PROIECT DIDACTIC

Data:21.05.2021

Clasa: a II-a B

Invatatoare: Carlugea Dana

Propunator: Costache Florinela Livia

Aria curriculara: Arte

Disciplina : Muzica si miscare

Unitatea de invatare: Bun venit,primavera!

Subiectul lectiei: Cantarea in dialog, repetare cantec ,, Draga vrabiuta’’

Tipul lectiei: Comunicare-dobandire de noi cunostinte

Obiective operationale:

O1-sa reproduca exercitiile folosite pentru incalzirea vocii;

O2- sa intoneze,corect si expresiv,cantecul nou invatat.

O3- sa descopere termenul de cantare in dialog

O4- Sa-si insuseasca versurile si cantecelul,interpretandu-l nuantat si expresiv

O5- sa cante in cor si in grup corect

Strategii didactice:
  Metode de invatamant: observatia,explicatia,demonstratia,exercitiul,conversatia.
 Mijloace didactice: laptop, telefon, cantecul,,Draga vrabiuta’’, poezia ,,Primavara’’de Vasile Alecsandri, culegere pentru
muzica si miscare
 Forme de organizare:frontal, pe grupe

Durata: 50 de minute

Bibliografie:

 Ana, Ionescu- Cantece si jocuri musicale pentru copii,editura Didactica

 Mihaela,Modoran-Metodica activitatilor instructive-educative la muzica si miscare
 http://curcubeulclaseimele.blogspot.com/2015/04/primavara-de-vasile-alecsandri.html
Nr. Etapele lectiei Ob. Continutul instructiv-educativ al lectiei Strategie didactica Evaluare
crt.
1. Moment Se creeaza conditii optime pentru buna
organizatoric desfasurare a activitatii.
Se pregatesc materialele necesare pentru conversatia
activitate.

2. Captarea Captarea atentiei se desfasoara prin recitarea

atentiei unei poezii de catre indrumator.
,,Primavara’’ de Vasile Alecsandrii (Anexa1)

A trecut iarna geroasa

Campul iata-l inverzit Metode de - observarea
Randunica cea voioasa invatamant:conversatia sistematica a
La noi iarasi a sosit
comportamentului
Dintr-o creanga-n alta zboara
elevilor
Sturzul galben aurit
Salutare primavara,
Timp frumos bine ai venit!
Turturele se-ngana
Mii de fluturi vezi zburand Mijloace de invatamant:
Si pe harnica albina anexa 1(poezia,, - aprecieri frontale
Din flori miere adunand Primavara’’ de Vasile
Canta cucu-n dumbravioara Alecsandri)
Pe copacul inflorit
Salutare primavara! - Elevii raspund corect
Timp frumos, bine-ai venit! intrebarilor adresate
Se adreseaza intrebari pe baza poeziei:
 Ce anotimp este prezentat?
 Care sunt lunile anotimpului primavara? Forma de
 Ce vietuitoare sunt prezentate? organizare:frontal
3. Reactualizarea Se precizeaza copiilor cateva intrebari:
cunostintelor 1. Ce este un dialog?
O3 2. Unde ati invatat despre el?
3. Stiati ca si in muzica exista cantare in
dialog?

3. Actualizarea Se anunta tema lectiei cu ajutorul intrebarilor

temei si a despre dialog si cateva dintre obiectivele acestei
obiectivelor lectii. Conversatia
4. Dirijarea Se precizeaza copiilor ce este un dialog in
invatarii muzica. -elevii descopera ce este un
,, Copii asa cum v-am spus si in muzica extista dialog in muzica
dialog: cand intrebam,,vocea urca;cand
raspundem,vocea coboara. Dar la cantecul in cor, Metode de invatamant:
O1 dialogul se desfasoara asfel: o parte a corului conversatia,exercitiul,
intreaba,iar cealalta parte raspunde.,, demonstratia, observatia. -executarea exercitiilor de
Se va interpreta cantecul ,, Draga vrabiuta’’ de respiratie propuse
catre practicant, cu ajutorul unor miscari sugestive
textului.
Se vor realiza cateva exercitii de respiratie si
intonatie pentru incalzirea vocii.
Exercitii de respiratie:
Exercitiul 1:inspirati adanc aer in piept si expirati
pe nas; -elevii retin cel putin trei
O2 Exerciul 2:,,mirosim flori’’ Mijloace de invatamant: strofe ale poeziei
Pasul 1: inspira profund pen as,ca si cum ai mirosi Cantecul,, Draga vrabiuta’’
o floare din culegerea de muzica si
Pasul 2: tine-ti respiratia pana numeri la trei. miscare
Pasul 3: expiraa usor,cu buzele intredeschise.
Exercitiul 3:,,suflam lumanarile de pe tort’’
Pasul 1: trage mult aer n piept -elevii recita corect strofele
Pasul 2: retine aerul pana numeri la cinci poeziei
Pasul 3: Sufla cu putere,ca sa stingi cat mai multe
 lumanari
Exercitii de intonatie:
-Ma, me, mi, mo, mu( pe diferite tonalitati)
-a a a, e e e,I I I, o o o, u u u(intoneaza fiecare
vocala urcand si coborand vocea) -aprecieri orale
Se va interpreta impreuna cu copiii cantecul Forma de organizare:
O3 pe strofe de cateva ori. Se repeta pentru fiecare frontal,pe grupe -elevii raspund corect
strofa pana cand copii incep sa isi insuseasca intrebarilor formulate de
cantecul, apoi se va canta integral. catre practicant
Se vor adresa cateva inrebari:
1. Despre ce este vorba in cantec? -elevii intoneaza expresiv si
2. Cum a fost melodia, vesela sau trista? corect cantecul ,,Draga
3. Ce face vrabiuta? vrabiuta’’, conform
4. Dupa ce umbla pisicuta? cerintelor adresate.
5. Unde zboara fluturasul?
O4 6. Pe cine cauta copilasii?
Se imparte clasa in 2 grupe: una intoneaza
intrebarile copilului,cealalta grupa intoneaza
raspunsurile animalelor.
Se intoneza cantecul in cor si se canta in gand
raspunsurile animalelor si ale copiilor.
5. Obtinerea O5 Se organizeaza un concurs format din patru Metode de invatamant: Elevii interpreteaza cantecul
performantei echipe in care elevii vor intona cantecul cu solisti: auditia, cu intonatie
copilul care intreaba, vrabiuta,fluturasul, si exercitiul,observatia Elevii se pun in postura
O2 pisicuta. Forma de organizare: pe personajelor?
grupe
O3 -aprecieri orale
6. Evaluare Se vor face aprecieri verbale asupra modului -conversatia -aprecieri frontale si verbale
in care copiii au cantat, au fost atenti si modul in
care si-au insusit cunostintele.
(Anexa 1)
 Draga vrabiuta
Draga vrabiuta spune unde zbori?
Sau tu cauti hrana pentru puisori.
Zboara fara frica, ici in palma mea.
Sa-ti dau grauncioare care-ti vor placea.
Draga pisicuta ce pandesti mereu?
Umblu dupa soareci, dupa pranzul meu.
Vino fara frica, ici in palma mea
Ca sa-ti dau mancare cat iti va placea.
Fluturel zburdalnic spune-mi unde zbori?
Zbor in gradinita, sa m-asez pe flori
Zboara fara frica, ici in palma mea
Sa-ti dau floricele cat iti va placea.
Copilasi zburdalnici unde va plimbati?
Cautam pe mama si pe-ai nostrii frati
Hai veniti in coace, intre noi luati loc
Vom trai frateste in cantari si-n cor.