu caracter toamnă în coș
 orientativ: „- Ce vedeți în acest tablou?“ ( voi numi 2-3 copii Explicaţia Chestionarea
și îi voi lăsa să spună liber ceea ce văd. După enumerarea orală
elementelor care intră în compoziția tabloului, se va trece la
Pronunția relativ
intuirea dirijată, la analiza și interpretarea conținutului său.
corectă a unor
Astfel, voi solicita copiii să denumească fructele de culoare sunete
galbenă, apoi fructele de culoare roșie și pe cele de culoare
mov. Voi adresa întrebări: „Unde este așezat coșul cu
fructe?“, „Ce culori au aceste fructe?“, „În ce anotimp se coc
aceste fructe?“, „Ce pot face gospodinele cu fructele?“, „Cum
se păstrează ele în timpul iernii?“, „De unde sunt culese
fructele?“.
6. Obţinerea Prezint copiilor un coș cu fructe de toamnă, aceleași din Conversaţia Coș cu fructe
performanţei Pronunțarea
tabloul prezentat. Copiii vor denumi fructele expuse. Exerciţiul
relativ corectă a
sunetelor
7. Evaluarea Vom desfășura jocul senzorial „Spune ce ai gustat!“. Conversaţia Fructe, Observarea
farfurii
Copiii vor primi aprecieri verbale și stimulente sub formă de Jocul comportamentului
Stimulente
fructe.