Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
la matematică
clasa I-âi
,,Compararea și ordonarea numerelor
de la 0 la 100”
Unități de competență:
5.4. Efectuarea adunării și scăderii în concentrul 0-100, fără trecere peste ordin.
5.5Aplicarea operațiilor de adunare, scădere și a proprietăților acestora pentru compunerea și descompunerea numerelor 0-100 ;
aflarea unor numere necunoscute în exerciții, succesiuni date; schimb de bani
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
O1- să utilizeze un limbaj matematic
O2- să compare numere mai mari decât 20
O3- să ordoneze numerele în concentrul 0-100 crescător și descrescător
O4- să creeze probleme și să le rezolve
Strategii didactice:
a) Mijloace didactice: manual, caiete, fișe cu proverbe, vocabular, fișe și cartonașe colorate
b) Metode de învăţământ, procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, braistormingul, exerciţiul, dialog, joc dinamic,
lucrul cu manualul, autoaprecierea, fișe de lucru
c) Forme de organizare a activităţii: frontal, individual;
Surse informaţionale:
Curriculum pentru clasele I-IV.
Lidia Granaci,, Educația prin joc. Teorie și practică”, Chișinău; Epigraf, 2010
www.didactic.ro
Etapele lecţiei Timp Strategia didactică Observații
Activitatea învăţătorului şi a elevilor Metode Mijloace Forme de
şi procedee de instruire organizare
a activităţii
Evocare -Bună ziua dragi elevi, astăzi vreau să începem lecția noastră prin a
5 ghici niște ghicitori matematice ca să vedem cine a venit astăzi la conversaţia
min noi în vizită frontal
Dac-adun patru pitici rezolvare orală Fișe
Şi cu unul ,cât fac ,ghici ? ( 5)
Mai scurte? Trei răţuşte sunt pe lac
Şi-un răţoi e sub copac Ghicitori
De le numărăm pe toate
Câte fac ?Ghiceşti nepoate ? ( 4)
Am cules azi în secret
Opt flori ,să fac un buchet
Şi-am mai pus una cu rouă
In buchet acum sunt... (9)
Jos în vale, pe cel lac,
Patru rațe baie fac!
Două pleacă: mac, mac, mac
Câte-au mai rămas pe lac? (2)
(Răspunsurile la ghicitori se afișează pe fișe în formă de lebede la
tablă...Aplicăm pe lebede doar rezultatul corect, pe care îl selectăm
din fișele afișate pe tablă)
84
Frontal
Propoziții adevărat/ fals cu răspuns oral Problematizare
-Descăzutul se află prin operația de scăzere ( Fals )
-Prin adunarea a doi termeni se află suma( Adevărat ) Fișe
-Predecesorul numărului 26 este 30 ( Fals ) Caiete
-numărul 42 este un număr par ( Adevărat )
Exercițiu Individual
Ordonați crescător șirul de numere:
36,46,76,56,26,66
80,85,75,65, 95, 35
Calcul oral Frontal
Calclul oral: Încercuiţi rezultatul corect.Citiți diferit
13 + 4 = 16; 18; 17;
16 – 2 = 19; 14; 18;
11 + 2 = 13; 14; 15; Fișă cu
15 – 3 = 18; 11; 12. probleme Frontal
Rezolvați problemele: Problematizare Individual
a) Pe un lac erau 60 lebede, au mai venit 30 lebede.Câte lebede
sunt pe lac?
b) O carte costă 28 lei, iar un penar costă 6 lei. Cu cât este mai
scumpă cartea decât penarul? Fișe de
-Rezolvați fișa de lucru propusă (Anexa 1 ) Lucru lucru Individual
Se autoevaluează fișele de lucru în caiețele cu creioane colorate independent independent
verde și roșu
Reflecția Joc matematic,, Găsește lebăda” Broscuțe Individual
7 Elevilor li se oferă broscuțe pe care sunt scrise exerciții Joc matematic Lebede Frontal
min I variantă:(52) 90-70+2 / 30+20+2/ 10+40+2/ 60-10+2/ 80-30+2 Fișe
II variantă:(92) 50+40+2 / 2+10+80/ 70+20+2/ 100-10+2/ 60+30+2
III variantă:( 88) 20+60+8/ 40+40+8/ 30+8+50/ 100-20+8/ 70+10+8
IV variantă:(65) 30+30+5/ 100-40+5/ 20+5+40/ 5+10+50/80+5-20
Pe lebede este scris rezultattul exercițiilor. Elevii rezolvă și lipesc
broscuțele pe lebedele corespunzătoare
Cite 5 exercitii la fiecare raspuns
84 63
36,46,76,56,26,66
80,85,75,65, 95, 35
13+4=
16-2=
11+2=
15-3=
Erau ...60
Au venit...30
Rezolvare:
Răspuns:
... 28 lei
... 6 lei
65