PROIECT DE ACTIVIATE

Jkkk

Disciplina: Educarea limbajului si a comunicarii

Tema (anuala): “Cum este , a fost , si va fi pe pamant”
Subtema ( saptamanala): In ograda la bunici
Forma de realizare: joc didactic
Interval orar : 9:00-9:50
Tipul activitatii : Formarea de noi deprinderi si
priceperi
Forma de activitate : Lectura educatoarei

SCOP:

 Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a

mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii
pentru investigarea acestuia.

 Stimularea curiozităţii copiilor şi a interesului pentru

cunoaştere.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

01- Să descrie, comparativ, caracteristici ale părţilor

corpului: (formă, mărime, culoare);
02- Să cunoască diferite rase de animale domestice;
Jkkk

03- Să exprime în propoziţii corecte cele observate;

Metode didactice :

- Conversatia
- Explicatia
- Povestirea
- Jocul

Mijloace didactice :

- Imagini cu fiecare animal pe care-l intalneste catelul

pe parcursul aventurii sale , avand scopul de a ajuta
copii sa-si dea seama mai bine ce animal este si cum
face acesta.
 Jkkk

Desfasurarea activitatii:
Op Continut Stiintific Descrierea situatilor de Evaluare
Ob
instruire
Jkkk

1.MOMENT Frontala
ORGANIZATORIC ( 1’)
Formarea deprinderii
de ordine si • Se asigura liniștea și
disciplina. disciplina în sala de clasă;
• Copiii sunt asezati in
forma de semi-cerc pentru a
putea auzi si percepe mai
bine tot ce educatoarea le
spune.

Metode : instructaj verbal

2.Captarea atentiei
Frontala
Doamna educatoare ii
anunta pe copii ca trebuie
sa fie atenti pentru ca
urmeaza o poveste la care
toti vor trebui sa
contribuie ajutand
protagonistul sa poata iesi
din incurcatura si totodata
formeaza noi deprinderi.
3.Anuntarea temei si a
Frontala
obiectivelor
„ M-am intalnit cu
catelusul , care mi-
Doamna educatoare ii
a dat un plic ca sa-l
Jkkk

ajutam sa anunta pe copii ca astazi

descoperim multe vor asculta „ Povestea
lucruri.” educatoarei” , poveste ce
va necesita multa atentie
din partea copiilor
deoarece vor trebui sa-l
ajute pe catelus
descoperind impreuna cu
el.

Metode: conversatia ,
explicatia.
Jkkk

4.Dirijarea invatarii frontala

Doamna educatoare le
spune povestea
catelusului copiilor.
Catelusul trece prin
mai multe aventuri
pentru a a-o gasi pe
pisica si a afla :
„Cine face miau? „
Metode: Conversatia

5. Obtinerea performanței Frontala

Educatoarea reia povestea

punandu-le intrebari copiilor
care vor raspunde si asa il
vor ajuta si pe catelus :
“ Cine face miau”
“ Cum face soarecele?”
“ Cum face o broscuta?”
Jkkk

“ Cum face un caine?”

Metode:
Conversatia,explicatia

6. Evaluarea activitatii
Frontala

Evaluarea se va face pe
parcursul activitatii cat si la final
in mod colectiv.
Copiii asculta aprecierile si
primesc felicitari in functie de
raspunsurile date.

Metode : Conversatia ,
aprecierea verbala
Jkkk
Jkkk