Proiect didactic

Grupa: Mare
Categoria de activitate : Educaţie pentru ştiinţă – Activitate matematică
Tema: Consolidarea și verificarea numeraţiei în limitele 1-6
Tipul de activitate : verificare- consolidare de cunoștințe
Subiectul: ,,GĂSEȘTE REPEDE ȘI BINE’’
Mod de realizare: Joc – exercițiu
Obiectiv cadru:
 Dezvoltarea capacităților de a înțelege și a utiliza numerele și cifrele;
Obiective de referință:
 Verificarea, sistematizarea și consolidarea număratului în limitele 1- 6;
 Integrarea unui număr într-un șir numeric;
 Dezvoltarea atenției voluntare, a spiritului de observație și a memoriei
vizuale;
Obiective operaţionale :
a)COGNITIVE:
O1 – să numere crescător şi decrescător în limitele 1-6;
O2 – să recunoască cifrele ;
O3 – să descopere care cifră lipsește într-un șir numeric;
O4 – să raporteze numărul la cantitate și cantitatea la număr ;
O5 – să precizeze locul unui număr în șirul numeric și a unui obiect într-
un
șir de obiecte;
O6 – să descopere care sunt numerele (cifrele) vecine cu un număr dat;
O7 – să numere utilizând numerația ordinală și cardinală;
O8 – să rezolve corect operații de adunare și scădere în limitele 1-6;
O9 – să rezolve probleme simple în limitele 1-6;
O10 – să folosească un limbaj matematic adecvat ;
b)PSIHO-MOTORII:
O11– să lucreze corect în intervale de timp corespunzătoare, cu
materialul
primit ;
O12– să se orienteze în câmpul vizual (masa de lucru, flanelograf) ;
O13– să rezolve fișa de lucru;
c)AFECTIVE:
 O14– să dorească să participe la activitate;
O15– să recepteze ideile și sarcinile de lucru;
O16– să manifeste interes pentru activitate.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul;
Mijloace de învățământ: cifre, jetoane, mulţimi de obiecte, flanelograf, fişe de
lucru, carioca, planșe cu probleme ilustrate;
Forme de organizare: frontală, pe grupe, individuală;
Forme de evaluare: observare curentă, apreciere verbală, chestionare orală;
Resurse: temporale:30 – 35 minute
Umane: 28 de copiii
Material bibliografic:
 ,,Programa activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii’’
 ,,Jocuri didactice pentru grădinița de copii’’ – S. ȘOMEȘEANU, G.
GIURCĂ
 ,,Activități matematice în grădiniță’’, M. NEAGU, G. BERARU, Ed,
ASS - 1995

Momentele Conţinut instructiv – educativ Ob. Dur Met. de Mij.

activităţii a- predare – de
tă învățare înv.
1 2 3 4 5 6
1.Moment Asigurarea condițiilor necesare pentru o bună 1`
organizatoric desfășurare activității.
2.Captarea Se va realiza print-o scurtă conversație despre 2` Conversația
atenţiei un personaj dintr-o poveste cunoscută care a
uitat să numere și de aceea ne-a rugat pe noi
să-l ajutăm.
3.Reactuali- Până la cât am învăţat să numărăm?(Până la O1 5` Conversația
zarea 6)”. Haideți să ne jucăm puțin ,,de-a
cunoştinţelor număratul’’!
,,Fiindcă ceasul iute bate Exercițiul
Să numărăm până la șase’’ O7
 În ce ordine am numărat?
,,Și acum în loc să stăm,
Din doi în doi să numărăm!’’
,,Am știut din doi în doi O1
Să numărăm si-napoi’’ Problemati-
zarea
Se cere și număratul în limitele intermediare O5
(2-5, 6-3)
O6
  Care sunt vecinii numerelor?
Exercițiul
 Care număr este cu o unitate mai mare
sau mai mic decât….?
 Câte anotimpuri are anul? Să vină
cineva să aleagă cifra corespunzătoare. O4
 Câți iezișori avea capra din poveste? Să
4.Anunțarea batem din palme de trei ori. 2` Conversația
temei și a Se anunță tema activității. În activitatea de
obiectivelor astăzi vreau să văd dacă ştiţi să număraţi
corect , dacă recunoaşteţi cifrele şi locul lor în
sirul numeric, dacă știți să rezolvați probleme
5.Prezentarea 15` Problemati- Cifre
de adunare și scădere. zarea
conţinutului Se dau sarcinile
şi dirijarea Proba nr.1: O2
învăţării Grupa nr.1: Așează crescător florile cu
Jetoane
numerele 1-6; O2
Grupa nr.2: Așează descrescător florile cu nr.
1-6; Exercițiul
Proba nr.2: O2 Mulțim
Grupa nr. 1 : Completează crescător numerele i de
de la 3 la 6 la flanelograf; obiecte
Grupa nr.2 : Așează vecinii numerelor 2,4,6; O6
Proba nr.3 : O12 Exercițiul Jetoane
Fiecare grup va primi câte o floare de carton, O9
un zar și câte un coșuleț de fluturi.
Grupa nr. 1: un copil va arunca zarul, iar altul O11
O16
va așeza pe floarea din față atâția fluturași cât Problemati-
indică zarul. Zarea
Grupa nr. 2: Se va repeta sarcina, spunându-se O4
să așeze cu unul mai mulți fluturași câți arată
cifra.
Proba nr.4:
Grupa nr. 1:Scoateţi din coşuleţ mulţimea cu O3 Jocul Cifre
6 elemente şi aşezaţi cifra corespunzătoare! O4
Grupa nr. 2:Scoateţi din coşuleţ mulţimea cu
4 elemente şi aşezaţi cifra corespunzătoare!
Proba nr.5:
O4 Exercițiul Mulțim
Grupa nr. 1:Scoateţi din coşuleţ mulţimea cu i de
un element mai mult decât mulţimea de pe obiecte
flanelograf.
O12
Grupa nr. 2:Scoateţi din coşuleţ mulţimea cu
un element mai puţin decât mulţimea de pe
flanelograf.
Proba nr. 5:
O6 Problemati- Cifre
 Grupa nr. 1: Scoateţi din coşuleţ cifra 2. Zarea
O3 4`
Aşezaţi vecinii cifrei de pe măsuţă.
Grupa nr. 2:Scoateţi din coşuleţ cifra 4.
Aşezaţi vecinii cifrei de pe măsuţă.
Proba nr.6 :
Jetoane
Grupa nr.1: O7
Se cere unui copil să ordoneze în sistem liniar 5`
orizontal şirul numerelor naturale .
Grupa nr.2 :
Să descopere câte elemente lipsesc din 2`
6.Asigurarea mulţimea respectivă , folosind ordinalul . O8 Exercițiul Planșe
transferului şi Se vor realiza și alte jocuri – exerciții:
a reţinerii în campingul, buchețelele, casuța piticilor, O9
memorie totulețele
Se vor realiza câteva ghicitori – problemă, O8
apoi se trece la rezolvarea de probleme
ilustrate și probleme în versuri. O12 Exercițuil Fișe de
7.Evaluarea evalu-
performanţei Se dă copiilor fișa de lucru, se explică O13 are
sarcinile. În timp ce copiii lucrează se
supraveghează modul de lucru și acolo unde
8.Încheierea este nevoie se dau indicații.
activităţii Se fac aprecieri asupra modului de participare
a copiilor şi asupra corectitudinii sarcinilor
din fişa de lucru .