PROIECT DE ACTIVITATE

DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul estetic si creativ

TEMA ANUALA: Cand, cum si de ce se intamplă?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,, Din lumea celor care nu cuvanta”
SUBTEMA: ,,In ogradă la bunici”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Pictura intr-un spatiu dat
TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de priceperi si deprinderi
TEMA ACTIVITATII: ,, Masti haioase cu chip de animale”
SCOPUL ACTIVITATII:
Consolidarea deprinderilor de organizare a compozitiei plastice in vederea stimularii expresivitatii si
creativitatii prin pictura

Obiective operaţionale
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:
a) cognitive:
O1. să denumească şi să ordoneze culorile calde şi colorile reci;
O2. să selecteze colorile corespunzătoare dominantei cromatice , aleasă pentru realizarea temei propuse;
O3. să utilizeze corect instrumentele de lucru în exprimarea liberă a temei plastice;
O4. să compună în mod original şi personal spaţiul plastic dat, folosind dominanta cromatică aleasă;
O5. să propună posibilităţi de valorificare a lucrărilor realizate.
b) psihomotorii:
O1. să menţină poziţia corectă a corpului în toate etapele activităţii;
O2. să se orienteze adecvat în spaţiul de lucru adecvat;
O3. să execute corect mişcările muşchilor mici ai mâinii pentru a realiza tema dată.
c) afective:
O1. să- şi exprime liber emoţiile şi sentimentele faţă de animale;
O2. să stabilească relaţii interpersonale pozitive;
O3. să respecte libertatea de expresie a celorlalţi .

Strategii didactice
a) Metode şi procedee: conversaţia, jocul, observarea, explicaţia, exerciţiul plastic, problematizarea.
b) Material didactic: măşti, planşe demonstrative, măşti cu chip de animale (pisică, şoricel, iepuraş,
căţel ) conturate pe coli de desen , pensule, acuarelă, bureti
Forme de organizare: frontal , pe grupe şi individual.
Bibliografie:
 Lovinescu A. V. ; Datcu A. ; Gurău V. –„ Metodica predării desenului şi modelajului în grădiniţa de copii”- E. D.
P. Bucureşti, 1979.
 „Revista invatamantului prescolar nr.1-2/2008

Evenimente
didactice Conţinut ştiinţific Strategii didactice Evaluare

Se asigură condiţiile opti-

1.Moment me pentru desfăşurarea
organiza- activităţii:
toric - aerisirea sălii de grupă;
- pregătirea materialului
didactic;
-aranjarea măsuţelor

Copiii sunt introdusi in atmosfera

prin aprecieri pentru surprizele
2.Captarea pregatite si descoperite pana acum.
atenţiei Vor fi intrebati daca le-a placut
poezia invatata si daca stiu vreun  conversaţia/ frontal
cantec despre animale?  conversaţia,
Apoi sunt descoperite, intuite si
denumite materialele primite:
conturul mastilor de
animale,pensule,bureti,acuarela
Voi prezenta copiilor măşti şi îi  explicatia
voi întreba dacă ne putem folosi
de ele şi când anume.
 conversaţia
3.Anunţarea Le comunic că astăzi vom picta  explicaţia
temei şi a măşti haioase cu chip de
obiectivelor animale
aprecieri
verbale

4.Reactuali-
zarea Se solicita copiilor sa enumere  exerciţiul /
cunoştinţelor cateva tehnici de lucru invatate frontal
si aplicate pana acum in cadrul
activitatii artistico-plastice

- prezentarea planşelor
model:
Voi expune pe panou două
planşe model . Se recunoaşte
chipul măştii şi se intuiesc
culorile fiecărui model.

exerciţii pentru încălzirea

muşchilor mici ai mâinii: conversatia
morişca, închiderea şi
deschiderea pumnilor, cântatul
5.Desfăşura- la pian.
rea activită-
ţii Educatoarea anunta criteriile
de reusita:folosirea adecvata a
instrumentelor de lucru,aspectul
ingrijit al lucrarii.
Copiii sunt anuntati ca pot
incepe lucrul.Se creeaza o
atmosfera care sa stimuleze Observarea modului
activitatea copiilor :un suport de realizare a temei
muzical adecvat:”Sunt de catre copii
fericit”colaj piese autori de
muzica clasica.  exerciţiul plastic

Voi dirija activitatea şi voi

Obtinerea interveni
performantei ajutându-i pe copii, acolo unde
este
cazul. Voi încuraja pe cei mai  conversaţia /
puţin abili. frontal

Lucrarile sunt aduse de copiii

pentru a fi fixate pe panou.
6. Evaluarea Aprecierile vor fi generale si se vor Aprecieri verbale
referila respectarea criteriilor
estetice dar si la modul de
participare al copiilor

Voi face aprecieri generale Evaluare

asupra modului de desfăşurare a  conversaţia orala,frontala,
activităţii şi a lucrărilor /frontal individuala
7.Încheierea executate de copii.
activităţii Măştile vor fi decupate la
activitatea practică şi folosite la
spectacolul ,,Carnavalul
veseliei”