Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ARGUMENT
S privim nc odat pmntul acesta drag, pe care fonesc plopii i
cnt ciocrlia, i s-i artm mai mult ca oricnd, dragostea noastr. S-i
privim munii i psrile n noua lumin ce s-a deschis asupra lui, i s-l
nvluim ntr-o dragoste nou, mai adnc i mai fierbinte. (Geo Bogza)
Copiii din grupa mare sunt fascinai de lumea de dincolo de albastru:
satelii, planete, stele, meteorii.
i doresc s cunoasc elemente
componente ale Universului (planete, Soare i stele, satelii naturali i
artificiali ai Pmntului, meteorii, galaxii, comete, praf cosmic, etc),
precum i interdependena dintre ele
Aceast tem o vom aborda prin metode de cooperare pentru a sistematiza
informaiile tuturor ntr-un sens unitar i ct mai specific vrstei i
posibilitilor de nelegere: nvare prin cooperare i joc, observri
spontane i dirijate, conversaii euristice, experimente, povestiri, jocuri,
astfel nct copiii s-i mbogeasc calitativ i cantitativ cunotinele
despre acest subiect.
,,Planeta mam ne semnalizeaz o lumin rosie: "fiti atenti" - ne zice. A
avea grij de planet e ca si cum am avea grij de casa noastr".
(Dalai Lama)
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
o
Lrgirea orizontului de cunoatere al copiilor i a necesitii ocrotirii mediului i
o
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea
curiozitii pentru investigarea acestuia, efectuarea unor experiente simple
o
Cultivarea unor atitudini contiente i responsabile fa de planeta Pmnt.
o
Exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor n vederea educrii unei
atitudini pozitive fa de acesta .
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare:
o S participe la activitile de grup, inclusiv de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n
calitate de auditor;
o S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
o S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i a
relaiilor cu ceilali;
o S utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical i logic;
o S discrimineze sunetul initial si final
Domeniul tiine:
o S numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare;
o S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;
o S compuna, descompuna in limitele 1-10, identificand poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd
numeralul ordinal.
o S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare, ca parte integrant a
mediului, precum i interdependena dintre ele.
o S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite elemente ale Universului-planetei
Pamant, pe baza unor experiente proprii.
o S cunoasc elemente componente ale masurarii timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni
anului, anotimpurile, succesiunea anotimpurilor poziionnd elementul uman ca parte
integrant a mediului.
o S recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din mediul apropiat.
o S comunice idei, impresii pe baza celor observate.
o S manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i protejare a mediului,
aplicnd cunotinele dobndite.
o S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.
Domeniul Om i societate:
o S identifice(i s descrie) elemente specifice Universului -Pamantului: Soare, stele, planete,
sateliti naturali si artificiali, meteoriti, comete etc.
o S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective, s manifeste prietenie, toleran, armonie.
o S exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea timpului in cei 3 ani de gradinita.
o S realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian valorificnd deprinderile de
lucru nsuite.
o S se raporteze la mediul nconjurtor contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile
personale.
Domeniul Estetic i creativ:
o
S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;
o
S intoneze cntece pentru copii;
o
S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;
o
S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
o
S compun n mod original i personal spaiul plastic;
Domeniul Psihomotric:
o
S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
o
S-i formeze o inut corporal corect;
o
S perceap componentele spaio-temporale.
RESURSE
PROCEDURALE:
Metode de invare prin cooperare (invarea prin descoperire, brainstorming-ul) observaia,
conversaia euristic, explicaia, demonstraia, execiiul, jocul.
MATERIALE
Atlas geografic, enciclopedii pentru copii, globul pmntesc, setul Arborele lumii, imagini i
informaii de pe net despre Sistemul solar, plane A2 despre poziionarea planetelor fa de soare,
Micul prin( DVD), CD-uri educationale Piticlic, fotografii i imagini despre planete, alte materiale
pe suport electronic
UMANE
Copiii din grup
Educatoarele
Prini
CENTRUL TEMATIC:
Enciclopedii, cri i reviste pentru copii, prezentri n Power Point, fotografii, plane A2 despre
poziionarea planetelor fa de soare, fotografii i imagini despre planete
Materialele de la centrul tematic vor fi mbogite pe tot parcursul derulrii proiectului.
Inventar de probleme
Ce tiu copiii
Ce doresc s afle
Jocuri de masa:
Constructii:
Jocuri cu rol:
Biblioteca:
- imagini A3, postere Cosmos
-Carti si albume despre Planete,
-imagini si fotografii personale
surprinse noaptea sau de pe net,
-Siluete/jetoane
cu
roboti,
cosmonauti, astrologi, nave
cosmice.
-Imagini/fise de lucru individual
completat sau colorat
-caiete individuale
Stiinta:
Accesorii necesare
dramatizarii Micul print,
aparat de fotografiat, harti si
calendare(desenate), planse
etc.
CUTIA CU NTREBRI:
EVALUAREA PROIECTULUI:
- realizarea unui album cu materialele obtinute si cu fotografii
- expoziie cu lucrrile realizate;
- prezentarea portofoliilor individuale/ de grup
Bibliografie:
o Aurelia Ana; Smaranda Maria Cioflica, Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art,
Petroani, 2006
o Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de grup
ghid metodic 60 metode si 200 aplicatii practice pentru invatamantul precolar,
Editura Arves, 2002;
o Georgeta Toma & Colab., Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
invatamantul prescolar, Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2009
o ***
Curriculum pentru invmntul precolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaiei
Cercetrii i Tineretului, 2008
o http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html
Stimai prini,
Copiii din grupa mare sunt fascinai de lumea de dincolo
de albastru: satelii, planete, stele, meteorii.
i doresc s cunoasc elemente componente ale Universului
(planete, Soare i stele, satelii naturali i artificiali ai
Pmntului, meteoriti, galaxii, comete, praf cosmic, etc),
precum i interdependena dintre ele
i doresc de asemenea, s cunoasc elemente ale msurrii
timpului: ora, ziua, zilele sptmnii, lunile anului, succesiunea
anotimpurilor, poziionnd elementul uman ca parte integrant
a mediului.
Acest subiect l vom aborda prin metode de cooperare,
pentru a sistematiza informaiile tuturor ntr-un sens unitar i
ct mai specific vrstei i posibilitilor de nelegere: nvare
prin cooperare i joc, observri spontane i dirijate, conversaii
euristice, experimente, povestiri, jocuri , astfel nct copiii s-i
mbogeasc calitativ i cantitativ cunotinele despre acest
subiect.
n acest sens, avem nevoie de sprijinul dumneavoastr i v
rugm, s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai
informaii corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii
din grup, ct i materialele care s fie aduse de copiii
dumnavoastr la grdini: lup, telescop(jucrie), cri,
reviste, fotografii, imagini i informaii de pe net despre
Sistemul Solar, imagini despre Pmnt i alte planete, CD-uri
educaionale Piticlic i, dac e posibil, un CD cu muzic J.M.
Jarr. De asemenea v cerem sprijinul pentru a realiza o vizit la
Planetariu.
V mulumim pentru nelegere i ajutor!
Copiii grupei ANEMONA MAGICA i educatoarele
PROIECTARE CALENDARISTIC
Ziua
Luni
Data
15.04
Mari
16.04
Miercuri
17.04
Activiti de nvare
tura I
Joi
18.04
Vineri
19.04
Ziua
Data
Luni
15.04
Rezolvm probleme
Confectie:Racheta
Vizit la Planetariu
ADP: ntlnirea de diminea: De ce trebuie s avem grij de Pmnt?
Calendarul zilei
Opional: Fantezie i culoare
Activitate integrat: Scrisoare din Cosmos
ALA: Bibliotec: Cad asteroizi(Combinaii de linii: linia frnt, curb
deschis/nchis)
tiin: Cum au ajuns oamenii pe Lun?
Joc de mas: Puzzle(reconstituire Globul pmntesc)
Joc sportiv: De pe o planet pe alta!
ADE: (D, DEC)
Joc didactic: Rspunde repede i bine
pictur tehnici ale culorilor- tonuri
Joc distractiv: Culegtorii de stele
ADP: ntlnirea de diminea: Vreau s tiu!
nv s protejez planeta
Calendarul zilei
Gimnastica de nviorare
Activitate integrat: S pstrm planeta curat!
ALA: Construcii: Farfurii zburtoare
tiin: Aa da! Aa nu! modaliti de ocrotire a planetei
Arta: Cosmosul (lucrare colectiv- decupare pe contur, lipire colaj)
Copiii danseaza cu stelele - elemente de euritmie pe muzica de J.M.Jarr
ADE: DOS, DLC
Activitate practic de sortare a DEEE i colectare a uleiului uzat
convorbire
Joc n aer liber: Soarele si Luna- alergare cu ocolire de obstacole
Activiti de nvare
tura a II-a
Mari
16.04
Miercuri
17.04
Joi
18.04
Vineri
19.04
dau lumina in
aerul este poluat
veti mai vedea pe
veti mai vedea
nu voi mai fi...voi
10
Eu sunt VANTUL, aerul curat. Ajutati-ma sa raman asa. Cand ardeti ceva sau pulverizati
mirosuri si alte gaze, imi veti polua aerul cu fumuri si mirosuri care nu sunt necesare.
Oamenii, plantele si animalele au nevoie de aer curat sa il respire si sa traiasca.
11
12
Planeta albastra
de Const. Jiana
Noua planete n form de sfere,
Toate se-nvrt i sunt austere;
Unele sunt scldate de soare,
Altele-n bezn nemuritoare,
Cu atmosfer din muni de ghea,
Pe ele nu este loc pentru via.
Singura, singura din cele nou,
Este planeta pe care plou,
Cosmicul nostru aezmnt:
,,Planeta albastr planeta Pmnt
Micul print
de Antoine de Saint-Exupery
Rezumat ( cu citate )
"Micul print" de Antoine de Saint-Exupery este o capodopera a
literaturii universale , destinata atat copiilor cat si adultilor , avand ca teme principale
prietenia , dragostea si frumosul .
Povestitorul este inca un copil cand se hotaraste sa deseneze un sarpe boa
care inghite un elefant . Mergand la "cei mari" si intrebandu-i daca le este frica de desenul
lui , acestia raspund cu nonsalanta ca nu ar putea sa le fie frica de o palarie. "Le-am aratat
oamenilor mari capodopera mea si i-am intrebat daca desenul acesta ii sperie ." Baiatul
dezamagit , deseneaza un sarpe boa despicat penttru a face mai inteligibil desenul . Atunci
adultii ii spun ca ar fi mai bine sa lase deoparte serpii boa in favoarea altor lucruri mai
importante . Povestitorul alege prin urmare alta meserie decat aceea de pictor : cea de pilot .
O defectiune la motor il obliga pe baiatul devenit acum barbat , sa aterizeze
fortat in desertul african , in una din calatoriile sale . In timp ce incearca sa-si repare motorul ,
este surprins de un baietel fermecator care ii cere un desen cu o oaie . Povestitorul se
straduieste sa afle de la baietel de unde vine si cum a ajuns acolo . Dar acesta nu da nici un
raspuns . Singura lui dorinta este sa primeasca desenul cu oaia . "Bine , dar ... ce cauti aici ?
Iar el rosti atunci din nou incetisor , cerandu-mi parca un lucru din cale-afara de insemnat : Te rog ... deseneaza-mi o oaie !
Din cuvintele scapate de copilas , pilotul deduce ca acesta a venit de pe un
asteroid de pe care e plecat pentru a cunoaste lumea . Pe drumul sau a intalnit tot felul de
planete miuscule cu un singur locuitor . Prima era locuita de un rege care sustinea ca este
13
stapan peste tot universul , a doua de un om de afaceri care isi petrecea tot timpul numarand
stelele care dupa spusele lui ii apartineau . Pe a treia planeta isi facea veacul un vanitos , iar
pe a patra un betivan care il cufunda pe micul print intr-o adanca amaraciune . Apoi mai
inalni un lamapgiu , singurul care ii lasa o impresie mai placuta , iar in cele din urma un
geograf , care il indemna sa viziteze pamantul , o planeta foarte mare si populata .
Toti acesti oameni i se parura baiatului tare neobisnuitit , ei fiind izolati in
vanitatile si egoismul lor si nepasatori la valorile reale . "<< Oamenii mari , de buna seama ,
sunt nemaipomenit de ciudati >> , isi spuse el cu neinovatie ."
Ajuns pe pamant , incepe sa caute oameni . Vorbeste cu un sarpe , mai incolo
cu o floare , dar nu intalneste nici un om . Dupa un timp da peste o vulpe , cu care se
imprieteneste si din vorbele si povetele careia descopera ca oamenii pot fi singuri chiar si in
multime . Intelge ca are o responsabilitate fata de floarea naiva si increzuta , dar vulnerabila ,
pe care a lasat-o acasa . Realizeaza ca acea floare este unica , deoarece ea are nevoie de el si
el de ea . "Devii raspunzator de-a pururi pentru ceea ce ai imblanzit . Tu esti raspunzator de
floarea ta ."
Povestitorul este nevoit sa-l intrerupa pe baietelul cu par de aur din
istorisire , deoarece provizia de apa era terminata , iar el nu isi reparase avionul . Impreuna
incep sa caute o fantana , pe care o gasesc intr-un tarziu si isi potolesc setea . "Si tot mergand
asa , am dat , in revarsatul zorilor , peste fantana ."
Prietenia dintre print si aviator ii va lega pentru totdeauna , dar copilul
trebuie sa se intoarca acasa , oricat de grea ar fi despartirea . Stelele insa vor avea o cu totul
alta semnificatie pentru pilot din acel moment incepand , deoarece pe una dintre ele se afla un
baietel cu parul auriu si cu un zambet fermecator . "Si mi-e drag sa ma uit noaptea sa ascult
stelele . E ca si cum as asculta cinci sute de milioane de clopotei ... "
Cosmonautul
Dintr-o veche trotineta
Singur mi-am facut racheta
Cu elice si motor
Si sunt pregatit sa zbor.
Urc pe scarile de lemn
Si bunica-mi face semn
- Hai mamaie mergi in luna?
- Nu merg maica ca-s batrana.
cantec
14
DATA
Luni
7.05
Mari
8.05
Miercuri
9.05
Joi
10.05
Vineri
11.05
ACTIVITATI DE INVATARE
ADP. ntalnirea de diminea- Ce este universul?
Rutine: Aranjez singur masa!
Tranzitie: Jocul planetelor joc in curtea gradinitei
ALA. Costructii: Navete sptiale; Joc de rol: De-a cosmonautii
ADE: Universul- Pamantul planeta albastra (DS,DEC) lectura dupa imagini;
Planeta albastra in ochii copiilor- picture
Jocuri distractive in curtea gradinitei
ADP. ntalnirea de diminea Elemente esentiale vietii pe pamant.
Rutine: Inviorarea de dimineata
Tranzitie: Joc muzical
ALA. Biblioteca: Curiozitati despre planete, Citim imgini din carti aduse de copii;
Construcii Sateliti
ADE. Exercitii cu material individual- numere pare si impare (DS,DPM);
Cosmonautii urca in navetele spatiale- joc
Jocuri distractive in curtea gradinitei la alegerea copiilor
ADP. ntalnirea de diminea Cum au ajuns oamenii pe Luna?
Rutine: Ocrotim planeta Pamant!
Tranzitie: "Calatorie pe Luna!- joc
ALA. tiin Scrie operatia corespunzatoare- fisa individuala; Arta Desenam navete
spatiale
ADE: Micul Print, de A. de Soint Exmpeny ( DLC,DEC)- povestire; Toti copiii
Pamantului predare si repetarea cantecului Prietenul;
ADP. ntalnirea de diminea De ce cad stele?
Rutine: Ne pregatim sa servim micul de jun
Tranzitie: "De pe o planeta pe alta- joc sportiv
ALA. Constructii: Baza Nasa; Arta: Denesam cosmonauti
ADE.: "Planeta albastra, de Constantin Jiana" (DOS, DS); Semnul mai mare, mai
mic (in limitele 1-10)-joc didactic
ADP. ntalnirea de diminea Vreau sa stiu despre Planete
Rutine: Udam florile din clasa
Tranzitie: Pasi pe luna- imitarea mersului pe luna
ALA. Stiinta: Completeaza pastrand ordinea data; Joc de rol: De-a Micul Print
ADE. " Universul- Pamantul, planeta albastra"(DOS, DLC) finalizarea hartii
proiectului; Micul Print- repovestire