PROIECT DIDACTIC

Data: .03.2022
Școala:
Clasa: A III-A
Propunător:
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe
DISCIPLINA: Științe ale naturii
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Caracteristici ale lumii vii"
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Creșterea, dezvoltarea, și înmulțirea la plante și animale"
TIPUL LECŢIEI: Comunicare / însuşire de noi cunoştinţe
SCOPUL LECȚIEI:
-Identificarea unor fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet);
- Realizarea unor observații asupra unor fenomene ale naturii;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1- să observe și să denumească fenomene de dezoltare al plantelor și animalelor;
O2- să recunoască fiecare etapă în dezvoltarea plantelor și animalelor;
O3- să descrie caracteristici ale plantelor și animalelor, folosind un limbaj specific
științelor naturii;
O4- să explice importanța dezvoltării și înmulțirii plantelor și animalelor;
O5- să utilizeze simboluri și informații referitoare la stadiile de dezvoltare ale unor
plante/animale observate în mediul înconjurător;
STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, descrierea, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea, observația;
 RESURSE MATERIALE: manual, laptop, filmulețe, prezentare power-point,
pahare de plastic, pământ, semințe, apă ;
 FORME DE ORGANIZARE:individual, frontal;
 FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică, evaluare orală,
aprecieri individuale și globale;
Bibliografie:

- Ioana Constantin, Madalina Stan –Științe ale naturii clasa a III-a, Editura Booklet
2021, București

Durata lecţiei: 45 minute

Locul desfăşurării lecţiei: sala de clasă;

 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategia didactică
Nr. Secvențele Obs. Conținutul instructive-educativ Metode Mijloace de Mod de Evaluare
Crt. lecției și învățământ organizare
procedee
didactice
1. Momentul Asigur condiţiile necesare bunei desfăşurări a Conversația Laptop Frontal
organizatoric lecţiei: pregătesc materialele didactice necesare Manual Individual
pe tot parcursul lecţiei, asigur liniştea şi ordinea
în clasă, îndemn elevii să-şi aşeze manualul,
caietele şi instrumentele de colorat pe masa de
lucru.

2. Reactualizarea În cadrul acestei etape voi purta o discuție cu Conversația Frontal Aprecieri
cunoștințelor elevii despre diferitele tipuri de plante și animale Explicația Individual verbale
pe care ei le cunosc dar și despre caracteristicile
anterioare
acestora.
- Care sunt elementele indispensabile vieții la
plante?
(lumina, căldura, apa)
-Care sunt plantele rezistente la temperaturi
ridicate?
(captusul)
- Dați exemple de insecte, pești, sau amfibieni
pe care îi putem întâlni în jurul nostru?
(albine, clean, broaște)

- Dar reptile sau păsări?

(șerpi, rândunica)
3. Captarea În cadrul acestei etape le voi prezenta elevilor Conversația Frontal Observare
un rebus despre plante pe care îl vom rezolva
atenției și Problematizarea Rebus Individual sistematică
împreună și cu ajutorul căruia vom identifica
introducerea care este cea mai de preț comoară pentru oameni Observația Aprecieri
respectiv sănătatea.
temei noi globale
Anexa 1

4. Anunțarea În cadrul acestei etape îi voi anunța pe elevi

temei și a despre lecția pe care o vom face astăzi Conversaţia Frontal
obiectivelor ,,Creșterea, dezvoltarea, și înmulțirea la Explicația
plante și animale". Pe parcursul lecției vom
identifica și analiza principalele părți
componente ale unei plante. Un alt obiectiv pe
care îl vom urmări este acela de a vedea cu ce se
hrănesc plantele/animalele . Vom analiza modul
de înmulțire al plantelor/animalelor.
5. Dirijarea După ce am explicat obiectivele pe care trebuie Conversația Laptop Frontal Observarea
învăţării atinse astăzi vom începe să vorbim un pic despre Explicația Manual Individual sistematică
plantele și animalele pe care elevii le cunosc. Observația Caiet Aprecieri
Apoi elevii vor deschide manualul și caietul la Problematizarea Prezentare individuale
lecția noastră de astăzi. Voi scrie la tablă data, Exercițiul power-point
titlul lecției apoi câteva informații despre modul
de hrănire dar și de înmulțire al fiecărei
categorie de plante și animale cunoscute
(mamifere, pești, insecte). În timp ce scriu la
tabla elevii vor nota informațiile pe caiete.
Pentru a vedea mai bine modul dezvoltare și
 înmulțire al plantelor și animalelor vom utiliza o
prezentare power-point cu ajutorul căreia vom
fixa informațiile citite din manual. După fiecare
slide al prezentării o să ne oprim și vom discuta
despre fenomenul în cauză observat.
După ce am terminat de analizat plantele și
animalele vom trece să rezolvăm oral/scris
câteva exerciții din manual pentru a face fixarea
noilor cunoștințe.
6. Obținerea În cadrul acestei etape voi realiza împreună cu Conversația Pahare Frontal Evaluare
performanței elevii un mic experiment în care vom încerca Explicația Pământ Individual orală
să reproducem stadiul de dezvoltare al unei Exercițiul Semințe Aprecieri
plante. Astfel fiecare elev va primi câte un individuale
pahar cu pământ în care v-a sădi o sămânță de
fasole fie de orez pe care apoi o vom uda.
Paharele vor fi așezate pe pervazul geamului
pentru a avea destulă lumină. Experimentul se
v-a desfășura pe o perioadă mai lungă de timp
în care elevii vor observa cu proprii ochi
ciclul de dezvoltare al unei plante de la
sămânță la plantă cu flori/fructe.

7. Asigurarea Pentru a verifica dacă au înțeles lecția elevii Conversația Manual Frontal Aprecieri
retenţiei şi a vor trebui să răspundă la o serie de întrebări: Explicația Individual verbale
transferului - Care sunt părțile componente ale unei
plante?
 - Cum se hrănesc și se înmulțesc plantele?
- Dar animalele?
Temă pentru acasă vor avea de alcătuit câte 2
propoziții cu expresiile frunze, ouă, insecte.

8. Încheierea Aprecierea participării elevilor la lecţie Conversația Frontal Aprecieri

activităţii „Felicitări! Aţi participat activ, aţi fost atenţi, Individual globale
isteţi, disciplinaţi, spontani....”.
Aprecieri
individuale
Anexa 1