PROIECT DIDACTIC

DATA: 12.03.2019

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMANT : Grădinița .P.P. ,,VESELIEI” Năvodari

NIVELUL I, grupa mică ,,Minionii”

PROPUNĂTOR: Prof. înv. preşcolar: Pâslaru Mioara Elena

TEMA ANUALĂ: ,,Când/ cum și de ce se întâmplă?”

PROIECT TEMATIC: ,, Primăvară, bine ai venit!”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: ACTIVITĂŢI LA LIBERĂ ALEGERE (ALA 1)

TEMA ACTIVITĂŢII: „Parfumul florilor de primăvară!”

FORMA DE REALIZARE: Activităţi pe centre de interes

TIPUL ACTIVITĂŢII: Formare şi consolidare de deprinderi şi priceperi

ACŢIUNI DE ÎNVĂŢARE:

ARTĂ
Tema: ,, Grădina de zambile”– pictură

JOC DE ROL
Tema: „La florărie”

ȘTIINȚĂ
Tema: ,,Floricele curcubeu”- experiment
SCOP: Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ARTĂ
Tema: ,, Grădina de zambile”– pictură

O1 : să identifice materialele puse la dispoziție ;

O2 : să picteze zambilele în culoarea potrivită prin tehnica amprentării cu dopuri de plută;
O3: păstrarea unei poziții corecte a corpului în activități statice, în timpul mișcării și a
efectuării sarcinilor primite pe parcursul activității;

JOC DE ROL

Tema: „La florărie”

O1: să aleagă florile cerute de clienţi;

O2: să formeze buchete de flori, ambalate frumos, legate cu panglică;
O3: să denumească florile expuse la florărie;
O4: să folosească banii de jucărie pentru a cumpara flori;

ȘTIINȚĂ

Tema: ,,Floricele curcubeu”- experiment

O1: să denumească materialele de lucru utilizate;

O2: să folosească materialele puse la dispoziție pentru a obtine flori colorate;
O3: să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, turul galeriei.
Material didactic:
Pentru ARTĂ:coli albe de hârtie, culori guaşe, esenţe de flori, dopuri de plută.
Pentru JOC DE ROL: vaze, flori diverse, casă de marcat, bani de jucarie, ambalaje de
flori ,panglici colorate.
Pentru ȘTIINȚĂ: flori albe, colorant alimentar, eprubete, pipete, lupe, pensete,
servetele.
Forma de organizare: pe grupuri, individual.
Locul desfășurării activității: sala de grupă
Durata: 15-20 min
Efectiv de copii: 22 de preșcolari
BIBLIOGRAFIE:
- ***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei, Cercetării
şi Tineretului, 2008
- Ministerul educației, cercetării, tineretului și sportului- Viorica Preda – „Metodica
activităților instructiv- educațive în grădinița de copii”, Ed. Sitech, Craiova, 2010;
Nr. Evenimentul Elemente de conţinut Strategii didactice Evaluare
crt didactic Metode Mijloace și forme
de organizare
1. Moment Organizarea spaţiului şi a climatului educaţional într-un mod
organizatoric optim de desfăşurare a activităţii.

2. Captarea Se realizează prin prezentarea centrelor de activitate, prin Expunerea Frontală

atenţiei explicaţii corespunzătoare şi prezentarea materialelor. Copiii Conversaţia
sunt atenţi şi aleg centrul unde doresc să lucreze.
3. Anunţarea temei Se prezintă sarcinile ce vizează obiectivele operaţionale Conversaţia Frontală
şi enunţarea urmărite. Se precizează titlul activității „Parfumul florilor de
obiectivelor primăvară” Explicaţia
activităţii
4. Dirijarea După ce le-au fost prezentate pe scurt centrele de joacă, Explicaţia
învăţării copiii îşi vor ocupa locurile la sectoare în funcție de Frontală Observarea
preferințe. Astfel că: Coli de comporta-
La centrul ARTĂ - ,,Grădina de zambile” copiii vor Conversaţia hârtie,vopsele, mentului
picta cu ajutorul dopurilor de plută zambile în culorile alese Exerciţiul esenţe,dopuri de copiilor/ a
de ei. Vopseaua va conţine esenţe de flori, iar lucrarea Demonstraţia plută. modulului
realizată va fi expusă, la final toti copiii vor putea mirosi Lucrul de realizare
zambilele. individual Flori a sarcinilor
La centrul JOC DE ROL ,,La florărie” copiii vor putea Lucrul în diverse,casa de
juca atât rolul de florari cât si de clienţi. Ei vor cumpara flori echipă marcat,bani de
 cu ajutorul banilor de jucărie,iar florarii vor ambala intr-un jucarie,ambalaje
mod cât mai creativ buchetele de flori. de flori,panglici
colorate.
La centrul ȘTIINȚĂ ,,Floricele curcubeu” copiii vor avea
ocazia să coloreze floricele albe cu ajutorul colorantului Grupuri mici
alimentar. Colorantul va fi pus în eprubete iar cu ajutorul Colorant
pipetelor, copiii vor pune câteva picături intr-un vas cu apă, alimentar,flori,
apoi vor introduce floricele cu ajutorul pensetelor de eprubete,
motricitate. Copiii vor avea la dispoziţie lupe, pentru a pensete, pipete,
urmarii efectul colorantului asupra florii. lupe, servetele.
Ei vor lucra în linişte şi vor colabora acolo unde este
cazul. Cei care sunt mai îndemânatici şi finalizează mai
repede tema vor putea să-şi aleagă un nou centru de joacă.
Voi da indicaţii suplimentare dacă este cazul, voi avea
grijă ca preşcolarii să finalizeze lucrările începute, să
păstreze acurateţea lor, să colaboreze.
5. Evaluarea Lucrările vor fi lăsate pe o masă la expoziție, iar copiii Conversația Expoziția de Evaluare
vor porni în şir unul după altul să privească lucrările şi să le lucrări orală
analizeze. Frontală
Se va ține cont de obiectivele propuse: Turul galeriei
- identificarea materialelor puse la dispoziție.
- colaborarea cu ceilalți copii.
 - finalizarea lucrărilor.
6. Încheierea Se fac aprecieri generale asupra modului de lucru şi de Conversaţia Frontală
activităţii comportare al copiilor pe tot parcursul activităţii.