Propunator:

Disciplina: Matematica

Clasa : a IV- a

1
Aria curriculară : Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplină : Matematică
Unitatea de învăţare : Metode de rezolvare de probleme
Subiectul : Metoda figurativă
Tipul lecţiei : consolidare

OBIECTIVE CADRU :
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii ;
2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare / investigare şi rezolvare de probleme ;
3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic ;
4. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii în contexte variate .

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
1.4. –să înţeleagă semnificaţia operaţiilor aritmetice şi utilizarea algoritmilor de calcul
pentru adunarea ,scăderea ,înmulţirea ,împărţirea numerelor naturale ;
2.5. –să rezolve şi să compună probleme cu text ;
3.1. –să exprime pe baza unui plan simplu de idei ,oral sau scris , demersul parcurs în
rezolvarea unei probleme ;
4.1. – să manifeste interes pentru analiza şi rezolvarea unor probleme practice prin metode
matematice .
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :

O1 – să efectueze corect exerciţii cu operaţiile învăţate ;

O2 –să înţeleagă şi să folosească elementele de limbaj matematic ;
O3 – să rezolve şi să compună probleme pe baza unor scheme date ;
O4 – să reprezinte prin desen datele unor probleme date ;
O5 – să rezolve sarcini de lucru , îmbunătăţindu-şi performanţele .

STRATEGII DIDATICE :
a. ) Metode :
exerciţiul , conversaţia , explicaţia , obervarea , argumentul ,problematizarea ,
analiza , munca independentă .
b . ) resurse materiale :
planşe ,fişe ,creioane colorate ,recompense .
2
3
 Etapele lecţiei Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
op.
I .Moment organizatoric Asigurarea cadrului necesar pentru desfăşurarea activităţii : pregătirea celor
necesare lecţiei : cărţi ,caiete , creioane colorate .
II . Captarea atenţiei -se realizează prin audierea ghicitorii matematice ,,Patru pisicuţi de smoală ,,
Patru pisicuţi de smoală
Se jucau c-o pungă goală
Numără de reuşeşti
Sau de nu , să socoteşti
Câte cozi , câte picioare conversaţia
Şi câte urechi perechi
Au cei patru mâţi de smoală
Ce-au intrat în punga goală ?
III . Reactualizarea O1 a . Rezolvarea operaţiilor ce reies din textul ghicitorii.
cunoştinţelor  Câte cozi au cele 4 pisicuţe (4x1=4)
 Câte picioare ( 4 x 4 = 16 )
 Câte urechi (4x2=8)
O2. b . Exerciţii şi jocuri de calcul mintal : exerciţiul orală
 Suma numerelor 24 şi 2 ( 26 )
 Diferenţa lor (22 )
 Câtul lor (12 )
 Produsul lor (48 )
 Măriţi cu 20 nr.80 ,micşoraţi cu 25 ,măriţi de 10 ori ,micşoraţi
de 75 ori . (10 )

IV  . Dirijarea Astăzi vom continua să rezolvăm probleme prin metoda figurativă.
învăţării Se scrie titlul pe tablă şi în caiete.
O2. - Ce înseamnă să figurăm o problemă ? ( Să facem un desen care să ne ajute
în rezolvarea ei .)
- Cum ne dăm seama că problema se rezolvă prin metoda figurativă ? conversaţia
(Citind textul problemei ,aflăm că se dă un total sau o sumă şi o diferenţă .)
Se prezintă o planşă cu un desen . Observaţi cu atenţie desenul şi datele
numerice şi încercaţi să compuneţi o problemă a cărei rezolvare să necesite explicaţia
folosirea metodei figurative . orală

4
 planşa
Puişori negri cu 6 mai puţini .
42 de puişori ? puişori galbeni
O4 ? puişori negri
Se scrie problema la tablă-caiete şi se rezolvă prin cele două procedee.

42puişori
6

I. 1. Scădem diferenţa din sumă 42 – 6 = 36

2.Aflăm numărul puilor negri 36 : 2 = 18
3. Aflăm numărul puilor galbeni 18 + 6 = 24
II. 1. Adunăm diferenţa la sumă 42 + 6 =48
2. Aflăm numărul puilor galbeni 48 : 2 = 24
3.Aflăm numărul puilor negri 24 – 6 = 18
Se va rezolva o problemă cu un grad sporit de dificultate din culegere.
Se citeşte problema de 2 elevi ,se parcurg etapele specifice metodei.

V . Obţinerea O4 Muncă independentă pe fişe.

performanţelor Se aleg două grupe : grupa ursuletilor albi
şi grupa ursuletilor maro problematizarea scrisă
O5 .Se cere elevilor să rezolve problema printr-un
singur exerciţiu .
Grupa ursuletilor maro : (27 + 7 ) : 2 = 17
Grupa ursuletilor albi : ( 27 – 7 ) : 2 = 10
VI . Evaluarea muncii Se for face aprecieri asupra modului în care s-au respectat cerinţele.
independente Elevii vor colora ursuletul . ( alb , negru )

VII . Încheierea Aprecieri generale şi individuale asupra întregii activităţi . Elevii care au
lecţiei terminat primii problema vor fi recompensaţi cu ,,medalii de aur ,, ( bănuţ
din ciocolată ) şi ceilalţi cu ,,medalii de argint ,, (bănuţi de ciocolată înveliţi
în staniol argintiu ) orală

5
6
 GRUPA URSULETILOR ALBI

Bunicul are 27 de iepuri albi şi negri .

Numărul iepurilor
albi este cu 7 mai mic decât numărul
iepurilor negri . Câţi iepuri sunt albi
şi câţi iepuri sunt negri ? Rezolvaţi
printr-o singură operaţie .

Rezolvare:

( 27 – 7 ) : 2 = 10

URSULETII NEGRI

Bunicul are 27 de iepuri albi şi

negri .Numărul iepurilor albi este cu 7
mai mic decât numărul iepurilor negri . Câţi
iepuri sunt albi
şi câţi iepuri sunt negri ? Rezolvaţi printr-o
singură operaţie .

Rezolvare :

(27 + 7 ) : 2 = 17

7
8
9