Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional „ Sabin Drăgoi” Deva

Data: 12.02.2015
Prof. înv. primar: Dan Claudia Giorgiana
Clasa I A
Obiectul: Dezvoltare personală
Unitatea de învăţare: Educaţie pentru sănătate
Subiectul: Alimentaţia sănătoasă
Tipul lecţiei: Predare şi asimilare de noi cunoştinţe
Scopul: Familializarea copiilor cu o alimentaţie sănătoasă, un stil de viaţă sănătos
Obiective operaţionale:
O1-să răspundă corect la toate întrebările legate de încadrarea în timp, vreme, factori
dăunători şi factori benefici;
O2-să citească corect poezia de pe mesajul zilei;
O3-să grupeze, să numere şi să compare fructele şi legumele de pe cartonaşele primite;
O4-să realizeze piramida alimentaţiei sănătoase după model;
O5-să deosebească alimentele sănătoase de cele nesănătoase;
O6- să „pregătească” un mic dejun, un prânz şi o cină cu alimente sănătoase, lucrând în
echipă;
O7-să aplice jocul didactic propus, pornind de la tema dată;
O8- să rețină importanţa spălatului pe mâini înaintea meselor.
Strategii didactice:
Resurse procedurale : conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul didactic, „ Estimarea”.
Resurse materiale: Planşă cu mesajul zilei,planşă cu „coşul mamei”, planşă cu
piramida alimentelor, jetoane cu fructe, legume şi alte alimente, farfurii de plastic, cuburi
unifix, bomboane cu ambalaje colorate;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Resurse umane: 23 elevi
Resurse de timp: 45 minute
Forme şi strategii de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale;
Bibliografie:
Tudora Piţilă, Cleopartra Mihăilescu, Cunoaşterea mediului manual pentru clasa I ,Editura
Aramis, 2004, Bucureşti
Programa şcolară de educaţie pentru sănătate pentru clasa I -IV-a, 2003 Bucureşti
www. didactic.ro
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Nr. Etapele Timp Activitatea de predare-învăţare Strategii Evaluare
crt. lecției didactice
O
Activitatea cadrului didactic Activitatea F. de org.
elevilor
1. Moment 1 min Pregătesc materialul didactic necesar -se pregătesc
organizatoric pentru oră

2. Captarea 5 min O1 Adresez elevilor întrebări legate de dată, timp, starea - răspund la Frontal Aprecieri
atenției vremii, factori dăunători sănătații şi factori sănătoşi; întrebări verbale
În ce dată suntem azi?
Ce zi din săptămână este azi?
A câta zi din săptămână este azi?
Ce zi a fost alaltăieri?
În ce lună suntem azi? Dar în ce anotimp?
Care sunt celelate anotimpuri?
Care sunt lunile iernii?
Ce fel de anotimp este iarna?
De ce trebuie noi să ne ferim în timpul iernii?
Ce ne poate ajuta să nu răcim?
Ce alimente trebuie să consumăm pentru a fi sănătoşi?
3. Anunţarea 1 min Tema acestei ore este „Alimentaţia sănătoasă” Frontal
temei şi a Trebuie să învăţăm să mâncăm sănătos, să deosebim -elevii ascultă
obiectivelor alimentele sănătoase de cele nesănătoase. explicaţiile
4. Dirijarea 17 1. Mesajul zilei: -citesc mesajul Observarea
învăţării min O2 „Bună dimineața, zilei sistematică
copii pofticioși! - răspund la Frontal
Mama, mândră gospodină, întrebări
 Azi adună din grădină:
Vinete, ardei, roșii, dovlecei,
Gogoșari grăsuți, castraveți micuți.
O3 Iată, vin și ajutoare:
Elevii clasei I!
Numărând, ei vor culege Observare
Și muncind se vor întrece.” sistematică
Frontal
Voi cere elevilor să citească „Salutul zilei” şi să spună
O6 de ce i-am numit „pofticiosi”. -grupează
Ce poftiţi voi cel mai mult să mâncaţi? E o mâncare fructele şi Aprecierea
sănătoasă? legumele verbală
Voi solitita elevii să citească poezia scrisă pe mesaj şi să -numără
spună despre ce este vorba în aceasta. fructele şi
Ce a cules mama din grădină? legumele,
compară
2. Cosul mamei numărul lor
Voi solicita elevilor să extragă dintr-o cutie câte un - spun ce se
jeton cu fructe sau legume şi voi cere să le numească şi poate prepara
să le grupeze pe o plansă, într-un coş. Pot deasemenea din fructe şi
să spună ce se poate realiza din acel fruct sau din acea legume
legumă.

3. Piramida alimentelor -realizează

Voi cere elevilor să observe piramida alimentelor şi să piramida
spună ce formă are ea,care este partea mai lată şi ce este alimentaţiei
scris pe fiecare parte a acesteia. sănătoase după
Le voi explica elevilor că la baza piramidei sunt model
 alimetele care trebuie consumat cel mai mult, iar spre
vârf sunt alimentele care trebuie consumate mai puţin.
Le voi spune că este foarte important să bem cât mai
multă apă.
Elevii vor lua dintr-o tavă câte un aliment pe care îl vor
lipi pe piramida la locul potrivit şi vor spune dacă
trebuie consumat des sau rar.

4. Sfatul zilei:
„Spală-te pe mâini înainte de masă!” -ascultă sfatul
Le voi cere elevilor să citească sfatul zilei care este scris zilei
în partea de jos a mesajului și îi voi întreba ce
importanță are acesta.
Înainte de a mânca trebuie să ne spălăm pe mâini cu apă
şi săpun.
5. Fixarea 10 Îi servesc pe copii cu câte o bomboană de culori diferite. Frontal Aprecieri
cunoştinţelor min Îi întreb dacă bomboanele sunt alimente sănătoase şi cât verbale
de des le putem consuma.
Le cer elevilor să păstreze ambalajul bomboane , iar în
funcţie de culoare să se împartă pe trei grupe. - „pregătesc”
O4 Fiecare grupă va primi un plic cu mai multe alimente şi pe farfurii un
le voi cere să pregătească pe farfurii un mic dejun, un mic dejun, un Observare
prânz şi o cină cu alimente sănătoase. prânz şi o cină sistematică

O5 Voi cere elevilor să îşi aleagă un reprezentant al grupei Pe grupe

care să prezinte modul de lucru. -prezintă
Se vor expune lucrările celor trei grupe de elevi. lucrările
6. Jocul didactic 10 Le voi spune elevilor că trebuie să îşi imagineze că toţi
min ne vom aduna la o masa mare, împreună cu toţi
membrii familiei.
Le voi cere să estimeze câte persoane vor sta la acea
masă.
Fiecare copil va estima, iar apoi fiecare copil va lua
câte un cub unifix pentru el şi pentru fiecare membru al
familiei lui.
Vom forma coloane de zece cuburi pentru a afla mai
uşor numărul exact de persoane care participă la masă.
Copilul care a estimat corect sau cel mai aproape
numărul de persoane este câştigător şi va fi felicitat.
7. Analiza şi 1 min Voi face aprecieri asupra desfăşurării lecţiei. Frontal
aprecierea
activităţii