PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE:
GRUPA: Mica
DATA: 26.05.2016
TEMA DE STUDIU: Cine si cum planifica/organizeaza o activitate?
SUBTEMA : “Calatorie printre nori”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Povestea avioanelor”, autor necunoscut
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DLC-Educarea limbajului
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi si deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Povestireaeducatoarei
SCOP:
 Dezvoltarea capacității de exprimare orală,de întelegere și utilizare corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Să audieze cu atenție povestea educatoarei; Obiectivul se considera atins daca toti prescolarii audiaza cu atentie povestea

Să precizeze momentele principale ale poveştii cu ajutorul planşelor şi al întrebărilor. Obiectivul se considera atins daca toti
prescolarii reusesc sa identifice momentele principale ale povestii.
Să recunoască personajele poveştii cu ajutorul imaginilor; Obiectivul se considera atins daca toti prescolarii reusesc sa
recunoasca personajele povestii.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: povestirea, conversaţia, explicatia,
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: imagini cu principalele momente ale poveştii,videoproiector, prezentare power point,
recompense.
FORME DE ORGANIZARE: frontală
DURATA: 15 minute
BIBLIOGRAFIE:
1.“Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, Editura “ Gheorghe-CirtuAlexandru, Craiova-2009;
2. Curriculum pentru educaţia timpurie a copilului de la 3 la 6/7 ani, Ministerul Educaţiei, CercetăriişiTineretului , Bucuresti,
2009;
EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1.Moment Pentru o buna desfasurare a activităţii se iau
organizatoric urmatoarele măsuri: conversaţia
 aerisirea sălii de grupă;
 asezarea scaunelelor în semicerc;
 pregătirea materialelor didactice necesare;
 intrarea ordonata a copiilor în sala de grupă;
2. După aseazarea copiilor in semicerc, Iepurasul Conversatia
Reactualizarea Țup, va adresa copiilor cateva întrebari. Aprecieri
cunosintelor verbale
- Cine zboara printre nori?
-Cum este avionul?
3. Se va realiza cu ajutorul unui element surpriză.
Captarea Copiii primesc un pachet, în care se afla un
atenției Aprecieri
avion.
verbale
Educatoara roaga un copil deschida cadoul . Conversaţia
Expunerea
Este o un avion de jucarie.
Surpriza

3.Anunţarea - Astăzi vă voi spune”Povestea

temei si a Avioanelor”. Conversaţia
obiectivelor Repet titlul poveştii de două-trei ori pentru
fixarea acestuia. Explicaţia
- Vă rog să ascultaţi cu atenţie povestea,
pentru a afla care sunt personajele din
poveste şi ce li s-a întâmplat.
4. Folosindu-mă de imaginile power point voi reda
Prezentarea conţinutul poveştii. Expunerea
Conţinutului Povestirea
şi dirijarea
Pe parcursul poveştii se va scoate în evidenta cat
învăţării
de mult conteaza sa fim prieteni si sa ne ajutăm.
 Pentru a imprima poveştii caracterul practic-
Expunerea
intuitiv, voi folosi o serie de mijloace prin care
voi nuanţa expunerea în funcţie de stările
afective pe care textul literar le implica şi anume:
Demonstraţia
tonul cald potrivit cu importanta faptelor;
modelarea vocii pentru a imita
personajele;
marcarea pauzelor determinate de
semnele de punctuaţie;
mimică si gesturi adecvate situaţiilor
prezentate.
În timpul expunerii voi explica sensul cuvintelor Povestirea
necunoscute:
Avioan= mijloc de transport aerian; Aprecieri
Pista= locul in care aterizeaza avioanelor; Demonstraţia Verbale

5. Obţinerea Se descoperă încă o surpriză de la Zana, un plic

performanţei în care se află imagini cu principalele momente
ale poveştii.
Copiii prezintă principalele momente din
 poveste, cu ajutorul suportului intuitiv.
Conversaţia Aprecieri
Voi fixa cu ajutorul întrebărilor, câteva
aspect esenţiale: Verbale
- Care sunt personajele din poveste?
Planşe ce
- In ce familie s-a nascut avionul?
- Ce a patit intr-o zi,acesta? ilustrează
principalele
momente ale Aplauze
poveştii

6. Asigurarea Revizuirea titlului şi a ideii principale,

retenţiei şi a identificarea mesajului etic. Aplauze
transferuluii - Cum se numeşte povestea care aţi Problematizarea
ascultat-o ? Conversaţia
- Ce învăţăm din această poveste ?

7. Evaluarea Rog copiii să închidă ochii, timp în care

amestec planşele ce ilustrează momentele Conversaţia Recompense
principale ale poveştii.
La semnalul meu, copiii deschid ochii, observă
“încurcătura”şivin rând pe rând pentru a aseza în
ordinea evenimentelor planşele.
Fac aprecieri asupra modului cum s-au
comportat şi cum au răspuns copiii în timpul
activităţii.
Ofer recompense.
Dau posibilitatea copiilor de a privi şi comenta în
voie imaginile.