Momente Obie- Activităţi Strategie didactică Metode de

instrucţionale ve evaluare
Metode Forme de Mijloace
/procedee org. de instr.
Captarea 1. La şcoală de ce sîntem? /Cunoştinţe să luăm !/ Oaspeţii îi salutăm / Şi încet Salutul
atenţiei ne aşezăm!
2. Jocul ,,Eu încep, tu continui...”(În cutiuţa fermecată sunt enunţurile, 3 Aprecierea
elevi vor extrage bileţelul vor da citire după care 3-5 elevi vor continua) Frontal Cutia verbală
 Sunt sănătoşi acei copii care s-au spălat dimineaţa pe faţă... Jocul didactic fermecată
 Sunt sănătoşi acei copii care ...(s-au spălat pe dinţi, au grijă de
corpul lor, au făcut gimnastică, aerisesc zilnic încăperea, periază
haina, mănîncă potrvit)
Reactualizarea 3. Mesajul. Azi dimineaţă în drum spre şcoală o doamnă a transmis această Aplauze
cunoştinţelor scrisoare. A rugat să o deschidem la ora de dirigenţie. / De la cine să fie
oare?/Ascultaţi mesajul! Bună ziua dragi elevi! Mesajul
Vă scrie Sănătatea. Îmi sînteţi tare dragi şi doresc să fiţi sănătoşi, curaţi,
îngrijiţi de mici. Ştiu că aţi învăţat cum să vă îngrijiţi corpul , cum să vă
alimentaţi corect pentru a fi sănătoşi. Aş vrea să fiu şi eu azi la lecţie Scrisoarea
împreună cu voi, să aud ce ştiţi despre sănătate. Mă primiţi ? Eu am să Observarea
aştept invitaţia voastră . Frontal
4. Se invită Sănătatea în clasă. Conversaţia
Bună ziua copilaşi/Sănătatea mă numesc/Şi pe toţi eu vă iubesc/
Şcolărei şi şcolărişe/Băieţei şi voi fetiţe/Hai cu toţi să ne-ngrijim/
De microbi să ne ferim/Casa să o măturăm/Trupul să ni-l curăţăm/
Fructe bune să mîncăm/Sănătatea s-o păstrăm!
5. Ce va comunicat Sănătatea? Ce înseamnă a fi sănătos?Cum se
respectă modul sănătos de viață în familia ta? Problematizare
A fi sănătos înseamnă a gîndi pozitiv;/A fi sănătos înseamnă a merge la a
Anunţarea şcoală; Investigaţia
subiectului A fi sănătos înseamnă a nu fi bolnav;/A fi sănătos înseamnă a fi vesel ;/a te
alimenta corect;
6. Salata de... . Pentru a afla subiectul lecţiei 6 perechi de copii va trebui să Plicuri cu
prepare o salată neobişnuită . Fiecărui legum şi fruct îi corespunde o Jocul Independent silabe
silabă . Conform reţetei care o aveti ,puneţi produsele în ordinea indicată didactic ,,Salata
şi veţi obţine subiectul lecţiei . La semnalul meu deschideţi plicul pe care de legume,,
scrie Salata de, şi aranjaţi silabele în aşa fel încît să obţineţi subiectul
lecţiei .
7.Analiza imaginilor. Intuirea tematicii .
Se acroşează la tablă subiectul lecţiei ,,Modul sănătos de viață”
Se anunţă obiectivele pe înţelesul elevilor (se extrag din plic obiectivele pe
 care copiii le dau citire şi le acroşează la tablă; Aprecierea
8.Cugetare -Conversaţie. Cum comentați subiectul lecției ? Frontal verbală
- Informații suplimentare despre ,,Modul sănătos de viață”.
9.Lucrul cu manualul independent ..Studiu de caz.
Predarea de 10. Jocul ,,Eu spun greşit , tu spune corect!”(PPT)
noi cunoştinţe *Nu mănînc fructe nici legume Conversaţia
*Nu mă spăl pe mîîni
*Nu mănînc sănătos Jocul didactic
*Nu fac gimnastică
*Beau apă rece cînd sunt înfierbîntat
*Îmi spăl dinţii foarte rar PPT
*Sănătatea se cumpără cu bani Postere Observarea
*Mănînc fructe şi legume murdare
10. Ştiai că ... Elevii vor citi informaţia propusă de Sănătate(PPT) şi
acroşare pe tablă
112-numărul de telefon la care ne adresăm în situaţii cînd avem probleme de
sănătate; Conversaţia
7 Aprilie e Ziua Mondială a Sănătăţii ;
21 iunie –Ziua Medicului din R. Moldova;
Cupa cu şarpe reprezintă simbolul medicinii;
Semiluna şi Crucea Roşie e o organizaţie internaţională care are misiunea de a
proteja viaţa şi sănătatea omului;
Art. 24 ,, Cu privire la drepturile copilului”-Copilul are dreptul la îngrijire
Fixarea medicală; Frontal Aplauze
cunoştinţelor 11..Minuta de relaxare ,, Momentul adevărului „ Elevii sunt ridicaţi, cei ce
respectă rămîn în picioare,iar cei ce nu le respectă se aşează pe scaune.
*Fac plimbări la aer liber
*Nu mănînc multe dulciuri Minuta de
*Dimineaţa mă spăl pe faţă şi pe mîîni relaxare
*Nu uit să mă spăl pe dinţi
*Îmi schimb lengeria în fiecare seară
*Mă strădui să am o alimentaţie ehilibrată
*Privesc televizorul la o distanţă nu mai puţin de 2 metri
*Fac baie zilnic Postere
*Mănînc multe dulciuri
12. Lucrul pe grupe. Lucrul în Observarera
Gr. 1 Completaţi tabelul . grup
De ce se îmbolnăvesc copiii? Ce să facem să evităm
îmbolnăvirile?
1 1
 2 2
Obţinerea 3 3 Lucrul în grup
performanţelo 4 4
r Gr. 2 Restabiliţi proverbele
Pastreaza-ti dar puţini o păzesc.

Toţi oamenii vor să aibă sănătate mîncarea fără sare

Argumentarea
E uşor să fii bogat, , suferă la bătrîneţe.

Cine nu se îngrijeşte la tinereţe dar e greu să fii sănătos

Viaţa fără sănătate e ca dar adesea fac totul în contra ei.

Toţi oamenii vor să aibă sănătate sanatatea de tanar.
Expunerea
Gr . 3 Pe petalele florilor enumeraţi obiectele care vă ajută să vă menţineţi
corpul curat, iar pe frunze activităţile care ne ajută să ne menţinem sănătoşi. Dramatizarea
13. Dramatizare(un elev îmbrăcat in halat alb şii cu medicamente pe masă)
Medicul pediatru :
Ce-ai păţit dragă fetiţă?
Fetiţa:
M-am îmbolnăvit pe-afară/C-am fugit fără năframă
Şi m-apucă tot minutul,/Cînd tuşitul , cînd strănutul. Aplauze
Am şi febră foarte mare/Şi mă doare gătul tare! Frontal
Asigurarea Medicul pediatru :
retenţiei şi a O reţetă minunată /Am să-ţi fac acum pe dată
transferului Cu pastile şi sirop/Şi răcelii spunem STOP!

Fetiţa:
Mulţumesc pentru consult, /Siropul am să-l iau /Şi bolii de cap am să-i dau ! Conversaţia
14.Lucru cu manualul.Gr.I Invitat TV.Sarcina 3 pagina 28.
15.Lucru în echipă.Piramida alimentației corecte.
14. Film PPT,, Igiena dentară” Observarea
Evaluarea 15. Concluzii, propuneri. Aprecierea
Aprecierea 16.Elevii sunt apreciaţi verbal.
17 .Selectaţi informaţie despre vitamine
Tema/acasă Sarcina 6 pag.29 ,,Templul Sănătății”
Data: 27.11.2019
Disciplina: Dezvoltarea personală
Învăţător: Homițchi Olesea
Clasa: a IV-a A
Subiectul : Modul sănătos de viață
Subcompetenţe:
 Dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos şi sigur.
 Manifestarea unei atitudini responsabile faţă de protecţia proprii sănătăţi.

Obiective operaţionale:
O1-să argumenteze importanţa sănătăţii pentru viaţa omului ;
O2-să selecteze obiectele necesare îngrijirii corpului ;
O3-să formuleze reguli de menţinere a corpului sănătos ;
O4-să rezolve fişele de lucru în grup , respectînd timpul acordat;
O5-să participe cu interes la toate etapele lecţiei;

Strategii didactice:
Metode şi procedee:Salutul, mesajul, conversaţia, dramatizarea, expunerea, acrostihul, asocierea, problematizarea,
PPT, analiza,
Forme de organizare: Frontal, în grup;
Metode de evaluare: Observarea, aprecierea verbală, aplauzele.