Propunătoare:

Data: 18. 12. 2018

Școala Gimnazială ,,Titu Maiorescu’’ Iași
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de învăţare: Magia iernii
Subiectul: Povestea unui brad – adaptare după Hans Christian Andersen
Tipul lecţiei: Recapitulare
Scopul: recapitularea cunoștințelor elevilor despre părțile de vorbire, ortogramele și textele literare studiate
Obiectivele operaţionale – pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1: să identifice răspunsurile corecte din exercițiile date;
O2: să citească corect și expresiv textul din manual;
O3: să identifice adjectivele care au sens opus celor date;
O4: să formuleze enunțuri corecte cu cel puțin două ortograme;
O5: să redacteze o invitație pe baza temei date.
Metode, procedee, tehnici: conversația, exercițiul, explicația
Mijloace de învăţământ: planșă, globuri, cutiuța lui Moș Crăciun, stimulente sub formă de brad, fișe de lucru
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual
Resurse:
temporale: 50 minute
umane: 39 elevi, cadrul didactic
Bibliografie:
 Grigore, A., Anghel, A.,Țiroiu, E. (2016). Limba și literatura română. Manual pentru clasa a IV-a. Semestrul I. Argeș: Editura Ars Libri
 Desfăşurarea lecţiei:

Nr. Etapele/ Obiective Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

crt. secvenţele operaţio- Metode, Mijloace de Forme de
lecţiei + nale procedee, învăţământ organizare a
intervalul de tehnici activităţii
timp alocat
O1
Momentul Mă voi asigura că sunt pregătite
1. organizatoric materialele necesare desfășurării lecției.
1 min

Verificarea O1 Voi verifica oral tema realizată acasă. Conversația Frontal

2. temei pentru O2
acasă O1
3 min O3
O4
O5
Captarea Voi prezenta elevilor o planșă care Conversația Planșă Frontal Evaluez
3. atenției ilustrează un brad. Copiii vor extrage Exercițiul Globuri Individual capacitatea
6 min din cutiuța lui Moș Crăciun câte un Cutiuța lui Moș elevilor de a
globuleț, vor rezolva exercițiul, după Crăciun rezolva corect
care îl vor lipi pe brad. Elevii care Stimulente exercițiile
rezolvă corect exercițiile vor primi
drept recompensă stimulente sub formă
de brad.
Comunicarea
4. titlului lecţiei Astăzi la Limba și literatura română Explicația Frontal Evaluez
 şi a vom recapitula unitatea de învățare capacitatea
principalelor Magia iernii, vom citi textul Povestea elevilor de a
coordonate unui brad din manual și vom rezolva asculta cu
ale acesteia
exerciții recapitulative. Voi scrie titlul atenție
1 min
lecției la tablă.

Un elev va citi din manual informațiile Evaluez

Recapitularea despre autor (Medalion literar). Conversația capacitatea
4. cunoștințelor, Copiii citesc textul în șoaptă, apoi unul Explicația elevilor de a citi
priceperilor și Frontal
sau doi elevi citesc textul cu voce tare. Exercițiul corect și
deprinderilor Individual
20 min Voi întreba elevii care sunt cuvintele expresiv textul
necunoscute, le voi explica, va veni și de a rezolva
câte un elev pentru a scrie la tablă corect
cuvintele și explicațiile lor. În exercițiile
continuare, se va realiza citirea în lanț a
textului și rezolvarea exercițiilor 2 și 4
de la pagina 76 din manual.

Se va realiza prin rezolvarea unei fișe Explicația Fișe de lucru Evaluez

Obţinerea de lucru. (ANEXA 1) Exercițiul Frontal capacitatea
5. performanţei Conversația Individual elevilor de a
12 min rezolva corect
fișa de lucru
Voi adresa următoarele întrebări Conversația
Asigurarea elevilor: Frontal
6. retenţiei şi a Cum se numește textul pe care l-am
transferului citit astăzi?
 5 min Ce și-a dorit foarte mult bradul?
Ce s-a întâmplat când bradul a ajuns
în casa acelor oameni?
Ce s-a întâmplat cu bradul când
Crăciunul a trecut?
Cum a sfârșit bradul?
Cine este autorul textului?
Ce alte povești a scris Hans Christian
Andersen?
7. Încheierea Voi face aprecieri verbale, individuale Conversația Frontal
lecției și colective privind implicarea elevilor
2 min în cadrul lecției.
 Anexa 1

Fișă de lucru

1. Alege din listă acele adjective care au înțeles opus celor date. Scrie-le în casete.
curat ≠ mare ≠
bătrân ≠ caldă ≠
luminoase ≠ veselie ≠
(tânăr, rece, întunecoase, murdar, tristețe, mic)
2. Recitește prima propoziție din textul Povestea unui brad de la pagina 74 din
manual și scrie A în dreptul afirmațiilor adevărate și F în dreptul celor false.
a) Substantivul loc este la numărul singular.
b) Substantivul brăduț este la genul feminin.
c) Adjectivul curat este la numărul plural.
d) Substantivul molizi este la genul masculin.
e) Adjectivul frumos este la numărul singular.
3. Formulează câte un enunț în care să folosești cuvintele: sar, s-ar, numai și nu mai.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Scrie textul unei invitații adresată unchiului tău, cu ocazia aniversării zilei tale de
naștere.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________