Sunteți pe pagina 1din 28

PROIECT TEMATIC

PMNTUL-CASA NOASTR
Educatoare:Cristina Merlusca
Gradinita cu P.N.nr.9 Comanesti

Nivelul: II (5-7 ani)


Tema de studiu:Cum este/a fost si va fi aici pe Pamant?
Tema proiectului:Pamantul-Casa noastra
Perioada: 2 saptamani
ARGUMENT
nc de la nceputurile existenei sale,omul s-a aflat n mijlocul naturii
folosindu-se de toate darurile acesteia.
Protejarea planetei ,,Pmnt,casa noastr a tuturor,este o problem care
trebuie s ne preocupe pe toi,aduli i copii,deoarece fenomenele de poluare nu
cunosc distane i nu in seama de frontiere.Ignorarea msurilor ecologice de
aprare a mediului poate declana o criz ecologic avnd consecine grave.
De aceea este necesar formarea contiinei i conduitei ecologice prin
orice demers educativ,inca de la gradinita,prin activitati atractive,care sa-i faca
pe copii sa inteleaga rolul pe care il joaca fiecare dintre noi in pastrarea si
ocrotirea mediului inconjurator.
Natura trebuie protejata si ingrijita.Daca iubim curatenia si o intretinem,
totul in jurul nostru va fi curat si vom respira un aer de calitate, nepoluat iar
lumina soarelui va fi blanda.Cea mai mare bogatie a oamenilor este formata
din :apa limpede, aer curat, pamant brun, plante si animale sanatoase.Toate
acestea contribuie la o viata sanatoasa si armonioasa pentru oameni.De aceea
este bine sa-i invatam pe copii cum pot proteja si ocroti natura.Sa fie de mici
buni ecologisti, pastrand pamantul curat.
Se impune, astfel, ca nc de la vrste mici, copiii s fie educai n
spiritul unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, n vederea formrii
ulterioare a contiinei i comportamentului ecologic, favorabile unui stil de
via sntos mental, emoional, fizic i socio-moral.

SCOP
Formarea unei atitudini responsabile i active pentru gestionarea i
ocrotirea mediului nconjurtor,n vederea meninerii echilibrului ecologic.
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului
inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia.
Contientizarea i sensibilizarea copiilor fa de problemele mediului.
Formarea premiselor pentru nelegerea relaiilor om-mediu nconjurtor
i a interdependenei dintre calitatea vieii i a mediului.
Stimularea curiozitii copiilor i a interesului pentru cunoatere.
Recunoaterea impactului negativ al neglijenei umane asupra naturii.
Formarea unor deprinderi de conservare a naturii.
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
s dobndeasc cunotine referitoare la mediul natural care l nconjoar;
s observe elemente din natur interacionnd direct cu acestea;
sa identifice elemente componente ale mediului inconjurator;
sa identifice factori de deterioare si consetintele acestora asupra mediului;
sa stimulam copiii pentru desfasurarea unor activitati cu caracter
experimental si demonstrativ, prin care sa contribuie la pastrarea sanatatii lor
si a unui mediu natural curat;
s sancioneze verbal i atitudinal comportamente negative;
sa-si formeze deprinderea de a apela la publicatii purtatoare de
informatie(carti,atlase,enciclopedii)pentru aflarea de detalii;
sa-si dezvolte capacitatea de gandire critica si aplicativa;
sa-si adapteze comportamentul la cerintele protectiei mediului;
sa iubeasca si sa ocroteasca natura, ca sa se poata numi prietenul naturii.
sa manifeste spirit de cooperare n realizarea activitilor;
s comunice impresii pe baza activitilor desfurate;
sa-si insuseasca date importante privind Calendarul EVENIMENTELOR
ECOLOGICE;
sa-si insueasca unii termeni ecologici pentru exprimarea n situaii de
comunicare;
s participe la aciuni simple de ecologizare.
RESURSE MATERIALE:carti ilustrate pentru copii,atlase,enciclopedii,pliante

caiete,fise de lucru,creioane,culori,carioca,pensule,acuarele,plastilina,jetoane,
culegeri de texte literare,culegeri de cantece.
RESURSE UMANE:copii,educatoare,parinti.
METODE FOLOSITE: observarea spontana si dirijata,experimentul,invatarea
prin descoperire,povestirea,explicatia,demonstratia,exercitiul,jocul,problematizarea,metoda cubului,metoda ciorchinelui,turul galeriei,brainstormingul de grup
si individual.
EVENIMENT DE DESCHIDERE:
In derularea proiectului,si realizarea centrului tematic,am pornit de la o
scurta convorbire cu copii, cu privire la sarbatorirea acestora cu ocazia zilelor de
nastere.Fac cunoscut copiilor faptul ca nu numai oamenii isi sarbatoresc aceste
zile,ci si mediul inconjurator din care facem parte:padurea,apa,pasarile,
oceanele,soarele,parcurile,gradinile zoologice,Marea Neagra.
Voi prezenta continutul unei scrisori primite de la PAMANT,chiar cu
ocazia zilei sale ZIUA PAMANTULUI-22 aprilie.
(Scrisoarea Pamantului catre copii)

Dragi copii !
Sunt foarte bolnav.Ma ameninta din ce in ce mai multe
pericole.Imi mor plantele si animalele, multi oameni sufera de diferite
boli,mi se risipesc bogatiile.Stratul de aer care ma apara de razele
fierbinti ale soarelui se subtiaza.Ma acopera praful si gunoaiele.Este
atata murdarie in jur !
Ce sa ma fac ? Ajuta-ti-ma !
Semneaza:PAMANTUL
Am purtat apoi o discutie cu copiii cu privire la lucrurile pe care le stiu
despre mediul inconjurator,cum ar fi:poluare,deseuri,aer,spatiul verde,zile
importante din calendarul evenimentelor ecologice si,am hotarat ca in zilele care
urmeaza sa ne informam si sa discutam mai multe despre tot ce reprezinta
mediul ecologic.
In urma acestor discutii,copiii s-au aratat dornici sa afle si alte lucruri pe
care nu le stiau si am stabilit impreuna cateva titluri de proiect,alegand in final
ideea derularii proiectului:Pamantul-Casa noastra.

CENTRUL TEMATIC:
Am amenajat centrul tematic impreuna cu copiii si parintii.Fiecare a facut
cate ceva:copiii au cautat imagini cu aspecte din mediul inconjurator,parintii au
cautat informatii pe diverse site-uri de ecologie,aducand noutati pe parcursul
derularii proiectului,impreuna cu copiii am intocmit harta proiectului,inventarul
de probleme si de activitati.Centrul tematic,a fost permanent imbogatit cu
lucrarile copiilor,dar si cu materialele aduse de parinti.
Am apelat la ajutorul parintilor prin urmatoarea scrisoare:

SCRISOARE DE INTENTIE CATRE PARINTI


Dragi parinti,
Am observat interesul copiilor dumneavoastra pentru a cunoaste si
a sti cat mai multe lucruri despre aspecte legate de ecologie.
Am hotarat, ca pe o perioada de 2 saptamani, sa desfasuram
proiectul tematic Pamantul-Casa noastra.
Va rugam sa va alaturati si sa ne ajutati in derularea proiectului,
aducand la gradinita carti, reviste, atlase,enciclopedii si orice material
care considerati ca ne este de ajutor.
Va asteptam cu drag,
Educatoarea grupei si copiii.

INVENTAR DE PROBLEME:

CE STIU COPIII
omul,animalele,plantele,alcatuiesc
lumea vie;
vietuitoarele au nevoie de aer,apa,
lumina,caldura;
ce sunt deseurile si care sunt;
unele lucruri despre poluare;
padurile taiate produc alunecarile
de teren si inundatiile;
padurile produc aer curat;
cum se economiseste consumul de
energie electrica,consumul de apa;

CE DORESC SA AFLE
ce sunt defrisarile;
cum se selecteaza deseurile;
ce este ozonul;
care sunt sursele de poluare
pentru:aer,apa,sol.
(gaze,praf,polen
fum,ciment,apa industriala,detergenti,apa menajera,ingrasaminte
chimice,insecticide)
Tierea abuziv a pdurilor
are efecte negative:
- dispariia unor plante;
- dispariia unor animale;
- calduri mari;
- seceta
- poluare

DESCRIEREA PE SCURT A ACTIVITILOR


SAPTAMANA I
TEMA NR.1:
1. NATURA IN CARE TRAIESC SI CRESC
SUBTEME:
Plantele,animalele si omul,alcatuiesc o mare familie.
Omul,prieten sau dusman al naturii.
Cum ocrotim natura?
Un mediu curat,o viata mai sanatoasa.

SAPTAMANA a II-a
TEMA NR.2:
2. PAMANTUL-CASA NOASTRA
SUBTEME:
POLUARE:
-Pe/in sol (ingrasaminte chimice,insecticide)
-In aer (gaze,praf,polen,fum)
-In apa (detergenti,apa industriala,apa menajera)
SURSELE POLUARII: -Omul
-Fabrici si uzine
-Substantele toxice
EFECTELE POLUARII: -Infecteaza aerul si apa
-Distruge solul
-Afecteaza sanatatea omului si animalelor
DEPOLUARE:
-Curatarea solului si apei
-Depozite de gunoi

HARTA PROIECTULUI
SAPTAMANA I

NATURA IN
CARE
TRAIESC SI
CRESC

PLANTELE,
ANIMALELE
SI OMUL
ALCATUIESC
O FAMILIE

OMUL,PRIETEN SAU
DUSMAN AL
NATURII

UN MEDIU
CURAT,O
VIATA MAI
SANATOASA

CUM
OCROTIM
NATURA

Un mediu curat o viata sanatoasa, ar trebui sa fie o deviza pentru


ntreaga populatie a globului. Este nevoie de mai multa atentie si de mai
multa responsabilitate din partea fiecarui cetatean pentru a trai ntr-un mediu
curat, pentru a respira aer curat, pentru a bea apa curata si pentru a putea
folosi conditiile de viata pe care ni le ofera natura.

CENTRE DE INTERES DESCHISE si MATERIALELE


puse la dispozitia copiilor

BIBLIOTECA
carti ilustrate
pentru copii;
atlase;
enciclopedii;
pliante;
ghid ecologic;
imagini ce redau
aspecte din mediul
inconjurator;
fise de lucru;

JOC DE MASA
puzzle;
jetoane.

STIINTA
fise de
lucru,reprezentand
desene sugestive,
prvind aspectele
pozitive asupra
vietii oamenilor;

ARTA
creioane;
culori;
carioca;
pensule;
acuarele;
plastilina.

JOC DE ROL
cutii de
carton,invelite cu
alb,pe care copiii
vor desena o planta
sau un animal care
traieste in tara
noastra.

CONSTRUCTII
cutii din
carton,pentru jocul
de rol:Piramida
lego;
combino.

PLANIFICARE SAPTAMANALA
ZIUA
ADP

ALA
LUNI

ADE

MARTI

ALA
ADP

ALA

ADE

ACTIVITYATI DE INVATARE
Intalnirea de dimineata:
Cum mi-am petrecut zilele libere?Ne pregatim pentru activitati
-deprinderi de ordine,disciplina,autoservire.
STIINTA:Sa ocrotim natura-Sorteaza imaginile care
reprezinta modul in care omul cerceteaza natura,foloseste
natura,protejeaza natura.JOC DE ROL:Cercetatorii naturii
CONSTRUCTII:Bancute vesele,bancute triste
DS -Cunoasterea mediului:Observare:Descoperim natura
DEC Educatie plastica:
Pictura:Cum ocrotim natura
Joc de miscareMergem in padure
Intalnirea de dimineata:
Salutul;
Prezentarea unei enciclopedii despre natura,pentru copii;
Se prezinta copiilor noutatile zilei,referitoare la ALA.
ARTA:Omul si natura-macheta
BIBLIOTECA:Fise de lucru:
Coloreaza imaginile care te inveselesc
Coloreaza imaginea in care iti doresti sa fii
Cine este prieten al naturii?Coloreaza imaginea
Incercuieste imaginea in care este curat
CONSTRUCTII:Confectionarea cutiilor de carton pentru jocul
PIRAMIDA
DS Activitate matematica:Joc didactic Dominoul naturii
DEC-Educatie muzicala:Predare:Imnul ecologistilor
Auditie:Cantece pentru copii despre
natura

ADP
MIERCURI

ADP

OPTIONAL-LB.ENGLEZA
Plimbare Sa ne incantam privirea
Intalnirea de dimineata
Salutul;
Ce ai observat in drum spre gradinita?
Pregatim materialele pentru ALA.

ALA

ADE

ADE
MIERCURI
ALA
ADP

JOI

ALA

ADE

ADP
ADP

VINERI

ALA

JOC DE ROL:De-a ecologistii


STIINTA:fisa de lucru-Grupeaza activitatile oamenilor astfel
incat cercul verde sa cuprinda actiuni cu efecte pozitive,iar
cercul negru, actiuni cu efecte negative
BIBLIOTECA: Ce pot face eu?-Realizarea
DLC-Educarea limbajului-memorizarePrietena ne e natura
de Marcela Penes

DPM-Educatie fizica-JocTarare din culcat inainte cu deplasare


alternativa a bratului si piciorului opusPe furis printre tufe
Lectura educatoarei:Legenda omului-stapanul naturii
Concurs de ghicitori
Intalnirea de dimineata
Salutul;
Cum ocrotim natura?
Se prezinta copiilor noutatile zilei
BIBLIOTECA:Alfabetul naturii-Gasiti cate un cuvant legat
de padure care sa inceapa cu litera indicata
ARTA: Desenati un tablou in care sa introduceti urmatoarele
elemente din natura:(nori,albina,trandafiri,urs,aer,apa)
CONSTRUCTII:Tema la alegere
DS-Activitate matematica-joc didacticCine socoteste mai
repede?
DOS-Educatie pentru societate-Letura educatoarei Scrisoarea
planetei Terra de C. TnaseOPTIONAL-Limba engleza
Vizionare Film documentarPlantele,animalele si omul alcatuiesc
o mare familie
Intalnirea de dimineata
Salutul;
De ce alcatuiesc o mare familie toate vietuitoarele pamantului?
STIINTA:
Sorteaza desenele ce au infuenta pozitiva si negativa asupra
mediului.
Coloreaza numai desenele care au o influenta pozitiva asupra vietii
oamenilor.
ARTA:Desenati pe talpa decupata din carton,ce vietuitoare puteti
calca,si ganditi-va la urmari.
JOC DE MASA:Unde traieste fiecare vietuitoare?
Aseaz-o corespunzator in mediul in care traieste

ADE

ALA

DLC-Educarea limbajului:Povestire cu inceput dat:Omul si


natura
DEC-Activitate practica:Realizarea unui albumSpatiul verde,
garantia vietii
Jocuri de miscare in aer liber;
Respiram aer curat

HARTA PROIECTULUI
SAPTAMANA a II-a
OMUL
FABRICI
SI UZINE

SURSELE
POLUARII

POLUARE

APA

SUBSTANTE
TOXICE

AFECTEAZA SANATATEA
OMULUI SI ANIMALELOR

DEPOLUARE

CURATAREA
SOLULUI SI APEI

EFECTELE
POLUARII

DEPOZITE
DE GUNOI
DISTRUGE

INFECTEAZA
AERUL SI APA

SOLUL

PLANIFICARE SAPTAMANALA

ALA
LUNI

ADE

ADP

MARI

Bibliotec : Citire i sortri de imagini


tiin: Umflm baloane/facem baloane de spun =
experiment
DS-Cunoasterea mediului
Conversatie: Aerul i forme ale acestuia n natur
DEC-Modelaj:Padure vesela,padure trista
ADP. Aerul i viaa sntoas!-Jocuri in aer liber

ALA

Art : Pomi i flor- pictur Joc de mas :Puzzle Construiete imaginea


Constructii:Construim pubele pentru deseuri

ADE

DS-Activitate matematica- Sortm deeuri dup anumite


criterii Ex. cu material individual
DEC-Educatie muzicala-Predare: Toti copiii pamantului
Repetare:Imnul ecologistilor

ADP

OPTIONAL:LB.ENGLEZA
Joc de miscare:Alergam ,ne jucam,aer curat respiram

ALA

Bibliotec : Curioziti din lumea plantelor i animalelor


lectur
Joc de rol : De-a croitorii confecionm mbrcminte din
materiale refolosibile

ADE

DLC.-Educarea limbajului- lectura educatoarei


Povestea ambalajului devenit gunoi
DPM- Adunm hartiile purtate de vantparcurs aplicativ(mers, alergare,srituri)

ALA

Vizit n cartier pentru depistarea zonelor cu poluare

ALA

Joc de rol : Ocrotirea vieii pe pmnt- dramatizareArt : Creare de mesaje ecologice-pictura;desen


Joc de masa:Alege si sorteaza imaginile ce reprezinta efectele
poluarii:aerului,solului,apei
tiin : Fumul, mirosul i poluarea -experiment

MIERCUR
I

JOI
ADE
ADP

DS-Activitate matematica-joc didacticA cata


polueaza?
DOS- Suntem mici ecologiti. Ce facem?-convorbire
OPTIONAL-LB.ENGLEZA

masina

ACTIVITATE INTEGRATA
PRIETENII LUI ECOLOGEL
VINERI
ALA+AD
E

STIINTA ,,ASA DA!ASA NU! Postere


ARTA ,,PAMANTUL VESEL-PAMANTUL TRIST pictura
,,CERCETATORII NATURII - confectionarea unui albumJOC DE MASA: ,,PIRAMIDA
DS-Cunoasterea mediului
DLC-Educarea limbajului
DEC-Educatie muzicala

REZULTATE ATEPTATE
Atitudini pozitive ale copiilor pentru pstrarea unui mediu nconjurtor
curat,nepoluat
Lucrri realizate de copii din diferite materiale refolosibile
Implicarea ct mai multor factori educativi n iniierea diferitelor aciuni
n scopul pstrrii i protejrii mediului nconjurtor(s nu arunce gunoaie
dect n locurile special amenajate,s protejeze plantele i animalel)
Manifestarea spiritului de toleran i cooperare ntre copii n realizarea
activitilor
nsuirea unor termeni ecologici pentru exprimarea n situaii de
comunicare
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
Curiozitatea,dorina copiilor de a cerceta mediul prin intermediul
propriilor simuri;
Colul ecologic existent in sala de grup;
Educaia ecologic:
Rspunde nevoilor copilului de cunoatere concret;
Rspunde la intrebrile copiilor;
Pune copilul in contact cu mediul;
Contribuie la cunoaterea consecinelor faptelor proprii i chiar ale
adulilor;

Determin formarea unor atitudini de ocrotire a mediului;

PUNCTE SLABE:
Baza material insuficient;
Lipsa continuitii in relaia grdini-familie-mediu social pentru
formarea la copil a unei atitudini ecologiste.
OPORTUNITI:
Educaia ecologic ii inva pe copii cum s refoloseasc i s recicleze
deeurile;
Copiii ajung s iubeasc i s ocroteasc mediul inconjurtor;
INDICATORI DE PERFORMAN:
Copiii vor ajunge s iubeasc i s ocroteasc natura;
Majoritatea copiilor i prinilor vor deveni mai responsabili pentru
aciunile lor zilnice(s nu arunce pe jos hrtii,ambalaje,cunoscnd
consecinele faptelor negative);
Prinii, alturi de copii vor colabora in cadrul unor activiti de protecie
a mediului(reciclarea deeurilor,amenajarea i ingrijirea mediului in care
triesc);

Moto: "Sa iubim, sa respectam si sa pretuim Pamantul!


El nu ne apartine noua, ci noi ii apartinem lui."

EDUCATOARE:
MERLUSCA CRISTINA

GRUPA PREGATITOARE
NIVEL II
(5-7ani)

Gradinita cu Program Prelungit Nr.9


Comanesti

PROGRAMUL ZILEI
1. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
Primirea copiilor
INTALNIREA DE DIMINEATA: Salutul
Noutatea zilei
Calendarul naturii
2. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA):
STIINTA: ,,Asa da! Asa nu!-Postere
ARTA: ,,Pamantul vesel,Pamantul trist-pictura
Cercetatorii naturii-album
JOC DE MASA: ,,Piramida

TRANZITIE -,,Cate unul pe carare-joc muzical


3. ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE(ADE)
,, Prietenii lui ECOLOGEL-activitate integrata
(D.S. + D.L.C +DEC)
4. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRATA

,,PRIETENII LUI ECOLOGEL


SCENARIUL ZILEI
I.

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA.


Copiii intra in sala de grupa pe o melodie ritmata si se aseaza in semicerc pentru a
putea stabili fiecare un contact vizual cu toti membrii grupei Educatoarea, pentru a
constitui un model de comportament, zambeste, ii priveste, transmite caldura si incurajare
prin toate formele de comunicare-verbala, nonverbala.
SALUTUL porneste de la educatoare si se propaga apoi la intreaga grupa. Fiecare copil
isi va spune numele si ce aspecte din natura ii place mai mult.
Este aleas un copil care urmeaza sa prezinte CALENDARUL NATURII si sa adreseze
intrebari colegilor,referitoare la ziua respectiva.Se va folosi metoda interactiva de
grup:R.A.I.(Raspunde,arunca,intreaba)
In ce anotimp suntem acum? Care este imaginea care reprezinta anotimpul?
Ce reprezinta celelalte imagini? Cate luni are Primavara, care sunt acestea? Cum se mai
numesc ele? In ce zi suntem?Cum se numeste ziua de azi? Dar urmatoarea zi? In ce an
suntem?
NOUTATEA ZILEI -este anuntata de educatoare.
ECOLOGEL,un baietel curajos,care traieste intr-o lume foarte,foarte curata,cu
paduri dese,flori de toate culorile si felurile,frumos parfumate,pasari,animale,ape limpezi
si cristaline,mi-a trimis o scrisoare,prin care va roaga sa il ajutati..El doreste sa afle cum
este lumea si mediul in care voi traiti.Pentru a-l putea ajuta,m-am gandit sa pornim intr-o
calatorie imaginara si,in drumul nostru sa notam fiecare neregula pe care am descoperit-o
in natura.ECOLOGEL stie ca noi facem parte din echipa ecologicaPrietenii NaturiIsi ca
am participat la Concursul National PATRULA ECO.Are mare incredere in noi ca ii
vom arata toate lucrurile care ne plac si care nu ne plac,de aici de unde locuim.Pentru ca
ECOLOGEL stie ca la noi in grupa avem si o mascota ce ne reprezintaMASCOTA

ECO,ne transmite ca ii putem trimite toate observatiile noastre prin mica noastra
mascota.Deci,haideti sa pornim in calatoria noastra.

II. ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.L.A.


NIVEL:II (5-7 ani)
SECVENTA DE ACTIVITATE: (ALA) Jocuri si activitati la alegerea copiilor
MIJLOC DE REALIZARE: Activitati pe centre de interes:

1.

CENTRUL DE INTERES:STIINTA

DA!ASA NU!
Mijloc de realizare: Postere
Tema:: ,,ASA

Obiective operationale:
- Sa selecteze imagini cu aspecte pozitive si negative si sa le aranjeze pe cele
doua postere in forma de glob pamantesc;
- sa precizeze care drepturi ale naturii au fost respectate si care nu;;
- sa enumere indatoririle oamenilor,copiilor,vizavi de protejarea naturii;
- sa se exprime in propozitii corecte din punct de vedere gramatical;
- sa participe activ,sa puna intrebari,sa gaseasca raspunsuri.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia.
Material didactic: Imagini cu aspecte pozitive si negative,din lumea mediului
inconjurator;doua panouri(forma globului pamantesc) Asa da!;Asa nu!

2.

CENTRUL DE INTERES:ARTA
A). Tema activitatii : ,,PAMANTUL VESEL-PAMANTUL TRIST
Mijlocul de realizare: pictura
Obiective operationale :
- sa exprime prin intermediul elementelor de limbaj plastic cunoscute,fata
pamantului(trista,vesela);
- sa argumenteze alegerea pe care a facut-o;
- sa analizeze lucrarile prin argumentarea lucrarilor, tinand seama de criteriile
de apreciere.
Obiective educative:
Educarea creativitatii in realizarea lucrarilor;
Educarea perseverentei;
Educarea gustului estetic.

Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, exercitiul.
Material didactic: Acuarele,pensoane,foi de desen,servetele,panouri pentru
expunerea lucrarilor
Evaluare: Turul galeriei

B). Tema activitatii:

,,CERCETATORII NATURII

Mijlocul de realizare: - confectionarea unui albumObiective operationale :


- sa selecteze,sa decupeze si sa alcatuiasca un album cu imagini ce reprezinta
sursele,efectele poluarii si solutiile care duc la depoluare.
- sa lipeasca materialele in vederea realizarii albumului si sa plieze corect.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul.
Material didactic:reviste,atlase,foarfece,foi pentru album,lipici, panouri pentru
expunerea lucrarilor.

3. CENTRUL DE INTERES: JOC

DE MASA
A). Tema activitatii: ,,PIRAMIDA

Mijlocul de realizare:Fiecare copil va primi cate un cub de lemn pe care va lipi cate
un desen realizat de el,reprezentand plante sau animale erbivore si animale carnivore care
traiesc in tara noastra.Vor ridica o piramida.Plantele vor forma baza piramidei(pentru ca in
general depindem de plante atunci cand ne hranim).Cuburile cu animale erbivore
deasupra,apoi cuburile cu animale carnivore,iar in varf,OMUL.
Obiective operationale :
-sa deseneze plante si animale,sa le denumeasca si sa le lipeasca pe fetele cubului;
-sa decupeze si sa lipeasca pe fetele cuburilor,imagini cu animale erbivore si
animale carnivore;
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul,
invatarea prin cooperare,brainstorming
Material didactic: cuburi din lemn,carton colorat,carioca,culori,foarfece,lipici.
Evaluare: Turul galeriei
Evaluare: Prezentarea albumului,posterelor,picturilor si a piramidei.

BIBLIOGRAFIE: ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani) M.Ed.C.T.


2008
,,Metode interactive de grup-Ghid metodic, Editura Arves 2006
Educatie ecologica si de protectie a mediului,Editura Brevis,
Oradea,2008

DEMERS DIDACTIC
EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC
DIDACTIC
Pregatirea climatului psiho-afectiv
necesar desfasuraii activitatii.
Moment
Educatoarea aranjeaza mobilierul
organizatoric pentru desfasurarea activitatilor pe
sectoare:Sector Stiinta,Sector Arta si
Sector Joc de masa .
Copiii intra ordonat in grupa pe
fond muzical.
Se amesteca ecusoane cu trei
Captarea
categorii de desene
atentiei
reprezentand:flori,copaci,pasari.
Fiecare copil isi alege ecusonul
preferat si se aseaza la masa la care
se gaseste simbolul ecusonului pe
care l-a ales.
Anuntarea
Astazi in calatoria noastra vom porni
temei si a
de la activitatile pe sectoare,activitati
obiectivelor care va plac foarte mult.Pe parcursul
intregii zile noi vom fi prietenii lui
Ecologel,de aceea,activitatea de
astazi se va numi:Prietenii lui
Ecologel
Pe mese aveti tot felul de materiale
cu ajutorul carora veti realiza lucruri
interesante,care,cu siguranta lui
Ecologel,ii vor placea foarte mult.
Fiecare v-ati ales sectorul in functie
de ecusonul primit si veti realiza
urmatoarele lucrari:Postere:Asa da!
Asa nu!;Album:Cercetatorii
naturii;PicturaPamantul veselPamantul trist;Piramida naturii.
Prezentarea La Sectorul Stiinta,copiii vor
continutului si selecta imagini cu aspecte pozitive si
dirijarea
negative si le vor aranja (lipi)pe cele
invatarii
doua postere in forma de glob
pamantesc.
Explic copiilor modul de lucru.

STRATEGII
DIDACTICE

explicatia

MIJLOC DE
INVATAMANT
Observarea
comportamentului
copiilor.

Ecusoane.

explicatia

Explicatia

-Imagini cu
aspecte pozitive si
negative,din
lumea mediului
inconjurator;
-Doua panouri

Voi adresa intrebari cu privire la


mediul inconjurator,privind aspectele
pozitive si aspectele negative.
-Care drepturi ale naturii au fost
respectate si care nu ?
-Care sunt indatoririle oamenilor,
copiilor,vizavi de protejarea naturii?
La Sectorul Arta,copiii vor exprima
prin intermediul elementelor de
limbaj plastic cunoscute,fata
pamantului(trista,vesela) : Pamant
ul vesel-Pamantul trist
Voi adresa intrebari,prin raspunsul
carora,copiii vor argumenta alegerea
facuta.
La acelasi sector,copiii vor
confectiona un albumCercetatorii
naturii.
Prin prezentarea continutului copiii
vor intelege ca au de selectat imagini
ce reprezinta sursele,efectele poluarii
si solutiile care duc la depoluare.
Voi spune copiilor ordinea aranjarii
imaginilor in album:surse,efecte,
solutii de depoluare.
La Sectorul Joc de Masa
Fiecare copil va primi cate un cub de
lemn pe care va lipi cate un desen
realizat de el,reprezentand plante sau
animale erbivore si animale
carnivore care traiesc in tara
noastra.Vor ridica o
piramida.Plantele vor forma baza
piramidei(pentru ca in general
depindem de plante atunci cand ne
hranim).Cuburile cu animale
erbivore deasupra,apoi cuburile cu
animale carnivore,iar in varf,OMUL.
Voi spune copiilor ca daca sunt prea
putine cuburile de la baza,piramida
nu va avea stabilitate.
-Ce deduceti de aici?
Copiii vor arata ceea ce cred ei ca
inseamna lipsa unui cub de la baza
piramidei.(piramida s-ar
rasturna,deci nu ar mai exista
viata;daca nu sunt plante,animalele
erbivore nu ar avea ce sa

(forma globului
pamantesc) Asa
da!;Asa nu!
Conversatia

Explicatia

-Acuarele,
-pensoane,
-foi de desen,
-servetele,
-panouri pentru
expunerea
lucrarilor

Conversatia
Explicatia

-Reviste,
-atlase,
-foarfece,
-Foi pentru
album,
-lipici.

Explicatia
Invatarea prin
cooperare

Conversatia

Brainstorming

-Cuburi din lemn,


-carton colorat,
-carioca,culori,
-foarfece,
-lipici.

manance,daca nu ar fi animale
erbivore,animalele carnivore nu ar
avea cu ce sa se hraneasca,si daca
toate acestea nu ar fi,nu ar mai exista
nici oameni)
Obtinerea
performantei
Evaluarea
activitatii

Retentia si
transferul

Incheierea
activitatii

Toti copiii sunt activi,coopereaza


intre ei si urmaresc sa fie atinse
obiectivele propuse.
Lucrarile realizate,vor fi
expuse,astfel incat toti copiii sa faca
turul si sa le observe.
Se va aminti copiilor ca toate aceste
lucrari vor ajunge in tara lui
Ecologel,cu ajutorul Mascotei ECO.
Voi cere copiilor sa descopere
cuvintele lipsa din propozitiile pe
care le prezint:
1.Copacul,ghiocelul,cartoful,prunul,
sunt.........(plante)
2.Ursul,cerbul,iepurele,ariciul,sunt ...
......(animale)
3.Din lumea vie fac parte
plantele,animalele si........(omul)
4.Pentru o viata sanatoasa trebuie
sa..... (ocrotim)natura.
5.Murdaria,infectarea aerulu, apelor,
solului,se numeste....(poluare)
Voi spune copiilor ca vom poposi
pentru cateva minute,dupa care vom
porni iarasi in calatoria noastra
imaginara.
TRANZITIE: Cate unul pe

carare-joc muzical
Pe aceasta melodie,copiii vor porni
si se vor aseza pe scaunelele asezate
in forma de semicerc,pentru
continuarea activitatii pe domenii
experentiale.

Turul galeriei
Explicatia
Conversatia
Exercitiul
Problematizarea

Conversatia

Jocul

III.ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.D.E.


GRUPA:Pregatitoare-Nivel II -(5-7 ani)
TEMA DE STUDIU: ,,CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA ACTIVITATII: ,,Prietenii

lui ECOLOGEL

TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare


CATEGORIA DE ACTIVITATE: DS -CUNOASTEREA MEDIULUI
DLC -EDUCAREA LIMBAJULUI
DEC -EDUCATIE MUZICALA
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata
FORMA DE REALIZARE: frontal, pe grupuri, individual;
SCOPUL:
Dezvoltarea capacitatii de a intelege atitudinile corecte fata de sine si fata de
ceilalti,atitudini ecologice active,pozitive si responsabile,care sa permita manifestarea unei
conduite adecvate in relatia cu mediul natural si social.
Consolidarea si utilizarea cunostintelor ecologice in formarea unor deprinderi,
comportameme si atitudini ecologice in contexte variate.
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
a) cognitive-informationale:
sa elaboreze si sa desprinda idei intr-un scop dat;
sa precizeze ce importanta prezinta natura pentru om;
sa enumere activitatile de ingrijire,de protejare a mediului;
sa motiveze necesitatea protejarii mediului de catre om;
sa inteleaga efectele secundare,negative ale activitatii omului asupra mediului;
sa sesizeze comportamente neconforme regulilor de protectie a mediului.
sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre comportamente ecologice pozitive
si negative;
b) psiho-motorii:
sa manuiasca cu grija materialul didactic;
sa se orienteze corect in spatiul grupei.
c) afectiv-atitudinale:
sa manifeste atitudini de respingere si dezaprobare fata de actiunile de poluare a
mediului;

sa participe activ la ocrotirea mediului inconjurator.

STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia,exercitiul verbal, dialogul,
lucrul in echipa ,jocul, problematizarea, aprecieri verbale, ,,Calatoria misterioasa
EVALUARE: evaluare continua prin tehnicile folosite;verificare orala, observarea
permanenta a comportamentuli,aprecieri stimulative, analiza raspunsurilor si a produselor
activitatii, corectarea imediata a raspunsurilor

SCENARIU DIDACTIC
EVENIMENT
DIDACTIC
Moment
organizatoric

Captarea
atentiei

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

CONTINUT STIINTIFIC
Pregatirea climatului psiho-afectiv necesar
desfasuraii activitatii.
Scaunelele sunt asezate in forma de semicerc
Copiii se aseaza pe scaunele dupa ce au
executat jocul muzicalCate unul pe carare.
Se pregatesc pentru continuarea calatoriei
imaginare.
Voi spune copiilor ca ii putem arata
prietenului nostru Ecologel si alte lucruri pe
care le-am invatat despre natura,despre fapte
bune si fapte rele vizavi de mediul
inconjurator.
Se va recita poezia:Prietena ne e natura
Daca in prima parte a zilei,ati aratat practic
ce si cum stiti sa lucrati, acum vom purta o
conversatie prin care fiecare copil va trebui sa
raspunda la cate o intrebare.Raspunsurile pe
care le veti da,se regasesc in lucrarile pe care
le-ati realizat pentru Ecologel.Vor fi
raspunsuri prin care veti arata ce reprezinta
natura pentru om,dar si ce reprezinta omul
pentru natura,pentru mediul in care traieste.
Pornim acum in a doua parte a calatoriei.
II vom arata lui Ecologel cat de multe
lucruri stim si ca dorim sa facem o lume la fel
de frumoasa ca aceea in care el locuieste.

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
Participarea
tuturor
copiilor

explicatia

Asculta,retin
Recita poezia

Conversatia
Observarea
comportamentului copiilor

Explicatia

Prezentarea
Se va prezenta un set de intrebari:
continutului si -Cine este prietena noastra,a copiilor,a
dirijarea
oamenilor?
invatarii
-Ce sunt:copacul,floarea,padurea,pasarile,
animalele?
-Ce alte elemente mai fac parte din natura?
-Cum se numeste planeta pe care locuim?
-De ce i se mai spune si planeta vie?
-Cine contribuie la mentinerea vietii pe
pamant?
-Cine contribuie la distrugerea pamantului?
-Ce este poluarea?Unde o intalnim?
-Care sunt sursele poluarii?
-Care sunt efectele poluarii?
-Ce trebuie sa faca omul pentru preantampina
poluarea?
-Ce pot face oamenii ca noi sa putem respira
aer curat?
-Ce pot face oamenii ca pe pamant sa existe
ape limpezi?
-Ce pot face ei ca pe pamant sa existe :paduri
vesnic verzi,parcuri pline de flori,de
verdeata,copaci falnici,pasari,animale ?
Obtinerea
performantei

Retentia si
transferul

Copiii vor alcatui propozitii cu cuvintele :


natura;
padure;
parc;
ape cristaline,
copaci falnici;
poluare;
ecologizare.
Pe un suport de carton,se va desena,sau se va
lipi chipul unui om i prin sgei duse spre
margine,copiii vor adresa oamenilor mesaje
de ocrotire a mediului:
NU RUPETI FLORILE
OCROTITI NATURA
RESPECTA NATURA!TRAIESTE SANATOS
NATURA-PRIETENA OMULUI
ECONOMISESTE APA,ENERGIA,HARTIA
OMUL TREBUIE SA FIE PRIETEN CU
NATURA
FITI ECOLOGISTI

Evaluarea
activitatii

Pornind de la ultimul mesaj pe care doriti sa


il transmiteti oamenilor,vom canta Imnul
ecologistilor

Conversatia

Aprecierea
raspunsurilor
si a comportamentului.

Aprecierea
raspunsurilor
si a comportamentului.
Conversatia

Exercitiul
verbal

Aprecieri
verbale

Harta
conceptuala
Aprecieri
verbale

Intonarea
cantecului

Incheierea
activitatii

Voi face aprecieri cu privire la felul in care au


participat la activitate,fara a uita sa amintesc
copiilor rolul pe care il au in pastrarea
mediului

Aprecierea
verbala

PRIETENA NE E NATURA
de Marcela
Penes
E o fiinta si copacul,
Si floarea,gingasa faptura,
O doare daca vii spre dansa
Cu ne-ntelegere si ura.
Se sperie adanc padurea
Vuind de teama unui foc,
Nu te grabi s-arunci gunoaie!
Respecta fiecare loc!
Ce mandru canta pasarele!
De ce sa le ucizi?Se poate ?
Asculta-le si le-ntelege !
Prietene tu le socoate.
Si apa curge unduioasa
E limpede ca o vioara,

Privind in ea te oglindeste
Si fapta singur iti masoara.
Prietena ne e natura,
Padurea,cristaline ape,
Sa ii descoperim faptura,
Sa o iubim,sa-i fim aproape.

Scrisoarea PLANETEI TERRA


de C. Tanase
-Fragment(.)
Am ruri ce-i adun ape
Din nesecatele izvoare,
La care vin s se adape,
Statornic, razele de soare.
i am cmpii nemrginite
i cer cu nori catifelai,
Chiar peteri am, cu stalagmite
i muni, n minereu bogai.
()
Sunt singura dintre surori
Pe care-a ncolit viaa
i Soarele, sltnd pe zri,
Se-apleac i-mi srut faa.
()
Pcat c oamenii nu vor
S-mi ocroteasc atmosfera

i apa dulce de izvor,


Oceanele i biosefera.
Altfel, pe-a Cosmosului hart,
Voi deveni planet moart!