Proiect didactic

Data: 21.12.2021
Unitatea de învățământ: Școala gimnazială „Episcop Iacov Antonovici”
Învățătoare: Molența Roxana
Profesor metodist: Oprea Mihaela
Propunător: Popa Adelina Elena
Clasa: I
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Muzică și mișcare
Tema lecției: Colindăm, colindăm
Tipul lecției: Predare – Învățare

Competențe specifice:
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător şi din natură, cu durate,
intensităţi şi viteză de succesiune contrastante.
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de
ritm.
2.3. Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul
înconjurător, cu durate, intensităţi şi viteză de succesiune diferite.
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe
audiţie.

Obiective operaționale:
 Să execute corect exercițiile de încălzire a vocii.
 Să perceapă mesajul cântecului „Colindăm, colindăm”.
 Să intoneze frontal și pe grupe cântecul „Colindăm, colindăm”.
Strategia didactică:
 Metode și procedee didactice: conversația, demonstrația, explicația,
problematizarea, audiția;
 Mijloace de învățământ: laptop, bilețel de la Crăiasa Zăpezii, stimulente;
 Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Resurse:
- Umane: 17 elevi
- Spațiale: sala de clasă
- Temporale: 45 de minute
 Strategia didactică
Nr. Etapele lecției Conținutul instructiv-educativ Metode Mijloace de Forme de Evaluare
crt didactice învățământ organizare
1 Se face pregătirea materialelor didactice pentru
desfășurarea orei. Conversația
Asigurarea unui climat favorabil pentru desfășurarea orei.

Exerciții de respirație:
-Ne imaginăm că suntem la poarta unui palat de gheață.
Haideți să deschidem poarta suflând cu putere spre ea! Un
vânt puternic încearcă se ne oprească din drum, dar noi Explicația
suntem mai puternici decât el.
Le solicit elevilor inspirație amplă și expirație lungă,
Moment dozată cu rostirea silabei „Vâjjj...”
organizatoric -Am reușit să pătrundem în palat. La ferestre sunt multe Frontal
flori. Se simte mireasma lor până la noi! Să le mirosim! Aprecieri
-Ce frumos miroase floarea! verbale
Demonstrația
Exerciții de dicție:
-Mai mergem noi ce mai mergem și ne apare în față o
ușă mare din lemn. Ce credeți că era scris pe ea?
„Muzica îmi place mult,
Și s-o cânt, și s-o ascult.”
-Să repetăm și noi! Exercițiul

Exerciții ritmice:
-De câte ori se aude mieunatul pisicii, de atâtea ori bateți
din palme .
-De câte ori auziți mac-mac, de atâtea ori bateți din
picioare.

Exerciții melodice:
 -Ma, me, mi, mo, mu.

Exerciții ritmico-melodice:
Cu ajutorul sunetului „LA” voi intona o strofă din
cântecul „Altfel de colind”.
2 Reactualizarea Î: - Ați recunoscut cântecul? Frontal
cunoștințelor R: - Daaaa! Conversația
Î: - Cum se numește cântecul pe care l-am intonat? Aprecieri
R: - Cântecul se numește „Altfel de colind!”. Pe grupe verbale
Î: - Despre ce era vorba în cântec?
R: - În cântec era vorba despre nașterea pruncului sfânt. Explicația
-Astăzi la ora de Muzică și mișcare vom reactualiza Individual
cântecul „Un altfel de colind”.
Vom intona cântecul frontal, individual și pe grupe. Audiția
3 Captarea atenției Le citesc elevilor biletul găsit în clasă.(Anexa 1) Conversația Bilețel de la Frontal Aprecieri
Crăiasa Zăpezii verbale
4 Anunțarea temei și a -Am reușit să eliberăm spiridușii. Spiridușii iubesc
obiectivelor Crăciunul și bineînțeles că îndrăgesc colindele. Astăzi Conversația Frontal
vom învăța un nou cântec. Cântecul se numește
„Colindăm, colindăm”.(Anexa 2)
5 Dirijarea învățării Voi intona cântecul model.
Î: - V-a plăcut cântecul?
R: - Daa!
Î: - Cum s-a numit cântecul? Conversația
R: - Cântecul s-a numit „Colindăm, colindăm”.
Î: - Despre ce este vorba în cântecul pe care l-ați ascultat?
R: - În acest cântec este vorba despre colindele cântate în
seara de Crăciun.
-Colindul este un cântec străvechi , de urarea gazdelor de Explicația
către grupurile de colindători, cu prilejul sărbătorilor de
Crăciun.
Î: - Vreți să învățăm cântecul împreună? Frontal Aprecieri
 R: - Daaa! Anexa nr. 2 verbale
Problematizarea
 Voi verbaliza prima strofă împreună cu elevii.
 Voi intona model prima strofă.
 Voi intona prima strofă împreună cu elevii.
 Voi verbaliza a doua strofă împreună cu elevii.
 Voi intona model a doua strofă.
 Voi intona a doua strofă împreună cu elevii.
 Voi intona prima și a doua strofă împreună cu
elevii.
 Voi verbaliza refrenul împreună cu elevii.
Demonstrația
 Voi intona model refrenul.
 Voi intona refrenul împreună cu elevii. Individual
 Voi intona prima, a doua strofă și refrenul
împreună cu elevii.
 Voi verbaliza a treia strofă împreună cu elevii.
 Voi intona model a treia strofă.
 Voi intona a treia strofă împreună cu elevii. Exercițiul
 Voi intona prima, a doua strofă, refrenul, a treia
strofă și refrenul împreună cu elevii. Aprecieri
 Voi verbaliza a patra strofă împreună cu elevii. verbale
 Voi intona model a patra stofă.
 Voi intona împreună cu elevii a patra strofă.
 Voi intona prima, a doua strofă, refrenul, a treia
strofă, refrenul, a patra strofă și refrenul împreună
cu elevii.
 Voi intona întreg cântecul împreună cu elevii.

6 - Elevii vor audia cântecul, apoi îl vom cânta împreună. Audiția

- Voi împărți colectivul clasei în două grupe . Fiecare grupă
trebuie să intoneze cate o strofă, iar refrenul împreună Frontal
-Ne vom ridica în picioare. Vom dansa și în același timp
 vom cânta. Joc
Voi împarți clasa în două grupe,grupul fetelor și grupul
Obținerea băieților Individual Aprecieri
performanței .Prima grupă va cântă prima strofă și refrenul după care a Explicația Laptop verbale
doua grupă va cânta a doua strofă și refrenul.
Voi chema în fata clasei câțiva elevi care vor intona
cântecul singuri. Conversația Pe grupe

7 Asigurarea Î: - Cum se numește cântecul pe care l-am învățat astăzi? Conversația Frontal Aprecieri
feedback-ului R: - Cântecul pe care l-am învățat astăzi se numește verbale
„Colindăm, colindăm”.
-Foarte bine, dragii mei!
8 Retenție și transfer Voi face aprecieri verbale atât individuale cât și colective Conversația Stimulente Frontal Aprecieri
pentru participarea la oră. Voi împărți stimulentele. verbale
Anexa nr.1

Aţi găsit puţină dezordine prin clasă? 

Ha! Eu am fost pe aici şi am vrut să vă pun puţin în încurcătură. 
Dar vai, ce nepoliticoasă sunt … am uitat să mă prezint: eu sunt
Crăiasa Zăpezii şi am venit la voi … dar, pentru că nu v-am găsit
în clasă, am lăsat acest bilet.
Vreau să vă anunţ că am închis în Palatul meu de pe lac toţi
spiridușii lui Moș Crăciun.
Voi respectaţi  munca lor?
Pentru a-mi dovedi respectul faţă de munca pe care o depun ei, vă
propun să veniţi la palatul meu şi dacă veţi reuşi să pătrundeţi în
palat, atunci eu vă promit că voi elibera spiriduşii şi vă voi face şi
câteva surprize. 
Anexa nr.2

Colindăm, colindăm

1.Sculaţi-vă gazde mari

În sara de Crăciun

Sculaţi voi români plugari

În sara de Crăciun

2.Că vă vin colindători

vÎn sara de Crăciun

Noaptea pă la cântători

În sara de Crăciun.

Ref. Colindăm, colindăm iarna

Pe la uşi, pe la fereşti

Colindăm, colindăm iarna

Cu colinde româneşti

3.Drumu-i greu şi-am obosit

În sara de Crăciun

De departe am zânit

În sara de Crăciun

Ref. Colindăm, colindăm iarna

Pe la uşi, pe la fereşti

Colindăm, colindăm iarna

Cu colinde româneşti

4.Şi colinda nu-i mai multă

În sara de Crăciun

Să trăiască cine-o ascultă

În sara de Crăciun

Ref: Colindăm, colindăm iarna

Pe la uşi, pe la fereşti

Colindăm, colindăm iarna

Cu colinde româneşti