Data: 02.10.

2017
Unitatea de invatamant: G.P.N. LIZUCA
Grupa: mica „Piticii”
Educatoare: Maftei Agapia
Tema anuala de studiu: Când, cum şi de ce se intampla?
Tema proiectului: „Toamna”
Tema saptamanii: „Salata de legume”
Domeniul de activitate: DS (matematică)
Subiectul activitatii: Morcovul
Mijloc de realizare: observare
Scopul activitatii: Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi
înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii
pentru investigarea acestuia
Obiective operationale:
- să cunoască denumirea legumei;
- să înţeleagă şi să folosească noţiunea de „legumă”;
- să recunoască părţile componente ale morcovului;
- să înţeleagă reguli de igienă referitoare la consumarea acestei legume.

Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, demonstraţia

Mijloace de învăţământ: coşuleţul cu legume de toamnă
Forma de organizare: frontală
Durata: 15-20 minute

Bibliografie:
 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar – Ed. Didactica Publishing
House ,Bucureşti ,2009
 „Activitatea integrată din grădiniţă”(ghid pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar), Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea,
Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel; Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008
EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1. Momentul Pregătirea sălii de grupă pentru începera activităţii (aerisirea,
organizatoric aranjarea mobilierului şi a materialelor necesare)
2. Captarea -explicaţia; Observarea şi aprecierea
atenţiei De dimineată, în drum spre grădiniţă, m-am întâlnit cu Zâna -conversaţia; comporta-mentului şi
Toamnă care mi-a dat să vă aduc un coş cu legume răspunsuri-lor

3. Reactualizarea Voi purta o scurta convorbire cu copiii despre anotimpul -conversaţia; Participă cu plăcere la
cunoştinţelor toamna şi despre legume (care sunt acestea , ce stiu despre -explicaţia; activitate
ele)
4. Anunţarea Astăzi vom observa morcovul. Vom vedea care sunt părţile -conversaţia;
temei lui componente, ce culoare şi ce gust are şi la ce se foloseşte - explicaţia;

5.Dirijarea Le voi arăta copiilor un morcov şi vom vorbi despre părţile

învăţării componente. Le voi spune că rădăcina este sub formă de ţăruş Expunerea Observarea şi discutarea
şi este înfiptă foarte bine în pământ, are tulpină din care celor constatate
pronerc frunzele.
Vom observa şi vom pipăi fiecare parte componentă a
morcovului şi vom vom discuta pe baza celor constatate. Se
va fce o secţiune prin mijlocul morcovului pentru a vedea Conversaţia
cum arată şi în interior.
La morcov se mănâncă rădăcina care este foarte bogată în Explicaţia Implicarea în activitate
vitamine. El se consumă atât în stare crudă, cât şi preparat în
diverse mâncăruri.
Voi tăia bucăţele de morcov pe care o să le oferc copiilor să
mânânce pentru a simţi si gustul .
 Vom discuta despre modul în care consumâm morcovul,
despre normele de igienă, dar şi despre cum se îngrijeşte
această plantă pentru a ajunge la maturitate.

6. Asigurarea Vom juca un joc. Copiii vor avea ca sarcină să completeze -conversaţia Raspunsurile copiilor
feed-back-ului propoziţiile începute de mine:
Morvovul este o legumă de ....(toamnă).
El are culoarea...(portocalie).
Frunzele morcovului sunt de culoare...(verde).
La morcov mâncăm...(rădăcina).
Morcovul are multe...(vitamine).
7. Încheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe -conversaţia; -aprecieri verbale;
activităţii parcursul activităţii.