iiiiNATURALE

NMUL
NMUL
IREA
IREA NUMERELOR
NUMERELOR
NATURALE

DATA: 02.12.2014
CLASA: a II-a B
DISCIPLINA: MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
SUBIECTUL: nmulirea numerelor naturale
TIPUL LECIEI: predare de noi cunotine;
OBIECTIV FUNDAMENTAL: nmulirea numerelor naturale, cu utilizarea termenilor specifici
OBIECTIVE OPERAIONALE:

A) COGNITIVE:
O1 - s utilizeze un vocabular matematic adecvat (factori, produs,) ;
O2 - s identifice proprietile operaiei de nmulire n rezolvarea diverselor exerciii;
O3 - s efectueze operaii de nmulire a numerelor naturale folosindu-se de adunarea repetat
O4 - s aplice cunotinele nsuite n contexte variate ;
B) AFECTIVE:
OA.1 vor manifesta interes pentru efectuarea corespunztoare a sarcinilor;
OA.2 vor participa cu plcere la activitile desfurate;
C) PSIHO-MOTRICE:
OM.1 s scrie lizibil i ngrijit pe fisele de lucru i la tabl;
OM.2 s-i coordoneze micrile pentru a manevra corect instrumentele de lucru;
STRATEGIE DIDACTIC
DIDACTIC:
Elemente de strategie didactic:
I. Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, Copacul ideilor- brainstorming;
II. Resurse materiale: fie de lucru,
III. Forme de organizare: frontal, individual,
IV. Evaluare: observarea sistematic, autoevaluarea, evaluare de ctre colegi.
RESURSE: METODICE

Mirela Trnoveanu, Metodica predrii- nvrii matematicii in ciclul primar, Braov, 2005;

Strategii didactice interactive- exemple din practica didactica, Ed. Didactic Publishing House, Bucureti, 2010;

www. didactic.ro.

Curriculum Naional. Programa colar pentru nvmntul primar,clasa aIIa 2013;

Prof. nv. primar Miloan Maria

Decembrie 2014

 RESURSE TEMPORALE: 45

SCHIA LECTIEI 1.
1. Moment organizatoric
Stabilesc climatul necesar bunei desfurri a orei.Sunt pregtite i fiele de lucru pentru fiecare
elev, pe banc.
2. Captarea ateniei
3.Anunarea titlului leciei i a obiectivelor
4. Dirijarea nvrii

I) Pentru a nelege operaia de nmulire s pornim de la un exemplu : am

desenat pe tabl 3 couri a cte 4 mere i 4 couri a cte 3 pere.
Noi trebuie s aflm cte mere sunt n cele 3 couri i cte pere sunt n cele patru
couri.
Penru a afla merele trebuie s adunm merele din toate cele 3 couri, respectiv
cte 4 mere din primu co+4 mere din cel de-al doilea co +4 mere din cel de-al treilea
co. :
4+4+4=12
Observm c : este o adunare de trei termeni egali la care se repet termenul 4.
Pentru a simplifica modul de calcul , aceast adunare repetat se poate transforma n
operaie de nmulire . Spunem c ,l-am repetat pe 4 de 3 ori, 3ori 4 care este =12 :
3 x 4=12
Putem citi astfel: 3 nmulit cu 4 , sau ce numr este de 4-ori mai mare dect 3.
II)S aflm acum numrul perelor. Observm c sunt 4 couri a cte a cte 4 pere.
Va trebui s adunm perele ( perele din primul co +...) 3+3+3+3=12 ( pere)
i de aceast dat avem de-a face cu o adunare repetat de termeni egali. l
adunm pe 4 de 3 ori , iar operaia de nmulire corespunztoare este :
4 x 3=12
Numerele care se nmulesc se numesc factori , f1 i f2 iar rezultatul nmulirii se
numete produs (p)
Semnul operaiei de nmulire este semnu ,,x, pe care o sa-l nlocuim cu un punct
( ) pentru a nu-l confunda mai trziu n exerciiu cu litera ,,xca numr necunoscut.
Vom citi : 4 x 3=12
Observm c dac am schimbat ordinea factorilor , rezultatul nmulirii nu s-a
schimbat
3 x 4=4 x 3=12 , respectiv primul factor a devenit cel de-al doile factor i cel deal doilea factor a devenit primul factor . Vom spune c nmulirea este comutativ
5. Obinerea performantei : Se lucreaza fia primit

Prof. nv. primar Miloan Maria

Decembrie 2014

( Anexa 1)
1. Completeaz i calculeaz:

4+4+ +
5+5+ +

4+
6+

+ = x =
= x =

+ + + + = x =
+ + = x =

+ + + + + = x =
+ + = x =
2.Ci copii se dau cu sniua ?

3.Cte rae sunt pe balt ?

4.Ci peti sunt n lac ?

6. Asigurarea reteniei i transferului
a) Deseneaz:

a) De 3 ori cte 2 mere

b) 4 cutii a cte 3 napolitane
c) 2 perechi de mnui
b) ntr-o curte sunt 2 capre,3 pui i 1 coco. Cte picioare sunt ?

c) Valentin are 4 bancnote de cte10 lei i 3 bancnote de cte 5 lei.Ci lei are Valentin?
Prof. nv. primar Miloan Maria

Decembrie 2014

d) Copacul ideilor Vom completa la tabl i pe fia ce se va lipi n caiet, ramurile unui copac ,cu
unele din noiunile teoretice, legate de operaia de nmulire

COPACUL IDEILOR
BRAINSTORMING

Ramurile copacului vor fi completate cu noiuni matematice legate de

operaia de nmulire pe care le-am nvat n cadrul acestei ore de matematic
nmulirea e o adunare repetat.
Numerele care se nmulesc se numesc factori.
Rezultatul nmulirii se numete produs.
1 este element neutru pentru nmulire.
nmulirea este comutativ.
nmulirea cu 0 nu se poate
Orice numar nmulit cu 1 este egal cu acel numr
7. ncheierea leciei+ tema pentru acasa

Prof. nv. primar Miloan Maria

Decembrie 2014