Proiect de lecție

Data:

Clasa: a VII-a B

Profesor: Popa Maria

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Lascăr Catargiu”, Craiova

Disciplina: Religie

Aria curriculară: Om – Societate

Unitatea de învățare: Exprimarea învățăturii creștine

Conținutul învățării: Legea cea nouă - Fericirile

Tipul lecției: evaluare

Scopul lecției: însușirea unor cunoștințe despre Fericiri, în vederea formării comportamentului
creștin.

Competențe generale:
- cooperarea cu ceilalți în rezolvarea unor probleme teoretice și practice în cadrul diferitelor grupuri.

Competențe specifice:

- explicarea modului de aplicare în viața personală a învățăturilor cuprinse în Fericiri.

Competențe derivate:

O1. să dovedească trăinicia noțiunilor dobândite la disciplina Religie, în lecția „Legea cea nouă -
Fericirile”;

O2. să răspundă corect la cerințele de la exercițiul 1;

O3. să identifice și să utilizeze corect în propoziții sinonimele cuvintelor „jertă”, „providență”,

„revelație”;

O4. să stabilească corect corelația între elementele din coloana A și corespondentul din coloana B;

O5. să realizeze conexiuni între învățăturile lecțiilor „Pilda talanților”, „Sfânta Liturghie”, „Legea cea
nouă - Fericirile”.

Obiectiv afectiv-atitudinal:

-să manifeste interes față de învățăturile creștine.

Obiective psiho-motorii:

-să păstreze poziția corectă în timpul rugăciunii;

-să execute corect semnul Sfintei Cruci.

Curriculum: -nucleu: Sfânta Taină a Maslului
-extins: Sfintele Taine în viața creștinului

Nivelul inițial al clasei:

Elevii aparțin în totalitate cultului ortodox.Colectivul clasei este omogen și are un nivel bun de
pregătire religioasă,manifestând interes pentru religie și fiind activi la lecție.

Nivelul actual:

Elevii posedă un bogat limbaj religios, stăpânind bine cunoștințele anterioare.

Nivel de atins:

Elevii trebuie să-și însușească noțiunile teoretice predate și să le aplice în viața creștină, în vederea
formării caracterelor moral-religioase.

Itemi de evaluare:

-itemi semiobiectivi cu întrebări structurate (ex. 1,2);

-itemi obiectivi de tip „pereche” (ex. 3)

-itemi subiectivi, de tip eseu, cu răspuns restrâns (ex. 4).

 Desfășurarea activității

Nr. Etapele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului

crt.

1. Momentul -Salutul -Salutul

organizatoric -Rugăciunea -Rugăciunea
-Notarea absențelor
-Pregătirea pentru începerea orei

2. Captarea
atenției și
prezentarea -Prezentarea conținutului de evaluat, cu -Elevii sunt atenți la
conținutului precizări asupra modului de lucru și repartizarea explicații și, primind
de evaluat fișelor de evaluare. testul, încep să rezolve.

3. Aprecierea -Se corectează testele și se fac aprecieri asupra -Elevii sunt atenți la
activității rezultatelor, argumentându-se punctajul rezultate și le aprobă.
elevilor acordat fiecărei lucrări.

4. Asigurarea -Rugăciunea -Rugăciunea

transferului -Salutul -Salutul
Numele și prenumele: Data:

Clasa:

Test de evaluare

(Unitatea de învățare „Exprimarea învățăturii creștine”)

1. Citește următorul text scripturistic și răspunde cerințelor: „Fericiți cei milostivi, că aceia se
vor milui!” (Mt. 5, 7) (2p).

a) Menționează titlul fragmentului din care face parte acest text.

b) Explică importanța virtuților creștine în viața creștinilor.

c) Transcrie din text virtutea care trebuie să-i caracterizeze pe creștini.

d) Precizează trei fapte bune ce decurg din această virtute.

e) Enumeră alte 3 virtuți menționate în text de Domnul Iisus Hristos.

2. Alcătuiește câte un enunț cu sinonimele cuvintelor: jertfă, providență, revelație (1p).

3. Stabilește corelația între elementele din coloana A și corespondentul din coloana B (2p):

A B

1.săraci cu duhul a).cei cu părere de rău pentru păcate

2.cei ce plâng b).cei cu gânduri
curate 3.cei ce flămânzesc și însetează de dreptate
c).cei ce doresc să împlinească voia Domnului 4.cei curați cu inima
 d).cei smeriți

4. Alcătuiește o compunere de o jumătate de pagină, în care să faci corelația între următoarele

lecții: „Sfânta Liturghie”, „Fericirile”, „Pilda talanților”, pe baza învățăturilor desprinse.(4p)

Barem de corectare

1. a) Identifică, după indicii, titlul: „Fericirile”. (0,4p.)

b) Identifică importanța iubirii de semeni în mântuire. (0,4p.)

c) Identifică virtutea milei creștine. (0,4p.)

d) Precizează trei fapte bune: a hrăni pe cel flămând, a vizita pe bolnavi, a se ruga pentru
semeni etc. ( 0,4p.)

e) Enumeră trei virtuți: smerenia, blândețea, dreptatea etc. (0,4p.)

2. Utilizează corect termenii religioși învățați; recunoaște sinonimele: sacrificiu, pronie,

descoperire. (1p.)

3. Stabilește corelația între elementele din coloana A și corespondentul din coloana B: 1d, 2a,
3c, 4b. (2p.)

4. Realizează conexiuni între ideile principale ale lecțiilor studiate: responsabilizarea față de
darurile primite (Pilda talanților) și întoarcerea lor lui Dumnezeu prin practicarea virtuților
recomandate de „Fericiri”, după cuvintele din Sfânta Liturghie: „Ale Tale, dintru ale Tale, Ție
îți aducem de toate și pentru toate!”. (4p.)

Oficiu: 1p
 Barem de corectare

Nota 5 6 7 8 9 10

Nr. puncte 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 p. 9 p.

Tabel nominal cu elevii clasei a VII-a B

care au susținut testul de evaluare

Nr. crt. Numele și prenumele elevului Nota obținută Obs.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.
14.

15.

Media generală

Profesor, Profesor metodist,