Genericul lecției: Anul Recunoștinței

Subiectul lecției:
„Recunoștința e un spic, boabele
căruia sunt: Pacea, Dragostea,
Patria…”

Data: 1 septembrie 2022

Învățător: Dimitriu Irina
Clasa: a II-a „D”
Data: 1 septembrie 2022
Învățător: Dimitriu Irina
Clasa: a II-a „D”
Disciplina: Dezvoltarea personală
Genericul lecției: Anul Recunoștinței
Subiectul lecției: „Recunoștința e un spic, boabele căruia sunt: Pacea, Dragostea, Patria…”
Tipul lecției: Lecție mixtă
Unități de Obiective operaționale Strategii didactice
competență La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
metode, mijloace forme de
procedee, organizare
tehnici
Formarea unei O1- să definească noțiunea de recunoștință; Joc didactic, TIC, harta frontal,
conștiințe O2- să recunoască locații istorice din țară, restabilind Cutia RM, planțe individua
civice active elementele de puzzle; fermecată, A3, fișe l, în
prin O3- să scrie mesaje de recunoștință adresate eroilor Explicația, decupate, perechi
aprecierea neamului; O4- să argumenteze rolul păcii pentru omenire; Asalt de idei, tricolorul,
sacrificiului în O5- să manifeste interes și respect pentru cunoașterea Expunerea, imagini etc.
numele vieții, istoriei țării. Discuția
păcii, dirijată, Pixul
umanității. în pahar etc.

Strategii de evaluare: Evaluare Criterială prin Descriptori

Tipul evaluării: evaluare formativă interactivă, autoevaluare
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul național Învățământul primar, Chișinău: Lyceum, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău: Lyceum, 2018.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
4. Născut în Moldova, autori: Inesa Tăutu, Tudorița Raischi, Chișinău, Ed. Dorința, 2015, 48 fișe.
5. Învățăm limba română împreună. Primii pași. Manual pentru copiii din diasporă, autori:
A. Barbăneagră, L. Cucu, A. Zavadschi, L. Petrenco, S. Corniciuc, 2018
Resurse informaționale: Google
Secvențe Ob. Timp Activitatea învățător- elev Strategii didactice Evaluare
le lecției
metode, mijloace forme de
procedee organiz
 are
Evocare 5' ➢ Cuvântul învățătorului Salutul TIC frontal Încurajă
Iar miroase a cerneală, individual ri
A septembrie, copii. Conversa verbale
Cărți, caiete și penare Imagini
În ghiozdan ați rânduit.

Școala, un palat de basme

Ne întâmpină zâmbind
Și cu porțile deschise
Ne privește rând pe rând.

Dragii mei elevi, astăzi este o zi frumoasă și dulce. ția Joc

Propun să ne salutăm frumos și să ne spună fiecare
cum se simte astăzi, la început de an școlar.
De exemplu: Astăzi sunt …, deoarece …
Fișe Frontal
decupate
Individua
l
didactic

Vă doresc ca această
stare de bine să domine în clasa noastră pe parcursul
întregului an școlar!

Discuția
dirijată
Realizar O5 5' ➢ Se prezintă elevilor o cutie frumoasă și se anunță Cutia Cutie Frontal Aprecie
ea că se află un obiect în ea. Elevii sunt provocați să fermecată Magnet ri
sensului ghicească obiectul dând mai multe întrebări, la verbale
care învățătoarea va răspunde cu Da sau Nu. Se Discuția
pot oferi 2-3 indicii. ghidată
În cutie este un magnet sub forma literei M. Încurajări
Se solicită elevilor să propună exemple de cuvinte ce Joc didactic TIC Frontal
se scriu cu M (se acceptă numele, prenumele de Planșe individual
persoană, denumiri de țări, orașe, râuri etc.), se Asalt de
amintește regula studiată în clasa I-i, atunci când s-a idei
predat litera M. Învățătoarea se oprește la cuvântul
Moldova. Autoeva
luarea
➢ Lace ne gândim atunci când spunem Moldova?
Se acceptă ideile elevilor, care se scriu pe tablă. Ppt
Idei posibile: Brainstor
O5 Patrie, țară, Ștefan cel Mare, ming
Chișinău, familia, orașe,
Conversația
sate, livezi, sărbători, Nistru,
Prut, Cetatea Soroca, Harta
mănăstiri, muzee etc. RM
Demonstr Frontal
➢ La tablă, în fața clasei, se prezintă harta Republicii a ția
5' Planșe
Moldova, râul Nistru și Prut, cât și alte planșe A3
A3
ce conțin imagini, informații despre cele Explicația
enumerate de elevi.

➢ Elevii sunt provocați să corecteze ce-a Frontal

„greșit” Nătăfleață, care a uitat data unor Fișe
evenimente importante în istoria țării/din Joc didactic
trecutul nostru.
O5 5' 8 martie -Ziua Independenței. Împlinirea a 31 de ani Discuția TIC Frontal evaluare
de la proclamarea independenței Republicii dirijată formativ
Moldova; 1 aprilie- Ziua Limbii Române. ă
interacti
Se fac corectările necesare, apoi elevii sunt întrebați
vă
dacă au fost la evenimente organizate cu ocazia acestor
sărbători naționale, unde anume au fost și ce au
Explicația Frontal
văzut/făcut. Individu
➢ Pe tablă sau ecran, sunt câteva boabe de grâu Joc didactic
decupate din carton, pe care sunt scrise câteva
silabe. Elevii sunt provocați să descopere cuvintele
și să formeze spice cu aceste boabe, având silabele: Imagini
O1 CE, PA Fișe cu
5' RĂ, ȚA spice
O4 Aprecie
TIN-, CU-, ȚĂ, RE-, NOȘ-, al
Explicația ri
Cuvintele formate sunt: PACE, ȚARĂ,
verbale
RECUNOȘTINȚĂ.
Așa cum pot/înțeleg elevii, se explică sensul
cuvântului RECUNOȘTINȚĂ. Asalt de
Se prezintă explicația oferită de DEX: idei
RECUNOȘTINȚĂ- Sentiment de recunoaștere a
datoriei față de un binefăcător; obligație morală pentru
o binefacere; gratitudine; Frontal
Aducere aminte de un eveniment istoric, important
în care au avut de suferit oameni. Ppt
Discuția
➢ Ținând cont și de vârsta elevilor, am considerat că ghidată
este complicat să înțeleagă unele evenimente
istorice, deaceea am optat pentru următoarele idei:
10'
 Frontal

O2 • Căror persoane putem să le fim Conversația Imagini Frontal evaluare

recunoscători? (părinților, medicilor, formativ
pompierilor, salvatorilor, ostașilor, ă
profesorilor etc.); interacti
• De ce suntem recunoscători persoanele Explicația vă
numite? • Cum ne putem manifesta recunoștința
pentru persoanele menționate mai sus? Puzzle TIC
➢ Elevii primesc pe bancă câteva elemente de puzzle În perechi
pe care le vor restabili. Aceste imagini reprezintă Puzzle
locuri memorabile și/sau istorice din Republica Asalt de
Moldova (Monumentul lui Ștefan cel Mare și Sfânt, idei Imagini
Încurajă
Râul Nistru, Lumânarea Recunoștinței, Monumentul
Fișe ri
„Maica Îndurerată” de la Complexul Memorial verbale
„Eternitate”).
O3 Elevii lucrează în perechi sau individual, iar după ce-au Explicația
restabilit imaginea încearcă să recunoască locația.
Oferim indicații, dacă este nevoie. Venim cu unele TIC
precizări, scurte informații, accesibile elevilor. Cununa Individu
În memoria eroilor căzuți: recunoș Flori evaluare
https://youtu.be/rNCr3NSb-CE tinței decupate al formativ
➢ Elevii vor primi câte o floare cu câteva petale ă
(florile sunt în culorile tricolorului, roșii, Frontal interacti
galbene, albastre) și împreună cu învățătoarea vă
vor scrie în mijloc prenumele, iar pe petale vor Conversația
 scrie pentru cine/ce sunt recunoscători și de ce
anume.
Se discută despre cele scrie de elevi, apoi, împreună
cu învățătoarea, le vor aranja pe tablă formând o
Cunună a Recunoștinței.
Reflecția 5' ➢ Fiecare elev pune câte un pix într-un pahar. Pixul în Pixuri Frontal
Învățătoarea adresează o întrebare (afișată pe verso- pahar Pahar Individua
ul unui spic de grâu), apoi ridică un pix din pahar. l
Elevul

care și-a recunoscut pixul, trebuie să răspundă Conversația Fișe cu Frontal evaluare
la întrebarea adresată. spice formativ
Întrebări posibile: ă
• Cum se numește țara în care trăiești? Discuția interacti
• Care sunt țările vecine cu Republica ghidată vă
Moldova? • Ce sărbători naționale sunt în luna
august? • Câte culori are steagul țării noastre?
• Care este capitala Republicii Moldova?
• Care sunt cele 2 mari râuri de la hotarul
țării? • Ce ați simțit astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
Aprecie
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?
ri
verbale
Extinderea 5' ➢ Se propune spre audiere: Moldova, Audiție TIC Frontal
interpretare Lollipops
https://youtu.be/0V9klhxRBmo Explicația
➢ Acasă elevii vor discuta cu părinții despre cele
aflate în cadrul lecției și vor executa un desen cu
subiectul: Țara mea
ANEXE
8 martie -Ziua
Independenței. Împlinirea a
31 de ani de la proclamarea
independenței Republicii
Moldova;

1 aprilie- Ziua Limbii

Române.
• Cum se numește țara în care trăiești? • Care
sunt țările vecine cu Republica Moldova? • Ce
sărbători naționale sunt în luna august? • Câte
culori conține steagul țării noatre? • Care este
capitala Republicii Moldova? • Care sunt cele 2
mari râuri de la hotarul țării? • Ce ați simțit
astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?