Matematica distractivă(opţional)
Proiect de lungă durată
Clasa a II-a
 A elaborat:
 Scurtu Ecaterina, învăţătoare la clasele primare,
grad didactic II ,gimna!iul "răsliceni

 
C#MP$%$&'$ P$CIIC$:

1. Cunoaşterea şi folosirea conceptelor specifice matematicii.

2. Stimularea şi dezvoltarea creativităţii şi a gîndirii logice.

3. Dezvoltarea interesului şi motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii.

4. ormarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizînd lim!a"ul matematic.

 

Competenţe ubcompetenţe &r Conţinuturi &r "ata #bservaţii

speci*ice ord #re
1. Determinarea M#"++ I ă ne amintim
numerelor naturale care  1 Din vacanță noi venim 
• Cunoaşterea îndeplinesc proprietăţi
şi folosirea date# 2 De școală ne este dor și ne încadrăm ușor  
conceptelor 2. $plicarea M#"++ II .n țara %oamnei
 proprietăţilor operaţiilor
specice cu numere naturale în 3 oamna se numără pro!lemele 
matematicii. situaţii non%standard. 4 &ița%/everiț a alune socotește și pe elevii 
3. &ezolvarea isteți cu ele îi servește
 pro!lemelor practice' ( ,nigme aricești 
utilizînd reguli de
divizi!ilitate.
4. $nalizarea paşilor
) 0ere'pere și gutui'cum rezolvi 
utilizaţi în diferite  pro!lema'spui
metode de rezolvare. + Suntem arnici'calculăm'$l!inuței a"utăm 
(. Compunerea şi
descompunerea figurilor M#"++ III Matematica în povești
• Stimularea şi geometrice din figuri și snoave
dezvoltarea geometrice. - Capra cu 3 școlărei 
creativităţii şi ). &ezolvarea şi
compunerea e*erciţiilor
 rsul și /ulpea la ta!lă 
a gîndirii şi pro!lemelor tipice şi
netipice' cu conţinut
15 6ădița magică 
logice.
economic şi cu caracter
distractiv#
11 7ică'pupăza și drumul 
+. ,*tragerea
informaţiilor din ta!ele' M#"++ I/ Iarna școlăriță 
grafice şi organizarea lor 12 8arna este%n calendar'noi vom calcula cu
în funcţie de pro!lema ar 
 propusă# 13 Cifra 3 te%a îndrăgit'fii atent ce%a pregătit 
-. &ezolvarea şi
argumentarea diverselor 14 6a 0ulți $ni9 
situaţii matematice ce
implică toate operaţiile 1( :atru'cinci îi vezi îndată. 
studiate# ;nmulțirea nu%i o "oacă
 

1) Cei + învățăcei și $l!a%ca%>ăpada 

• Dezvoltarea
interesului 1+ Șase'șapte s?%nmulțim'omuleți să 
şi motivaţiei construim
pentru . Descoperirea'
studiul şi recunoaşterea' utilizarea 1- Desenăm'colorăm și rezolvăm 
aplicarea corespondenţelor simple
şi succesiuni de numere 1 @pt și nouă 'ce frumos'distractiv'ingenios9 
matematicii asociate după reguli date 25 ;nmulțirea azi vom trece 'e o zi de nota 
. sau descoperite # zece9
15. <ocuri didactice = 21 0atematica !om!oanelor   
găsirea unor numere
ţinînd cont de relaţiile
e*istente între alte 22 &epetăm'"udecăm'înmulțirea nu uităm9 
• Formarea şi numere prezentate într% 23 :rimăvara a venit'0ate iarăși ți%a zîm!it9 
dezvoltarea un conte*t similar # 24 Stolurile de cocoare aduc numere în șiruri 
11. ,*erciţii%"oc de 2( Să ai sănătate te a"ută 0ate 
capacităţii creare de pro!leme şi
de a e*erciţii după = 2) Aănuțul de aur   
imagini' sceme' 2+ :ro!leme altfel 
comunica
e*erciţii # 2- ;n "ur precum se știe e multă geometrie 
utilizînd 12. 0anifestarea 2 impul în literatură 
limbajul interesului şi a
35 /eselă și adorată%i matematica rimată 
matematic. curiozităţii pentru aflarea 31 Careuri distractive de la Aufi 
rezultatelor unor e*erciţii
şi pro!leme distractive # &espectă codul indicat ș i vei fi premiat9
13. 0anifestarea 32 
iniţiativei şi spiritului 33 orma și spațiul 
creativ în propunerea
diverselor modalităţi de
a!ordare a unei
 pro!leme. 34 Bnmulț irea ta!elară 