Proiect de activitate

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:Gradiniţa PP. Bocşa

EDUCATOARE: Miloş Luminiţa
GRUPA: Mijlocie
TEMA:Când,cum si de ce întâmplă?
PROIECT TEMATIC: Zâna Toamnă!
SUBTEMA: Dansul frunzelor de toamnă!
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DEC- Educaţie plastică
SUBIECTUL:” Frunzele colorate ale toamnei”
MIJLOC DE REALIZARE: Dactilopictură
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi şi deprinderi
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
 să recunoască culorile frunzelor de toamnă (galbene,roşii,portocalii,maro) ;
 să folosească elemente de limbaj plastic,punctul în realizarea compoziţiei plastice;
 să păstreze ordinea în timpul lucrului;
 să realizeze lucrări estetice.
METODE DIDACTICE:
 povestirea, exerciţiul, conversaţia, observaţia, joc exerciţiu, explicaţia,
demonstraţia
MATERIAL DEMONSTRATIV:
 Distributiv:-foaie de bloc, acuarele, apă, şerveţele;
 Propriu-zis:-modelul educatoarei;
-frunze naturale.
-CD cu muzica”Toamna”de A.Vivaldi
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
M.Cristea,V.Nitescu.D.H.Panait,E.Surdu Stănescu ”Ghid metodic de educaţie plastică”,
Editura Petrion,Bucureşti,1997;
Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţele de copii, Bucureşti,2005;

DURATA:25 min.

Etapele Conţinutul activităţii Strategii didactice

activităţii Metode şi Evaluare
procedee Mijloace de Forme de
învăţământ organizare
1.Moment -aerisirea sălii de grupă;
organizatoric -aranjarea mobilierului în careu
deschis;
-pregătirea materialului;
-intrarea ordonată a copiilor.
2.Captarea Se face prin apariţia greieraşului greieraşul frontală
atenţiei şi care este foarte trist,deoarece este povestirea;
intuirea frig şi el nu are unde să se conversaţia;
materialului adapostească.Voi ştiţi că el cântă
cu vioara toată vara (cri,cri,cri).
Din această cauză nu a avut timp
sa-şi construiască un adapost. Vă
roagă să-i pictaţi frunze de toamnă,
cât mai colorate, pentru a-l ajuta
să-şi facă un culcuş cu aceste
frunze de toamnă.

3.Anunţarea Astăzi pictăm “Frunze colorate”cu conversaţia;

temei ajutorul punctelor. explicaţia;
2-3 copii repetă titlul temei.
Ce culoare au frunzele toamnei?
Copiii răspund.
4.Dirijarea Explic copiilor modul de lucru, Acuarele Frontală
invăţării demonstrându-le în acelaşi timp: Apă
punctele aplicate pot avea diferite conversaţia; Coli A4
culori, ele vor ocupa întreaga explicaţia;
suprafaţă a frunzelor. Noi o să
pictăm punctul cu ajutorul demonstra-
degetelor, udăm degetul arătător, ţia
luăm culoare după care ştampilăm
frunzele de pe foaia de bloc.

5.Obtinerea Exerciţii de încălzire a muşchilor Frontală

performanţei mici ai mâinii: cântăm la pian, -exerciţiul;
plouă, închidem şi deschidem
pumnii.
Urez copiilor -Spor la lucru!
În timp ce copiii lucrează, dau
indicaţii, îi ajut dacă este cazul.
Pentru desfăşurarea activităţii în Individua- evaluare pe
mod cât mai plăcut copiii vor lucra CD lă produs
pe fond musical ”Toamna”
de A.Vivaldi.

6.Evaluare Lucrările copiilor vor fi expuse la conversaţia; frontală;

Centrul tematic şi vor fi eveluate. explicaţia; individuală;
orală;

7.Incheierea Fac aprecieri referitoare la conversaţia; frontală;

activităţii modul de desfaşurare a activităţii şi explicaţia; individuală;
a comportamentului copiilor. interevalua-
Lucrarile vor fi evaluate şi de re
greieraş, care le mulţumeşte pentru autoevalua-
munca depusă şi bunătatea lor. re
Ofer recompense copiilor- evaluare pe
frunze colorate din hartie glasata. produs