Destoinicii

matematicieni
Curs opional clasa a V-a

Prof. Cristuinea Angela

coala Nr.135 ,,tefan cel Mare
Bucureti, sector 5
 PREZENTAREA OPIONALULUI

Cursul urmrete s coreleze mai bine resursele programei colare cu dorinele i

posibilitile copiilor.
Aspectele specifice ale programei de matematic duc la necesitatea acestui curs.
Programa colar prevede coninuturi care apar implicit la clasele mici i devin
explicite mai trziu. Astfel de noiuni implicite trebuie prezentate n diverse forme i
modaliti pe alte coninuturi. Acest fapt n funcie de un anume biopsihocomportament
nu este posibil ntotdeauna. ntre profesor i programa colar exist elevul care nu este
un tipar. El are nevoie de chibzuin i pai mruni pentru nelegerea matematicii.
Exemplu, la clasa a V-a apare simbolul x, care st pe picior de egalitate cu numere date.
Cnd i cum nva elevii s utilizeze literele n calcule?
Opionalul poate fi un punct de sprijin n acest sens. S suplineasc prin activiti
de nvare acele noiuni neprevzute la coninuturi de programa colar, pentru
accesibilizarea ei.
Coninuturile acestui curs opional sunt structurate n trei direcii:
1. Exerciii de comunicare, nelegere i formalizare matematic;
2. Metode, algoritmi i raionamente matematice;
3. Rspunsuri matematice la practici n cotidian.
n acest sens cursul poate fi considerat un suport didactic util pentru formarea
corect a unor concepte dar i pentru formarea capacitii elevului de a operaionaliza
cunotinele dobndite, de a le utiliza n situaii concrete de via.
 OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE
DE ACTIVITI DE NVARE

I. S utilizeze literele n calcule:

Exemple de activiti de nvare:
- exerciii de identificare a variabilei. Exemplu: n scrierea 3a , litera a se numete
variabil.
- exerciii de ilustrare prin desen a expresiilor care conin variabile. Exemplu,
expresia 1+3x se reprezint astfel:
1 x 1 x x x
1+3x

- exerciii de exprimare pe scurt a unei reguli de calcul. Exemplu:

a b a+b a-b
2 3

- exerciii de calcul cu litere. Exemple: 2x+4x; 5x-x+2; 2(x+1)-2.

- exerciii de exprimare pe scurt a unor enunuri. Exemplu: Dan i ine economiile
n puculi. El a mai primit 50 lei, dar nu mai tie ce sum avea n puculi.
Care este noua sum a lui Dan? Este, x+50
- exerciii de trecere de la exprimarea obinuit la cea simbolic i invers.
Exemplu:
a a a 5
27
Care dintre exprimrile de mai jos corespund desenului?
a) a este cu 5 mai mare dect 7
b) dublul lui a este cu 5 mai mic dect 27

II. S utilizeze elemente de logic matematic n prelucrarea informaiilor

Exemple de activiti de nvare:
- exerciii de formulare a unor enunuri dup imagini
- exerciii de exprimare a unor enunuri sub form algebric
- exerciii de compunere de probleme
- lectura de text
- generalizarea
- exerciii rezolvate cu principiul cutiei
- probleme elementare de logic
 III. S utilizeze metode de rezolvare a problemelor de aritmetic
Exemple de activiti de nvare:
- rezolvarea unor probleme prin metode aritmetice
- utilizarea mai multor metode diferite de rezolvare a unei probleme

IV.S aplice proprieti ale numerelor n situaii problem

Exemple de activiti de nvare:
- exerciii de scriere a numerelor n diferite baze de numeraie
- exerciii de determinare a ultimei cifre a unor numere
- exerciii de identificare a numerelor ptrate perfecte
- exerciii de identificare a numerelor cuburi perfecte
- probleme de numrare i combinare

V. S comunice cu mediul apropiat utiliznd matematica

Exemple de activiti de nvare:
- localizarea unor puncte cu ajutorul hrii i al reelelor de ptrate
- determinarea unui necesar de materiale
- jocul didactic
- reprezentarea datelor n tabel
- accesarea unor situri de publicitate
 CONINUTURI

I. Exerciii de comunicare, nelegere i formalizare matematic

1) Variabila, formare, citire, scriere

2) Ilustrarea prin desen a expresiilor care conin variabile
3) Operaii cu numere naturale reprezentate prin litere
4) Balane i ecuaii
5) Elemente de logic matematic i, sau, nu
6) Elemente de logic matematic: ,,dac, ,,atunci, ,,exist, ,,oricare
7) Propoziii n matematic: definiii, proprieti ale operaiilor etc
8) Probleme de logic
9) Ptrate magice
10) iruri de numere

II. Metode, algoritmi i raionamente matematice

1) Metoda comparaiei
2) Metoda falsei ipoteze
3) Metoda mersului invers
4) Probleme de micare
5) Probleme de numrare i combinare, de perspicacitate
6) Principiul cutiei
7) Metoda reducerii la absurd
8) Baze de numeraie
9) Ultima cifr
10) Ptrate perfecte, cuburi perfecte

III. Rspunsuri matematice la practici n cotidian

1) Proprieti ale numerelor realizarea unui suport intuitiv necesar n lecii

2) n caz de necesitate lectura planului de evacuare al colii, ntocmirea planului
clasei
3) Coordonate locale studiul unei hri utiliznd reele de ptrate
4) Un necesar de materiale mochetarea camerei, zugrvirea slii de clas
5) Axa timpului excursie n timp
6) Lista elevilor de serviciu variante posibile
7) Decorarea slii de clas realizarea unei compoziii artistice utiliznd
instrumentele geometrice
8) Matematica i timpul rebus
9) Situri de publicitate accesarea internetului pentru vizionarea sitului colii
10) Situaie colar calculul mediei generale i ntocmirea unui tabel de date
 MODALITI DE EVALUARE

- Observarea sistematic a comportamentului i a activitii elevilor

- Probe orale
- Probe scrise
- Referate

BIBLIOGRAFIE

A.Hollinger - ,,Metodica predrii algebrei n coala general, Editura

Didactic i Pedagogic, Bucureti 1965

Mihaela Singer, Mircea Radu, Ion Ghica, Gheorghe Drugan, Florea Puican,
Ion Stnciulescu Matematic, manual pentru clasa a V-a