PROIECT DIDACTIC

Data: 03.12.2019
Clasele: a III-a, a IV-a – activitate comună
Prof. înv. primar: Filip Aurica - Luminiţa
Unitatea de învățământ: ŞCOALA GIMNAZIALĂ PUI- ŞCOALA PRIMARĂ RUȘOR
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Muzică și mișcare
Discipline integrate:
 Comunicare în limba română
 Arte vizuale și abilități practice
 Educație civică
Tema: Magia iernii
Subiectul lecţiei: Sania Notelor Muzicale * Genuri muzicale: Colinde *
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul de activitate: mixtă
Scopul:
 Dezvoltarea deprinderilor muzicale de interpretare a cântecelor în colectiv și pe grupe, cu acompaniament.

Competențe specifice:
2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici și individual, asociind dirijatul intuitiv.
2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm și de măsură.

Obiective operaționale:
O1 - să execute cât mai corect exercițiile de respirație, de dicție, de încălzire și de omogenizare a vocii;
O2 - să interpreteze cât mai corect cântecele în cor și în grupuri mici;
O3 - să interpreteze corect cântarea alternativă, sesizând timpii de intrare;
O4 - să recunoască obiceiurile de iarnă specifice zonei;
O5 - să participe activ, cu interes și plăcere la activitățile muzicale.

Strategia didactică:
1. Metode si procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul muzical, expunerea, observația, jocul didactic muzical.
2. Mijloace didactice: bilet, laptop, boxe, creioane colorate, fişe.
3. Forme de organizare: frontal, în grupuri, în perechi.

Resurse:
a) Temporale: 50 minute
b) Spațiale: sala de clasă
c) Umane: 14 elevi

Bibliografie:
1. Palade M., Șcheiul D., „Hai la joc afară! - culegere de cântece, jocuri și numărători muzicale pentru preșcolari și școlari”, Editura
George Tofan, Suceava 2006;
2. „Programa pentru disciplinele: Muzică şi mişcare, aprobată prin ordinul ministrului nr.5003/02.12.2014;
3. https://www.youtube.com/watch?v=GkFmA_2daCc
NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ
CRT. LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
Pregăteşte cele necesare pentru buna desfăşurare Conversaţia Frontal
1. Moment a activităţii:
organizatoric aranjarea meselor
4 min. pregătirea materialelor didactice;
aerisirea sălii de clasă;
Asigurarea unui climat educaţional favorabil
Captarea Le citesc biletul găsit.
2. atenţiei Aţi găsit puţină dezordine prin clasa?
Explicația Bilet Frontal Observare
2 min. Ha, eu am fost pe aici şi am vrut să vă pun
puţin în încurcătură. Povestirea sistematică
Dar vai, ce nepoliticoasă sunt … am uitat să
mă prezint: eu sunt Crăiasa Zăpezii şi am venit la
voi … dar, pentru că nu v-am găsit în clasă, am
lăsat acest bilet.
Vreau să vă anunţ că am închis în Palatul meu
de pe lac toţi spiridușii lui Moș Crăciun.
Voi respectaţi munca lor?
Pentru a-mi dovedi respectul faţă de munca pe
care o depun ei, vă propun să veniţi la palatul
meu şi dacă veţi reuşi să pătrundeţi în palat,
atunci eu vă promit că voi elibera spiriduşii şi vă
voi face şi câteva surprize.
Ca să-mi făceți dovada, vă rog să-mi aduceți
câte un cadou și să-l dăruiți celor care au nevoie.
Și voi puteți să fiți Moș Crăciun.
Ha, acum să vă văd!
Sunteţi gata să-mi arătați isteţimea şi hărnicia
voastră?
Mult succes !

EXERCIȚII DE ÎNCĂLZIRE Exercițiul Frontal Observare

Exerciţii de cultură vocală
sistematică
Să închidem ochii şi să ne închipuim că ne aflăm
la poarta palatului:
Exerciţii de respiraţie: exersarea imaginaţiei
Conversația
Să deschidem poarta suflând cu putere spre
 ea. Un vânt puternic încearcă să ne oprească din
drum. Noi suntem mai puternici decât el.
Se solicită inspiraţie amplă şi expiraţie
lungă, dozată cu rostirea silabei „Vâjjj...” Exercițiul
Am reuşit să pătrundem în palat. La ferestre
sunt multe flori. Se simte mireasma lor până la
noi! Să le mirosim!
Ce frumos miroase floarea!

Exerciţii de dicţie:
Mai mergem noi ce mai mergem şi ne apare
în faţă o uşă mare de lemn. Ce credeţi că era
scris pe ea?
Muzica îmi place mult,
Şi s-o cânt, şi s-o ascult.
Să le repetăm şi noi!
Uşa se va deschide şi spiriduşii sunt
eliberaţi.
Spiridușii iubesc Crăciunul și bineînțeles că
3. Anunţarea îndrăgesc colindele. Conversaţia
Caiet Frontal Observare
temei Astăzi vom repeta colinda învățată. „Iată vin
3 min. colindători”. Fișă sistematică
Trebuie să avem o poziţie corectă în timp ce Explicaţia
cântăm, vom interpreta cu întreaga clasă, pe
grupuri şi individual, noul colind – ”, „Am
plecat să colindăm”.
4. Dirijarea Obiceiurile populare din timpul iernii ocupă
învăţării un loc important în folclorul românesc. Cele Exerciţiul
Caiet Individual Observare
20min mai importante sunt: colindatul și uratul. muzical
Colindul face parte din creația muzicală sistematică
populară care se cântă cu o anume ocazie. Este
un cântec străvechi, de urarea gazdelor de către
cetele de colindători, cu prilejul sărbătorilor de Audiţia Frontal
Crăciun, de Anul Nou, de Florii si de Paște. muzicală
Interpretarea model se va face cu ajutorul
mijloacelor electronice. Ei sunt rugaţi să cânte în
gând.
Se scrie în caiete noua colindă.
 Se interpretează cu toată clasa, apoi în
grupuri mai mici, în perechi şi individual.
Obţinerea Se interpretează noul cântec în cor.
5. performanţei şi Sunt rugaţi să introducă boabele în sticlele pe Exerciţiul
Jucării Pe grupe Aprecieri verbale
asigurarea care le vor folosi pe post de instrumente muzical
feed-back-ului muzicale. muzicale
10 min. Li se va explica că vor cânta pe grupe,
Individual Autoevaluare
trebuind să bată din palme - percuţie corporală.

Activitate  Se colorează cadoul de pe fişa primită şi Explicația Fişă Perechi Aprecieri verbale
6. recreativă
fiecare elev îl va dărui unui coleg.
5 min.
Încheierea şi Frontal Aprecieri verbale
7. evaluarea  Se fac aprecieri generale şi individuale
activităţii
1 min.

Bilet