PROIECT DE ACTIVITATE

GRADINITA: “101 Dalmatieni”

DATA: 17.12.2018
GRUPA: Mijlocie Pinguini
EDUCATOARE: Stoian Andreea Veronica
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Științe
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Cunoașterea mediului
TEMA:,,Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
PROIECTUL: Magia iernii
SUBTEMA: Iată ,vine Moș Crăciun
SUBIECTUL: Ajutoarele moșului
MIJLOC DE REALIZARE: Povestea educatoarei
TIP DE ACTIVITATE: Transmitere de cunoştinţe
SCOPUL: Consolidarea deprinderii de a audia un text epic, in vederea expunerii sale ulterioare;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- sa audieze povestirea cu atentie;
O2 – sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele noi
O3 – sa povesteasca continutul povestii.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: povestirea, explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul.
MIJLOACE DE INVATAMANT: spiriduși, planse cu momentele principale ale povestii.

DURATA: 25 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Neagu, A, Texte pentru educatia limbajului la prescolari, Editura PROGnosis, Bucuresti, 2000.
Curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura Didactica, Bucuresti, 2008.
Nr. Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategia Evaluare
crt. didactic didactică
1 Momentul Se aeriseşte sala de grupă, se pregăteşte materialul
organizatoric didactic, se organizează colectivul de copii.
2 Captarea Se realizeaza cu ajutoruluor spiriduși și imagini cu surpriza Observaţia directă
atenţiei activitatea acestor în atelierul lui Moș Crăciun.
3 Anunţarea Se anunta titlul si obiectivele activitatii: Ajutoarele Conversatia
temei Moșului

4 Dirijarea Se povesteste de catre educatoare povestea „Ajutoarele Povestirea

invatarii Moșului”, folosind intonatia si gestica corespunzatoare. Explicatia
Se va urmarii succesiunea momentelor principale:
Se vor explica cuvintele necunoscute de catre copii
.
Se poarta o discutie pe marginea textului.

Conversatia

5 Obtinerea Se prezinta plansele cu momentele principale din Conversatia Obiectivele vor fi

Nr. Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategia Evaluare
crt. didactic didactică
performantei poveste intr-o ordine aleatorie. Se cere copiilor sa le aseze Exercitiul atinse daca
in ordinea corecta pe masura ce povestesc intamplarile din prescolarii
poveste. reusesc sa redea
Copiii au ca sarcina sa aleaga personajul preferat din momentele
poveste si sa isi motiveze alegerea. principale din
poveste.
6. Evaluarea Se realizeaza prin fixarea numelui povestii si Conversatia Aprecieri
personajele principale.
7. Încheierea Se fac aprecieri generale şi individuale. Se impart Conversatia
activităţii recompense.