Antetul proiectului didactic

Data 29.11.2021
Clasa a I-a ,,B’’
Disciplina Limba și literatura română
Aria curriculară Limbă și comunicare
Subiectul lecției Sunetele și literele a-t. Recapitulare.
Tipul lecției De reactualizare a cunoștințelor noi
Unități de competențe (UC):
5.1 Recunoașterea consoanelor,vocalelor și a silabelor în cuvinte
5.3 Recunoașterea cuvântului și a propozițiilor ca elemente de construcție a
comunicării.
Obiectivele lecției:
* La sfâ rșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1- Să identifice ră spunsul ghicitorii expuse;
O2- Să recunoască silabele din cuvintele propuse în exercițiu;
O3- Să descopere cuvinte noi,în baza jocului dat în Abecedar;
O4- Să scrie silabele ce lipsesc în cuvinte din exercițiul propus în Abecedar;
O5-Să memoreze poezia ,,Tricolorul’’ de Anatol Ciocanu.
O6- Să manifeste inginiozitate și creativitate în timpul lecției.

Strategii didactice:
● Metode și procedee:
Conversația, explicația ,observația, salt de idei,joc didactic.
● Mijloace didactice:
● Forme de organizare:
Frontal,individual

Strategii de ECD
Evaluare orală

Resurse informaționale și metodologice

1)Curriculum național pentru Învățământul Primar, Chișinău,2018.
2)Manual Matematică clasa I-a.
 SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

Elemente de conținut Strategii didactice Strategii

O Activitatea învățătorului Activitatea elevilor t, Forme Metode Mijloace de
evaluare
Evocare
Momentul organzatoric
Pregătirea materialelor Elevii se pregătesc
necesare pentru lecție pentru lecție
frontal conversația
Captarea atenției:
Sus soare,
Jos izvoare 5’
Sus-jos Elevii se ridică în
Jos-sus, picioare ți execută
Soarele s-a dus, mișcările poeziei
Dar noi nu plecăm propuse.
Noi ne așeză m.
-Bine
Cum vă simțiți?

Cum ați petrecut orală

săptămâna și zilele de
odihnă?
-Ce ați făcut voi în aceste Răspund la întrebări
zile? frontal
-Dar să ne aducă aminte
cineva,ce am avut noi 2’
pentru acasă la lecția de De citit textul.
limba și literatura
română?

-Cum se numește textul

nostru? -Trenul Asalt de idei

Deschidem Abecedarul
acolo unde ați avut de
citit,și fiecare cuvânt
urmărim cu creionașul
simplu,eu pot să opresc la
mijloc de propoziție să
văd cât de atenți sunteți 5’ conversația
voi astăzi. Elevii citesc textul și
totodată urmăresc
conținutul.
-Cât de bravo sunteți
voi,v-ați pregătit minunat
pentru lecția de astăzi.

Realizarea sensului 1
Să ne aducă aminte
cineva,ce litere am învățat
noi până acum?
-În ajutor ne vine
Alfabetul de pe
perete,celcare trece să ne
demonstreze,totodată și Câțiva elevi trec la Demonstraț
citește cuvintele de la alfabet și ia.
litera dată. demonstrează literele
învățate anterior.
Bravo,aveți o memorie
foarte bună,iată acesta individu
demonstrează că sunteți 2 al
atenți la lecție,iar cu
atenție obținem succese
așai? Răspunsuri proprii.

-Deschidem Abecedarul la
pagina 78.

Ascultăm o mică
ghicitoare. Observația

Elevii ascultă atent

Pe ecranul lui apare
Ce se-ntâmplă în lumea 5
mare
Nu,nu e calculatorul
Este chiar .
-Televizorul

-Dar ce este televizorul Frontal

dragi elevi?
-La ce ne vine acesta în
ajutor? Asalt de
-Cât timp trebuie să idei.
privim noi la televizor? Răspunsuri proprii.

Iată noi pe tablă astazi 2

vom avea ca oaspete un
televizor vesel,acest
televizor astăzi pe
parcursul zile va vedea cu
ochișorii lui care vor fi cei imagine
mai cuminți,ascultători și
activi elevi,ca la sfârșitul Sunt atenți la
zilei să vă putem da câte o televizorul de pe
surpriză. tablă.

-Sunteți de acord,să fim

cei mai cuminți?
-da 3
Exercițiul 1

-Încercuiți imaginea care

reprezintă dezlegarea
ghicitorii noastre,apoi
colorați casetele
imaginilor care conțin -Încercuiesc și Frontal
sunetul t în cuvânt. colorează imaginea
corespunzătoare
Excercițiul 2 sarcinii.
Să vedem analizăm atent
fiecare imagine,în locul 3
casetelor libere,scrim
silaba cuvântului dat,unde
căstuța arată semnul x nu
trebuie să scrim,
Să împărțim fiecare
cuvânt pe silabe,
Flu-tu-re
Pa-ra-șu-tă -scriem dor silabele tu
Te-le-vi-zor și re
-s.ra și tă Observația.
Și am ajuns și la un joc -s. te și le. 3
interesant.

-Să descoperim împreuna

din spirala datpă,cât mai
multe cuvinte.
Câte cuvinte sunt
descoperite?

-Care sunt ele? 3

(Sunt însemnate de -loc,locatari,tari

înainte) 3
-inel
-in
-el Observația
-lenea Frontal
-nea
-loc
-ca
-arăt
-lan
-cor 5
-rar
- om -Sunt
-aromat atenți,caută,scriu,și
-tură. încercuiesc cuvintele
găsite.
Exercițiul 4
Noi suntem cei mai harnic
am ajuns si la etapa să
colorăm,vă explic Elevii sunt atenți.
condiția.
-colorații casetele în care 1
sunt scrise silabele
cuvântului dat. Conversația
Mai întâi citim cuvântul
apoi împărțim pe
silabe,astfel mai ușor vom
cunoaște care cuvinte le
vom colora.
Se citesc cuvintele
-Mătură
-tricolor
-tartină
-miracol
Apoi se colorează 5
silabele
corespunzătoare Individu
cuvântului. al

Exercițiul 5 Conversația
Să unim fiecare imagine
cu propoziția dată
-Tatiana are pantof cu toc.
-Eu toc mărunt ceapa
-Ușa are un toc maro
-Mama are un toc nou. Un elev citește
propoziția,apoi 5
-Câte sensuri ale împreună unim
cuvântului toc am
descoperit?

Reflecție 4 sensuri.
În continure vom învăța o
poezie foarte frumoasă
care se numește
,,Tricolorul,,.
Eu citesc poezia frontal
Steaua,,pasărea și norul.
Toți salută tricolorul
Sfânt drapelul nostru are
Trei culori strălucitoare.
Roșie,galbenă,albastră- Elevii ascultă cu Conversația.
Ele sunt avearea noastră atenție poezia

Impreună citim și recităm.

Extensie
Memorarea poeziei
,,Tricolorul,,.