Proiect didactic

Instituţia: Școala Primară nr.90 .

Învăţător: Catanî Mariana
Data: 22.09.2021
Clasa : a III- a „C”
Disciplina: Matematica
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de înțelegere a cunoştinţelor.
Subiectul: Numere naturale în concentrul 0-1000 (scriere,citire,comparare,ordonare)
Timpul: 45 min.

Obiective operaționale:
O1- să citeasca corect numere naturale în concentrul 0-1000;
O2- să scrie corect numere naturale în concentrul 0-1000;
O3- să numere corect crescător și descrescător în concentrul 0-1000;
O4- să compare numere naturale, utilizând corect semnele:,,<” , ,,>” sau ,,=”;
O5- să ordoneze crescător și descrescător numere, în concentrul 0-1000;
O6- să formeze numere, respectând cerințele date.

Strategii didactice:
a) Metode și procedee- conversația, exercițiul, explicația, jocul didactic, asaltu de idei;
b) Mijloace de învățământ- fișe de lucru, planșe, jetoane, prezentare PPT;
c) Moduri de organizare-  frontal, individual;
 Demersul didactic

Secvențele Ob. Elemente de conținut Strategii Evaluare

lecției didactice
Evocare 1.Organizarea clasei pentru lecție.
2. Verificarea temei de acasă
3. Captarea atenției, jocul corespondența
1zece 10sute Jocul Orală
1sută 10zeci didactic
1mie 10unități
O1 - Ordonați numerele din coloana a doua în
creștere.
- Ce este comun ître aceste numere? Dar
prin ce se deosebesc?
4. Citiți numerele de la tablă.
10 200 300 40 1 000 400
50 100 600 70 800 30 Conversaț
 Clasificați aceste numere după o anumită ia
regulă. În câte grupe le-ați?
 Aranjați în creștere numerele formate din
zeci rotunde.
 Ordonați descrescător pe cele formate din
sute întregi. Ce ați observat?
Se comunică elevilor tema lecției și obiectivele
urmărite, în termeni accesibili lor. Se scrie pe
tabla și în caiete data.
Realizarea - Concurs:,,Cine știe câștigă”
sensului O2 I. cel mai mic nr. de o cifra/2 cifre/3 cifre Orală,
II. cel mai mare nr. de o cifra/2 cifre/3 cifre frontală
I. nr. formate doar din zeci exercițiul
II. nr. formate doar din sute
I. nr. formate din 2 cifre identice
II. nr. formate din 3 cifre identice explicația
I. cel mai mare nr. de trei cifre diferite
II. cel mai mare nr. de trei cifre identice
I. cel mai mic nr. de trei cifre identice
O3
II. cel mai mic nr. de trei cifre diferite
Care nr. este mai mare? analiza
I. 300 sau 800 sinteză
II. 960 sau 690
I. 381 sau 371
II. 670 sau 760
I. 449 sau 449
O4
II. 316 sau 613
 Problema 4 a pag. 19
 Citirea și înțelegerea problemei;
 Analiza problemei;
 Ordonarea consecutivă a evenimentelor
descrise în problemă; explicația
 Identificarea cuvintelor-cheie;
 Reprezentarea schematică a problemei;
 Completarea schemei cu datele din condiție și
întrebare;
 Rezolvarea problemei;
 Scrierea completă a răspunsului.
Schema problemei:
Au fost caiete ...? caiete
S-au vândut ... 400 caiete
Au rămas ... ?c, cu 200 caiete mai puțin
Rezolvare:cu plan
1. Aflăm numărul de caiete rămas.
400-200=200 (caiete)
2. Aflăm numărul de caiete pise în vănzare.
400+200=600 (caiete)
Exercițiul 3 pag.19 lucru în perechi.
Reflecție O6 Lucrul independent Exercițiul Formativă
Exerciții circularepag. 19 Evaluarea ,
Creați și rezolvați problema după schema
dată. Pag.19, prob.6
Bilanțul Sinteza activităților realizate la lecție. Asaltul de
lecției Exprimă-ți părerea despre lecție, continuînd idei Autoaprec
gîndul. Idei de ierea
E foarte clar că .... buzunar
Mă simt …, pentru că....
Astăzi am învăţat...
N-am înțeles...
Mi s-a părut complicat...

Anunțarea Manual ex. 5, prob. 4 b pag. 19 Notițe Scrisă

temei p/u acasă Reproduc Orală
e
Rea