PROIECT DE LECIE

Prof. nv. primar:

coala
Clasa:
Data:
Aria curricular: Matematic i tiine
Unitatea de nvare: Operaii cu numere naturale
Obiectul: Matematic
Subiectul: Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100,
fr trecere peste ordin
Tipul leciei: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi

Scopul:
Consolidarea priceperilor i deprinderilor de a rezolva exerciii i probleme prin
adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin; dezvoltarea
limbajului i a gndirii matematice.

Obiective operaionale:
-s indice cifra care reprezint numrul zecilor sau al unitilor, n numerele formate
din zeci i uniti;
-s efectueze corect exerciiile de adunare i scdere a numerelor naturale de la 0 la
100, fr trecere peste ordin;
- s afle valoarea termenului necunoscut n exerciii date;
-s descompun numerele naturale formate din dou cifre n zeci i uniti;
-s rezolve probleme care presupun o singur operaie;
-s compun probleme dup un exerciiu dat;
-s verbalizeze modalitile de calcul utilizate n rezolvarea exerciiilor i
problemelor;
-s rspund cu interes la sarcinile propuse de nvtoare.

Strategii didactice:
1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul
didactic.
2. Mijloace didactice: plan de calcul mintal, imagini, fie de lucru, macheta
Copcelul, CD Player.
3. Organizarea activitii:
- frontal, individual, n pereche, n echip.

Bibliografie:
,,Curriculum pentru clasele I i a II-a, Bucureti, 2003;
Dascr Titania Doina, ,,Puncte de sprijin n activitatea instructiv-educativ
ndrumtor compendiu, Editura Alfabetul, Deva, 1995;
Neacu Ioan, ,,Metodica predrii matematicii la clasele I- IV, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1988;
Simionic Elena, Caraiman Florica, ,,Matematica prin joc, Editura Polirom, Iai,
1998.
 DESFURAREA LECIEI

Etapele Coninut i strategie didactic

leciei Activitatea cadrului Activitatea elevilor Metode i
didactic procedee
didactice
1.Moment Asigur linitea necesar
organizatoric unei bune desfurri a orei;
5 min. pregtesc materialul didactic. -conversaia
Activitate transdisciplinar Se pregtesc pentru lecie.
( Natura prietena noastr )

Copcelul se simte din ce

n ce mai bine alturi de noi.
i-a mai gsit un prieten: o
albinu.
Aceasta este n dificultate. A -jocul didactic
observat c iubii att plantele,
ct i animalele i s-a gndit s
v cear ajutorul. V roag s Rezolv sarcina.
citii, cu atenie, ceea ce scrie
pe bileelul ei i s o ajutai s
formuleze un ndemn pentru
oameni.

,,E soare i e cald n stup. Scot

antenele pe urdini. Nu e
nimeni pe aproape. M ridic pe
aripi. M ndrept ctre un
copac. E aa de bine! Dar,
vai!... Copacul e uscat...

Cntec: ,,Au venit Interpreteaz cntecul.

rndunelele

2. Anunarea Elevii sunt anunai c vor

temei i rezolva exerciii i probleme cu -explicaia
formularea adunarea i scderea numerelor Rein tema.
obiectivelor naturale de la 0 la 100, fr
2 min. trecere peste ordin, pentru a ti
s efectueze aceste operaii ct
mai corect i rapid.

3.Consolidarea a)Munc independent

priceperilor i
deprinderilor ,,Literele, prietenele numerelor! -explicaia
35 min Rezolvnd corect toate Rein explicaiile i rezov
exerciiile, vei descoperi cuvntul munca independent
......................... .

12 + 12 = ____ I
90 - 40 = ____ O i verific rezultatele -exerciiul
20 + 13 = ____ G exerciiilor.
41 + 5 = ____ T
93 - 12 = ____ R
64 - 54 = ____ E
62 + 6 = ____ C
44 + 55 = ____ A
99 - 24 = ____ H
67 - 43 = ____ I -conversaia

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
33 75 24 68 24 46 46 50 99 81 10

b) Verificarea cantitativ a
temei de cas
c) Verificarea calitativ a
temei i a muncii
independente

Cuvntul descoperit n urma

rezolvrii exerciiilor de la
munca independent este:
GHICITOARE
Se spune elevilor urmtoarea
ghicitoare matematic:
-exerciiul
,,Iat colo pe ima
20 de iepurai,
10 pleac, 10 vin problematizarea
Gsesc rspunsul.
Oare ci mai sunt acum?

d) Verificarea oral teoretic

a cunotinelor

-Prin ce operaii matematice ai

aflat numrul iepurailor? -conversaia
...scdere i adunare
-Cum se numesc numerele care
se adun? ...termeni
-Dar rezultatul adunrii? ...sum sau total
-Cine este desczutul? ...numrul din care se scade
...numrul pe care l scdem
-Dar scztorul? -exerciiul
...rest sau diferen
-Cum se numete rezultatul
scderii?
e) Calcul mintal

-Care sunt numerele cuprinse

ntre 83 i 78?
-Care este succesorul Rspund la ntrebri.
numrului 99?
-Dar predecesorul numrului
70?
-Care este numrul impar
cuprins ntre 58 i 61?
-S ridice mna elevii pe ai problematizarea
cror oricei sun scrise numere Calculeaz.
pare!
-Aflai numrul cu 7 mai mare
dect 50!
-Aflai diferena numerelor 22
i 10!
-La suma vecinilor numrului
5, adugai cel mai mic numr
natural format din zeci!

f) Exerciii aplicative

Se mpart elevilor fie de lucru.

( Anexa 1 )
Se va lucra la tabl,
independent, n pereche. Rezolv exerciiile.

Activitate interdisciplinar
( ,,Copcelul nflorit )
n finalul orei se va -exerciiul
organiza un concurs pe echipe,
fiecare echip fiind
reprezentat de cte un rnd de
bnci.
Pe panou sunt flori pe care
sunt scrise operaii matematice.
Pe spatele anumitor flori sunt
scrise mesaje ecologice. Elevii
vor alege cte o floare, vor Particip la concurs.
rezolva exerciiul i vor ncerca -jocul didactic
s descopere ct mai multe
mesaje. Fiecare echip are
dreptul la trei ncercri. Ctig
echipa care reuete s
gseasc cele mai multe
mesaje. Florile care conin
mesaje ecologice vor fi puse n
copcelul din clasa noastr.
 Echipa ctigtoare va fi
premiat cu cte o fa vesel,
pe care o vor altura celorlalte
stimulente depozitate n
buzunarele oriceilor din clas.

4.Concluzii i Fac aprecieri referitoare la Rein aprecierile fcute. -explicaia

aprecieri modul de participare al elevilor
2 min. la lecie.
mpart stimulente.

5.Tema pentru Indic tema. Rein tema. -explicaia

acas
1 min.
Numele i prenumele:______________
Data:_______

FI DE LUCRU
Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100, fr trecere peste
ordin

LUCREAZ INDEPENDENT!

1. ,,Literele, prietenele numerelor!

Rezolvnd corect toate exerciiile, vei descoperi cuvntul .......................

12 + 12 = ____ I 90 - 40 = ____ O
20 + 13 = ____ G 41 + 5 = ____ T
93 - 12 = ____ R 64 - 54 = ____ E
62 + 6 = ____ C 44 + 55 = ____ A
99 - 24 = ____ H 67 - 43 = ____ I

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
33 75 24 68 24 46 50 99 81 10

LUCRM MPREUN!

2. Aflai numerele necunoscute:

a+ 13= 27 34- b= 20 c- 11= 41

a=___________ b=_____________ c =___________
a=____ b= ______ c=____
_________________ _________________ ________________
 3. Calculai:

( 45 + 23 ) - 61 = _____________ 87 - ( 33 + 21 ) = __________
= _____ = _____

4. Aflai diferena dintre cel mai mare numr de dou cifre i cel mai mic
numr de dou cifre identice.

____________________________________________________________

LUCRAI N PERECHE!

5. Ajutai fluturaul s ajung la floare!

20 + 2 + 10 - 12 + 40 + 0 = 1
5

LUCRM MPREUN!

6. Elevii clasei I au plantat n curtea colii 26 pomiori, iar n parc cu 15

pomiori mai puini.
Ci pomiori au plantat n total?
Rezolvare

1._________________________________________________________

__________________________________________________________

2.__________________________________________________ ______

__________________________________________________________
Rspuns:______________