Disciplina : Istorie Clasa a IV-a B Nr. de ore pe saptamana : 1 Semestrul I Manual : Istorie, Editura Aramis Autori : Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă
UNITATEA DE INVATARE: TRECUTUL SI PREZENTUL DIN JURUL NOSTRU – COMUNITATEA, FAMILIA
Nr de ore alocat: 3 Perioada: 09.09-27.09.2019 (S I – S III)
Data Competente Detalieri de continut Activitati de invatare Resurse materiale si Evaluare
procedurale 9 1.1,1.2, Ce este istoria? Prezentarea unor fapte importante din viaţa de şcolar, până Resurse materiale: Obsrvarea sept. 1.3,2,1. în clasa a IV-a; manual, mapa cu fişe, sistematica 2.2,3.1, Cunoaşterea modului de viaţă al oamenilor, ocupaţiile de-a ilustraţii, planşe 3.2,4.1 lungul timpului; didactice, fotografii, Prezentarea şi recunoaşterea unor izvoare istorice; axa timpului, atlas Identificarea şi explicarea obiectului de studiu al istoriei ; istoric, lecturi literare; Recunoaşterea şi clasificarea dovezilor istorice; Resurse procedurale: Operarea cu terminologia istorică; conversaţia euristică, explicaţia, observarea dirijată, învăţarea prin descoperire, explorare şi investigare; Forme de organizare : activitate frontală, individuală, în grup. 16 1.1,1.2, Timpul istoric si mediul Enumerarea principalelor unităţi de măsurare a timpului Resurse materiale: Observarea sept. 1.3,2,1. geographic pentru consemnarea evenimentelor si faptelor istorice; manual, mapa cu fişe, sistematica 2.2,3.1, Întocmirea unei benzi a timpului; ilustraţii, planşe 3.2,4.1 Ordonarea cronologică a unor evenimente; didactice, fotografii, axa timpului, atlas istoric, lecturi literare; Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, observarea dirijată, învăţarea prin descoperire, explorare şi investigare; Forme de organizare : activitate frontală, individuală, în grup. 23 1.1,1.2, Familia- arborele familiei Prezentarea unor albume cu fotografii din istoria familiei Resurse materiale: Observarea sept. 1.3,2,1. sau a comunitatii manual, mapa cu fişe, sistematica 2.2,3.1, Alcatuirea arborelui genealogic al familiei ilustraţii, planşe 3.2,4.1 Citirea si comentarea unor imagini didactice, fotografii, Prezentarea stilului de viata al oamenilor din diferite axa timpului, atlas perioade de timp istoric, lecturi literare; Corelarea reliefului cu ocupaţiile oamenilor; Resurse procedurale: Identificarea construcţiilor de la oraş/sat; conversaţia euristică, Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene folosind explicaţia, observarea sursele de informare consultate; dirijată, învăţarea prin Citirea unor texte care să ilustreze legătura dintre om şi descoperire, explorare mediul în care trăieşte; şi investigare; Forme de organizare : activitate frontală, individuală, în grup.
UNITATEA DE INVATARE: TRECUTUL SI PREZENTUL DIN JURUL NOSTRU – POPOARE DE IERI SI DE AZI Nr de ore alocat: 4 Perioada: 30.09 – 25.10.2019 (S IV – S VII)
Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse materiale si Evaluare
continut procedurale 30 1.1,1.2, Popoare de ieri si -descrierea minorităţilor prezente pe teritoriul ţării noastre Resurse materiale: Observarea sept. 1.3,2,1. de azi -identificarea principalelor valuri de populaţii migratoare; manualul, caietul elevului, sistematica 7 oct. 2.2,3.1, -citirea hărţii geografice şi a celei istorice; fise de lucru, ilustratii, harta (probe orale, fise 3.2,4.1 -localizarea în timp - secol - şi în spaţiu a acestor populaţii; Resurse procedurale: de lucru, teme -citirea şi comentarea unor imagini/fotografii; conversatia, explicatia, pentru acasa -povestirea unor evenimente/fapte istorice, utilizând termeni exercitiul, observarea dirijata învăţaţi; si nedirijata, jocul didactic, -identificarea de surse de informare despre tema discutată în invatarea prin explorare si biblioteca şcolii investigare -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii Forme de organizare a provenite din lectura textelor; colectivului: activitate -întocmirea unor fişe cu tradiţii şi obiceiuri specifice frontala, activitati in perechi, localităţii natale activitati in echipa, activitate -completarea schemei de sinteză a lecţiei individuala 1.1,1.2, Cunoasterea -citirea hărţii geografice şi istorice Resurse materiale: observare 1.3,2,1. lumii prin -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind întrebări manualul, caietul elevului, sistematică 2.2,3.1, calatorii ajutătoare fise de lucru, ilustratii, harta chestionare orală 3.2,4.1 -compararea unor fapte istorice pe baza informaţiilor şi a Resurse procedurale: imaginilor expunerea, conversaţia, -completarea glosarului cu termeni istorici noi explicaţia, exerciţiul, -identificarea importanţei marilor descoperiri geografice observarea dirijată şi -discuţii în grup despre relatările călătorilor din Epoca nedirijată, jocul didactic, Medievală învăţarea prin explorare şi -completarea cu noi informaţii a mapei Ştiaţi că… investigare -joc de rol Forme de organizare a -identificarea importanţei operei lui Nicolae Milescu şi locul colectivului: activitate acestuia între călătorii celebri frontala, activitati in -completarea schemei de sinteză a lecţiei perechi, activitati in echipa, activitate individuala 1.1,1.2, Recapitulare -ordonarea cronologică a unor evenimente Resurse materiale: Observarea 14 1.3,2,1. -stabilirea unor corespondenţe între imagini şi denumiri ale manualul tiparit/digital sistematica oct. 2.2,3.1, unor cetăţi antice Resurse procedurale: (probe orale, fise 3.2,4.1 -completarea unor informaţii istorice pe o hartă parţial exercitiul de lucru, teme completată Forme de organizare a pentru acasa -identificarea unor caracteristici ale civilizaţiilor antice colectivului: activitate studiate frontal/individuala -formularea de enunţuri cu termeni istorici 21 1.1,1.2, Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: fise Proba scrisa oct. 1.3,2,1. - Completarea unor enunturi lacunare de lucru 2.2,3.1, - Identificarea izvoarelor istorice date Resurse procedurale: 3.2,4.1 - Identificare unor mari calatori exercitiul - Incadrarea unor ani in secolul corespunzator Forme de organizare a colectivului: activitate independenta UNITATEA DE INVATARE: EPOCI ISTORICE. EVENIMENTE, PERSONALITĂŢI, LOCURI ISTORICE( I ) Nr de ore alocat: 3 Perioada: 04.11.- 22.11. 2019 (S VIII - S X)
Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse materiale si Evaluare
continut procedurale 4 nov. 1.1,1.2,1.3, Grecii- prima -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii Resurse materiale: manualul Observarea 2.1, 2.2,2.3, civilizatie a provenite din lectura unor texte digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 Europei -citirea hărţii geografice şi istorice ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 -identificarea pe hartă a coloniilor greceşti de pe ţărmul românesc Resurse procedurale: de lucru, teme al Mării Negre; conversatia, explicatia, pentru acasa -situarea geografică a Greciei în Europa; exercitiul, observarea dirijata -prezentarea celui mai vechi popor european şi moştenirea lăsată si nedirijata, invatarea prin lumii; explorare si investigare -analiza unor imagini referitoare la activităţile economice şi Forme de organizare a culturale ale grecilor colectivului: activitate -prezentarea unor personalităţi antice greceşti frontala, activitati in perechi, -discuţii în grup referitoare la evenimentele studiate activitati in echipa, activitate -completarea schemei de sinteză a lecţiei individuala 11 1.1,1.2,1.3, Dacii si -observarea dirijată a ilustraţiilor din manual şi albume istorice; Resurse materiale: manualul -Observarea nov. 2.1, 2.2,2.3, romanii. -localizarea pe hartă a spaţiului geografic locuit de geto-daci si digital, fise de lucru, sistematica 18 3.1,3.2 Intemeierea romani ilustratii, harta (probe orale, fise nov. 4.1,4.3 poporului -identificare a unor teritorii şi localităţi antice pe hărţile istorice; Resurse procedurale: de lucru, teme român -citirea hărţii geografice şi istorice conversatia, explicatia, pentru acasa -discuţii despre geto-daci/ romani ( modul lor de viaţă, ocupaţii, exercitiul, observarea dirijata - Portofoliu locuinţe, îmbrăcăminte, obiceiuri); si nedirijata, invatarea prin -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii explorare si investigare provenite din lectura unor texte Forme de organizare a -prezentarea conducătorilor strămoşilor noştri; colectivului: activitate -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici frontala, activitati in perechi, -întocmirea unei scheme simple cu date privind conţinutul activitati in echipa, activitate esenţial al lecţiei individuala -observarea dirijată a unor documente şi hărţi istorice privind evoluţia Daciei în timpul stăpânirii şi retragerii romane; -plasarea in timp a retragerii aureliene; -expunerea cauzelor care au determinat retragerea aureliană -localizarea pe hartă a Daciei în timpul stăpânirii romane -evidenţierea urmelor lăsate de migratori în ţara noastră -expunerea faptelor şi evenimentelor procesului de formare a poporului român şi a limbii române -povestirea modului de formare a poporului român şi a limbii române 1.1,1.2,1.3, Întemeietorii -citirea hărţii geografice şi istorice Resurse materiale: manualul Observarea 2.1, 2.2,2.3, statelor -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind întrebări tiparit/digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 medievale ajutătoare ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 românesşti -compararea unor fapte istorice pe baza informaţiilor şi a Resurse procedurale: de lucru, teme imaginilor conversatia, explicatia, pentru acasa -prezentarea unor legende istorice exercitiul, observarea dirijata -realizarea unui ghid al cetăţilor medievale româneşti şi si nedirijata, invatarea prin colecţionarea unor ilustraţii explorare si investigare -realizarea unor compuneri pornind de la informaţiile selectate Forme de organizare a dintr-o sursă consultată referitoare la evenimente, personalităţi colectivului: activitate -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la frontala, activitati in perechi, conţinutul studiat activitati in echipa, activitate -consemnarea datelor în calendarul istoric; individuala
UNITATEA DE INVATARE: EPOCI ISTORICE. EVENIMENTE, PERSONALITĂŢI, LOCURI ISTORICE(II)
Nr de ore alocat: 4 Perioada: 25.11.- 20.12.2019 (S XI – S XIV)
Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse materiale si Evaluare
continut procedurale 25 1.1,1.2,1.3, Figuri -observarea şi comentarea unor imagini , texte referitoare la Resurse materiale: manualul Observarea nov. 2.1, 2.2,2.3, legendare ale personalităţile prezentate digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 Tarii -prezentarea conducătorilor strămoşilor noştri; ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 Romanesti. -povestirea unor evenimente istorice utilizând termenii învăţaţi Resurse procedurale: de lucru, teme Mircea Cel -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la conversatia, explicatia, pentru acasa Batran conţinutul studiat exercitiul, observarea dirijata -completarea unui rebus cu temă istorică; si nedirijata, invatarea prin -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii explorare si investigare provenite din lectura textelor Forme de organizare a -completarea schemei de sinteză a lecţiei; colectivului: activitate -joc:”Ce ştiu despre….?” frontala, activitati in perechi, -realizarea unor compuneri despre Mircea cel Bătrân pe baza activitati in echipa, activitate informaţiilor din text şi a imaginilor individuala -citirea hărţii geografice şi istorice -discuţii în grup referitoare la evenimentele studiate -completarea schemei de sinteză a lecţiei 2 dec. 1.1,1.2,1.3, Figuri -observarea şi comentarea unor imagini , texte referitoare la Resurse materiale: manualul -Observarea 2.1, 2.2,2.3, legendare ale personalităţile prezentate digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 Tarii -prezentarea conducătorilor strămoşilor noştri; ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 Romanesti. -povestirea unor evenimente istorice utilizând termenii învăţaţi Resurse procedurale: de lucru, teme Vlad Tepes -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la conversatia, explicatia, pentru acasa conţinutul studiat exercitiul, observarea dirijata - Portofoliu -completarea unui rebus cu temă istorică; si nedirijata, invatarea prin -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii explorare si investigare provenite din lectura textelor Forme de organizare a -completarea schemei de sinteză a lecţiei; colectivului: activitate -joc:”Ce ştiu despre….?” frontala, activitati in perechi, -realizarea unor compuneri despre Vlad Tepes pe baza activitati in echipa, activitate informaţiilor din text şi a imaginilor individuala -citirea hărţii geografice şi istorice -discuţii în grup referitoare la evenimentele studiate -completarea schemei de sinteză a lecţiei 9 dec. 1.1,1.2,1.3, Figuri -observarea şi comentarea unor imagini , texte referitoare la Resurse materiale: manualul Observarea 2.1, 2.2,2.3, legendare ale personalităţile prezentate tiparit/digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 Tarii -prezentarea conducătorilor strămoşilor noştri; ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 Romanesti. -povestirea unor evenimente istorice utilizând termenii învăţaţi Resurse procedurale: de lucru, teme Mihai -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la conversatia, explicatia, pentru acasa Viteazul conţinutul studiat exercitiul, observarea dirijata -completarea unui rebus cu temă istorică; si nedirijata, invatarea prin -formularea unor opinii personale referitoare la informaţii explorare si investigare provenite din lectura textelor Forme de organizare a -completarea schemei de sinteză a lecţiei; colectivului: activitate -joc:”Ce ştiu despre….?” frontala, activitati in perechi, -realizarea unor compuneri despre Vlad Tepes pe baza activitati in echipa, activitate informaţiilor din text şi a imaginilor individuala -citirea hărţii geografice şi istorice -discuţii în grup referitoare la evenimentele studiate -completarea schemei de sinteză a lecţiei 16 1.1,1.2,1.3, Recapitulare -ordonarea cronologica a unor evenimente Resurse materiale: manualul Observarea dec. 2.1, 2.2,2.3, Evaluare -stabilirea valorii de adevar a unor enunturi tiparit/digital, fise de lucru, sistematica 3.1,3.2 -stabilirea corespondentei dintre imagini date si numele ctitorilor ilustratii, harta (probe orale, fise 4.1,4.3 -citirea unei harti istorice si formularea de enunturi Resurse procedurale: de lucru, teme -descrierea uneia dintre luptele romanilor pentru independent conversatia, explicatia, pentru acasa -citirea unui text dat exercitiul, observarea dirijata Proba scrisa -lucrul pe text si nedirijata, invatarea prin -jocuri didactice recapitulative explorare si investigare Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, activitati in perechi, activitati in echipa, activitate individuala