Matematica Distractiva Optional Suport Curs

coala Gimnazial Romuli
CURRICULUM LA DECIZIA COLII
MATEMATIC DISTRACTIV
AN COLAR : 2016-2017
OPTIONAL TRANSDISCIPLINAR
1. COMUNICARE IN LIMBA ROMAN
2. MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
3. AVAP
DISCIPLINA: MATEMATIC
NR. DE ORE : 1 OR / SPTMN
CLASA : a-IV -a
PROF. : Monia Narcisa
DURATA : UN AN COLAR
1
Matematica este o stiinta adanc ancorata in realitatea noastra

de zi cu zi si de aceea este atat de necesar ca elevii sa inteleaga acest
lucru si, mai ales, sa accepte ca matematica trebuie si poate f
invatata daca i se acorda timp si atentie.
Pentru a umaniza rigida matematica (asa cum, din pacate,

este considerata de unii elevi si parinti) se poate apela la orele
optionale de Matematica distractiva. In aceste ore, teme din
programa de matematica, dar si altele pe care dascalii, dar si elevii le
propun, pot f abordate din unghiuri diferite, totul desfasurandu-se ca
o joaca, dar o joaca serioasa, in care toti vor f antrenati si toti vor f
castigatori, nu numai ca se vor amuza, dar mai ales pentru ca vor
invata lucruri noi, facand corelatii inter si transdisciplinare.
In prezenta lucrare, lectiile au fost gandite ca o plimbare de

placere prin anumite teme, ca de exemplu: Eco-matematica,
Matematica si sanatatea, Istorie matematica, Geografe
matematica, Literatura matematica, Matematica, ufologie si S.F..
Toate exercitiile si problemele graviteaza in jurul subiectelor
propuse, maniera de abordare find inedita. Un accent deosebit s-a
pus pe munca in perechi sau in echipa, in cadrul grupului, toti elevii
avand sarcini precise.
In fecare ora, elevii vor avea coli, culori, foarfece si vor

compune ei insisi xercitii si probleme practice so teoretice pe care le
vor da spre rezolvare colegilor, deoarece este stiut faptul ca
imaginatia copiilor este inepuizabila, find necesar doar ca aceasta sa
fe provocata pentru a se dezlantui si pentru a oferi adevarate
spectacole de inteligenta.
Pentru ca totul sa se termine intr-o atmosfera constructiva, dar

si vesela in acelasi timp, la sfarsitul fecarei ore, copiii vor vota cine a
fost cel mai activ elev si acesta va primi un ecuson inscriptionat cu
una din formulele: Istetul clasei, Cel mai bun matematician,
Campion la matematica (aceste ecusoane putand f realizate de
catre scolari la orele de abilitati practice).
2
Astfel, prin intermediul acestor amuzamente matematice, pot f

deschise incet, dar sigur, porti spre matematica serioasa, fara de care
realitatea complexa a zilelor noastre este de neconceput.
1. Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare

pentru clasa a V-a.
2. Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea
orizontului n domeniul matematicii.
3. nelegerea legturii dintre matematic, via i alte
discipline sau domenii ale tiinei.
4. Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de
matematic pe baza cunotinelor dobndite, a
raionamentului i a aplicrii unor algoritmi de lucru.
1.1. s utilizeze cunotinele dobndite la matematic (proprieti ale

operaiilor; ordinea efecturii operaiilor; adunarea fraciilor;
calcularea suprafeei);
1.2. s aplice cunotinele matematice asimilate anterior pentru
dobndirea unor cunotine noi i pentru descoperirea unor curioziti
legate de numere;
2.1. s stabileasc legtura ipotez concluzie;
3
2.2. s stabileasc valoarea de adevr a unor propoziii;

2.3. s opereze cu numere scrise cu alte cifre, n afara celor arabe;
3.1. s argumenteze legtura dintre matematic i viaa de zi cu zi;
3.2. s realizeze legturi ntre diferitele domenii ale matematicii sau
ntre matematic i alte discipline;
4.1. s aplice cunotine dobndite, algoritmi de lucru i raionamente
matematice n rezolvarea unor exerciii i a unor probleme.
4
Probe orale:
orale: jocuri matematice, exerciii i probleme
Probe scrise:
scrise: teste de evaluare, fe de lucru, cartea culegere
realizat de elevi
Probe practice:
practice: desene, colaje
Portofoliul:
Portofoliul: exerciii, fe de exerciii i probleme, curioziti
matematice, etc.
1. Prial, Viorica, Prial, Dumitru, Matematica manual pentru

clasa a IV a,
Editura Aramis, Bucureti, 2004
2. Pene, Marcela, Culegere de matematic clasele III IV

Editura, Ana 2000, Bucureti, 2004
3. Maior, Aurel, Blaga, Vasile, - Culegere de matematic clasele II

IV,
4. Dumitru, Viorel - George, - Matematica pentru ciclul primar

Teste. Logic.
Dumitru, Alexandrina, - Perspicacitate. Joc, Editura All,
Bucureti, 1997
5. Petric, Ion - Matematic Probleme pentru clasele I IV,

Editura Petrion, Bucureti, 1996
6. Curriculum naional, Editura Corint, 1998
7. coord. Nicolae, Alina - Matematica distractiv clasa a IV a,

5
8. Pene, Marcela - Caiet de vacan clasa a IV a,

Editura Ana 2000, Bucureti, 2004
6
Operaii cu numere naturale:
adunarea i scderea numerelor naturale

terminologia specifc: termen, sum, desczut, scztor,
diferen, cu att mai mult, cu att mai puin
nmulirea i mprirea numerelor naturale
terminologia specifc: factor, produs, demprit, mpritor,
de attea ori mai mult, de attea ori mai puin
evidenierea unor proprieti ale adunrii i nmulirii
(comutativitate, asociativitate, element neutru) cu ajutorul
obiectelor i al reprezentrilor, fr a folosi terminologia
ordinea efecturii operaiilor
Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii
Probleme care se rezolv prin cel puin trei operaii
Probleme de logic i probabiliti
Fracii:
noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene
fracii echiunitare, subunitare, supraunitare
compararea fraciilor
adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor
aflarea unei fracii dintr-un ntreg
desene
Numeraia antic:
numeraia egiptean
numeraia popular veche rus
numeraia roman
numeraia greceasc i ionian
compunere dupa imagini,istorioare
Elemente intuitive de geometrie:
fguri geometrice: punct, segment, poligoane, unghi, drepte
paralele
patrulatere speciale: dreptunghi, romb, ptrat, trapez
7
confectionarea fgurinelor din hartie
Msurri folosind etaloane neconvenionale

Uniti de msur: metru, litrul, kilogramul, ora, minutul, ziua,
monede, bancnote, etc.
8
OB. REF. COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI

Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare pentru clasa a
V-a
1.1. s utilizeze cunotinele * exerciii cu necunoscute, de tipul
dobndite la matematic, ecuatiilor
(proprieti ale operaiilor, * exersarea unor artifcii de calcul
ordinea efecturii operaiilor, * exerciii de completare cu
adunarea fraciilor; calcularea semnele operaiilor matematice i
suprafeei) cu paranteze a unor expresii
matematice pentru stabilirea
egalitatilor.
1.2. s aplice cunotinele * exerciii de aflare a ptratului
matematice asimilate anterior unui numr
pentru dobndirea unor * exerciii de stabilire a
cunotine noi i pentru corespondenei ntre fracii
descoperirea unor ordinare, zecimale i procente
curioziti legate de numere
Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n
domeniul matematicii
2.1. s stabileasc legtura ipotez * exerciii de logic de tipul
concluzie dac atunci
2.2. s stabileasc valoarea de * exerciii de judecarea unor
adevr a unor propoziii propoziii (matematice sau legate
de viaa cotidian) pentru
stabilirea valorii de adevr a
acestora
2.3. s opereze cu numere scrise cu * exerciii de transcriere a
alte cifre, n afara celor arabe numerelor scrise cu cifre egiptene,
romane sau greceti n numere
scrise cu cifre arabe.
nelegerea legturii dintre matematic, via i alte discipline sau
domenii ale tiinei
3.1. s argumenteze legtura dintre * probleme cotidiene care se
matematic i viaa rezolv matematic
3.2. s realizeze legturi intre * ilustrarea fraciilor prin forme
diferitele domenii ale ntre geometrice sau pe portativ,
matematicii sau ntre prin note muzicale de durate
matematic i alte discipline diferite
* exerciii care solicit cunoaterea
formelor geometrice
Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de matematic pe baza
9
cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi

de lucru
4.1. s aplice cunotine dobndite, * exerciii bazate pe ordinea
algoritmi de lucru i efecturii operaiilor
raionamente matematice n * sub form de labirint
rezolvarea unor exerciii i a * sub form de ecuaii
unor probleme * sub forma exerciiilor de tip
instruire
programat
* completri de iruri (numere,
fguri) dup reguli pe care trebuie
s le descopere
* exerciii de decodifcare a
operaiilor matematice scrise cu
litere, forme geometrice sau alte
desene.
10
Disciplina: Matematic distractiv

Clasa a IV-a
Curriculum optional
Numr de ore pe sptmn: 1
Nr Com
p.
. Uniti de Nr.
spec Detalieri de coninut Perioada Obs.
cr nvare i ore
t. fice
Semestrul I
1. Sa ne
amuzam Calcule difcile? 3 I-III
aritmetic
si
matemati
c
Artifcii .... matematice; 2 IV-V
Labirintul matematicienilor;
4 VI-IX
Recapitulare
Daca ... atunci ... sa gandim! 2 X-XI
Geometrie nazdravana; 2 XII-XIII
Dintre ... sute de solutii...; 2

XIV-XV
Fractii (ordinare, zecimale, 2

XVI-XVII
muzicale, geometrice);
Semestrul II
Socoteli antice: 5 XVIII-XXII
Numeratia egipteana
Numeratia populara veche
11
Nr Com
p.
. Uniti de Nr.
spec Detalieri de coninut Perioada Obs.
cr nvare i ore
t. fice
rusa
Numeratia romana
Numeratia greceasca si
ioniana
Recapitulare
Matematica din fecare zi; 4

XXIII-XXVII
Socoteli codifcat XXVII-XXVIII

2
Recapitul
are Recapitulare 4 XXIX-XXXI
2. XXXII-XXXV
finala Teste de evaluare 3
Evaluare
12
SEMESTRUL I
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
Cr RI SPECI ACTIVITI DE NVARE RESURSE EVALUARE
A
t. (DETALIERI) FICE
1. Calcule 1.1 exerciii de completare cu semnele Metode i jocuri
dificile? operaiilor matematice i cu paranteze a procedee: matematic
3 ore unor expresii matematice pentru stabilirea conversaia, e,
2.2 egalitilor; explicaia,
exerciii de judecare a unor propoziii exerciiul, exerciii i
(matematice sau legate de viaa cotidian) demonstraia, probleme
3.1 pentru stabilirea valorii de adevr a lucrul cu
4.1 acestora; manualul fe de
probleme cotidiene care se rezolv lucru
matematic;
completri de iruri (numere, fguri) dup
reguli pe care trebuie s le descopere;
2. Artificii .... 1.1 exersarea unor artifcii de calcul;
matematice; exerciii de completare cu semnele
2 ore operaiilor matematice i cu paranteze a
unor expresii matematice pentru stabilirea
1.2 egalitilor;
2.2 exerciii de aflare a ptratului unui
numr;
exerciii de judecare a unor propoziii
3.1 (matematice sau legate de viaa cotidian)
13
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
t. (DETALIERI) FICE
pentru stabilirea valorii de adevr a
acestora;
probleme cotidiene care se rezolv
matematic;
3. Labirintul exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; Mijloace de

matematicien 1.1 exerciii de completare cu semnele nvmnt:
ilor operaiilor matematice i cu paranteze a portofolii,
3 ore unor expresii matematice pentru stabilirea fie de lucru,
egalitilor; plane,
1.2 exerciii de aflare a ptratului unui numr; culegeri,
2.2 exerciii de judecare a unor propoziii curioziti,
(matematice sau legate de viaa cotidian)
3.1 acestora;
4.1 probleme cotidiene care se rezolv
matematic; Forme de
completri de iruri (numere, fguri) dup organizare:
reguli pe care trebuie s le descopere; activitate
exerciii de decodifcare a operaiilor individual,
matematice scrise cu litere, forme pe grupe,
geometrice sau alte desene; n perechi
4. Recapitulare exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor;
Evaluare exerciii de completare cu semnele
1 ora 1.1 operaiilor matematice i cu paranteze a
unor expresii matematice pentru stabilirea
egalitilor;
exerciii de aflare a ptratului unui numr;
14
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
t. (DETALIERI) FICE
1.2 exerciii de judecare a unor propoziii
2.2 (matematice sau legate de viaa cotidian)
acestora;
3.1 probleme cotidiene care se rezolv
4.1 matematic;
exerciii de decodifcare a operaiilor
matematice scrise cu litere, forme
geometrice sau alte desene;
5. Daca ... 2.1 exercitii si probleme de logic i
atunci ... sa 2.2 perspicacitate
gandim! 3.1
2 ore
6. Geometrie 3.2 fguri geometrice Mijloace de
nazdravana 4.1 patrulatere speciale nvmnt:
2 ore portofolii,
7. Dintre ... 2.1 exercitii si probleme de logic i fie de lucru,
sute de 2.2 perspicacitate plane,
solutii...; 3.1 culegeri,
2 ore curioziti,
8. Fractii 1.2 noiunea de fracie, fracii egale,
(ordinare, 3.1 reprezentri prin desene Forme de
zecimale, 3.2 fracii ordinare, zecimale, muzicale, organizare:
muzicale, geometrice activitate
geometrice fracii echiunitare, subunitare, supraunitare individual,
); compararea fraciilor pe grupe,
15
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
t. (DETALIERI) FICE
2 ore operaii cu fracii n perechi
aflarea unei fracii dintr-un ntreg
SEMESTRUL II
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
t. (DETALIERI) FICE.
1. Socoteli 2.2 exerciii de judecare a unor propoziii
antice: (matematice sau legate de viaa cotidian)
Numera pentru stabilirea valorii de adevr a
tia 2.3 acestora; Metode i
egiptea 4.1 exerciii de transcriere a numerelor scrise procedee:
na cu cifre egiptene; conversaia,
1 ora completri de iruri (numere, fguri) dup explicaia,
reguli pe care trebuie s le descopere; exerciiul,
exerciii de decodifcare a operaiilor demonstraia,
matematice scrise cu litere, forme lucrul cu
geometrice sau alte desene; manualul
Numera exerciii de judecare a unor propoziii
tia 2.2 (matematice sau legate de viaa cotidian)
popular pentru stabilirea valorii de adevr a
a veche acestora;
rusa 2.3 exerciii de transcriere a numerelor scrise
1 ora 4.1 cu cifre ruseti;
16
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
completri de iruri (numere, fguri) dup Mijloace de
reguli pe care trebuie s le descopere; nvmnt:
exerciii de decodifcare a operaiilor portofolii,
matematice scrise cu litere, forme fe de lucru,
geometrice sau alte desene; plane,
Numera exerciii de judecare a unor propoziii culegeri,
tia 2.2 (matematice sau legate de viaa cotidian) curioziti,
romana pentru stabilirea valorii de adevr a
1 ora acestora;
2.3 exerciii de transcriere a numerelor scrise
4.1 cu cifre romane; Forme de
completri de iruri (numere, fguri) dup organizare:
reguli pe care trebuie s le descopere; activitate
exerciii de decodifcare a operaiilor individual,
matematice scrise cu litere, forme pe grupe,
geometrice sau alte desene; n perechi
Numera exerciii de judecare a unor propoziii
tia 2.2 (matematice sau legate de viaa cotidian)
greceas pentru stabilirea valorii de adevr a
ca si acestora;
ioniana 2.3 exerciii de transcriere a numerelor scrise
1 ora 4.1 cu cifre greceti;
17
Nr. CONINUTU COMP.

DAT
A
Recapitulare 2.2 exerciii de judecare a unor propoziii
Evaluare (matematice sau legate de viaa cotidian)
1 ora pentru stabilirea valorii de adevr a
2.3 acestora;
exerciii de transcriere a numerelor scrise
4.1 cu cifre egiptene, romane sau greceti n
numere scrise cu cifre arabe;
3. Matematica 1.1 exerciii i probleme descoperite n viaa de zi cu zi
din fiecare zi 1.2
4 ore 3.1
4. Socoteli
codificate
2 ore
5. Recapitulare 1.1 numeraia antic
finala 2.1 operaii cu numere naturale
4 ore 2.2 probleme
2.3 fracii
3.1 elemente de geometrie
4.1 uniti de msur
6. Teste de
evaluare
3 ore
18
SUPORT DE CURS
I. PROBLEME DE NUMERAIE
1. Cte numere de forma x0000 y exist?
2. Cte numere de patru cifre distincte se pot forma cu cifrele 0, 3, 5 i 9?
3. Scriei numere ale cror cifre reprezint numere consecutive cu suma cifrelor 18. Cte soluii sunt?
4. a) S se scrie cel mai mic numr de 6 cifre care are cifra unitilor 2.
b) S se scrie cel mai mic numr natural de 6 cifre diferite.
c) S se scrie cel mai mare numr natural de 6 cifre diferite.
19
d) S se scrie cel mai mic numr natural de 6 cifre consecutive.
5. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr:

a) format din 5 cifre, astfel nct fiecare cifr s fie folosit o singur dat;
b) format din 6 cifre, la care suma cifrelor s fie 20;
6. S se determine numrul n= 2 a 4b 6 , tiind c suma cifrelor sale este 16, iar cifra zecilor este triplul cifrei miilor.
7. Dac la un numr se schimb cifra 8 de la sute cu 6, se obine numrul 6 658. Care este numrul iniial?
8. Care este cel mai mic i cel mai mare numr natural de forma 10a4bc cu suma cifrelor 12?
9. Gsii numere naturale de forma 2abc8 , astfel nct a+b+c= 8. Care dintre ele este cel mai mare?
10. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr de ase cifre care are cifra 1 la trei ordine?
11. Folosind cifrele 2, 5 i 8, scriei cel mai mare i cel mai mic numr natural de ase cifre.
12. Aflai cel mai mare i cel mai mic numr natural format din:
a) 5 cifre pare diferite;
b) 5 cifre impare diferite;
c) numai din 5 cifre distincte.
13. Gsii numrul natural de forma abcd , care ndeplinete simultan condiiile:
a) suma cifrelor este egal sau mai mic dect 20;
b) cifrele cresc din 2 n 2.
14. S se determine cel mai mare numr natural abcd , cu proprietatea c cifrele c i d sunt pare i diferite, a este cifr impar, iar
cifra b este cu 1 mai mare dect d.
15. Se consider grupele de dou cifre 22, 44 i 66. Scriei toate numerele de ase cifre care se pot forma cu aceste grupe.
20
16. Aflai cel mai mic numr natural format din 6 cifre diferite care ndeplinesc condiiile:
a) cifra zecilor este 7;
b) suma tuturor cifrelor este 20.
17. S se afle cel mai mare numr natural de 5 cifre care ndeplinete condiiile:
a) este mai mic dect 34 000;
b) are suma cifrelor mai mic dect 18;
c) nu are cifre care se repet.
18. Dndu-se numrul natural xyzq , aflai:
a) cel mai mare numr, astfel nct: x=y=z=q;
b) cel mai mare numr, astfel ca x s fie mai mare dect y, y s fie mai mare dect z i z s fie mai mare dect q.
19. a) Eliminai trei cifre din numrul 5049218, pentru a obine cel mai mare numr.
b) Eliminai trei cifre, pentru a obine cel mai mic numr.
20. Care dintre urmtoarele numere au cifra sutelor egal cu suma dintre cifra zecilor i cifra unitilor?
A) 432; B) 325; C) 352; D) 4532; E) 5432.
21. Cte cifre distincte sunt folosite pentru a numerota paginile manualului de
limba romn, care are 112 pagini?
22. De cte ori apare scris numrul 1986 n desenul alturat:

19861986
98619861
86198619
61986198
19861986
98619861
86198619
61986198
23. n tabelul de mai jos apar o sut de cifre. De cte ori apare fiecare cifr? Care cifr lipsete?
21
2 3 1 2 5 6 9 5 7
8 9 7 6 5 3 2 3 5
2 6 2 7 2 7 7 6 7
2 5 2 7 6 2 5 3 7
1 7 6 7 5 6 1 3 6
5 1 6 5 9 5 6 2
9 6 5 7 5 6 9 7 6
6 7 7 7 6 9 6 9 2
9 5 6 5 9 9 9 2 6
7 9 9 9 9 2 7 9 2
24. S se elimine trei cifre din numrul 321 579 831, astfel nct numrul
rmas s fie cel mai mic( pstrnd ordinea cifrelor rmase).
25. Gsii numere de tipul abcdef , cu suma cifrelor 15.
26. Gsii cel puin 5 numere de 6 cifre egale cu rsturnatul lor.
27. Cte numere naturale de ase cifre au suma cifrelor mai mic dect 3?
28. S se determine cel mai mare numr de forma abcd ,cu proprietile: c i d sunt numere pare, a este impar, iar b este cu 4 mai
mic dect a.
29. Determinai cifra b, dac 1b8 x 3= bbb .
30. Determinai cifra a, dac 14a x 6= aaa .
31. Reconstituii operaiile date:

a) abc + abc= 166a; b) abcd+bcd+cd+d=2830; c) xyzt-xyz-xy-x=910; d) aa x bb=1694; e) aaa+bbb+ccc=666.
32: S se determine toate numerele de forma abcd , tiind c: a-b-c-d =6.
22
II. IRURI DE NUMERE
n cadrul unui ir, numerele se succed unele dup altele dup un anumit criteriu. Fiecare numr este legat de vecinul su i s-a
nscut din acesta dup o anumit regul.. Matematicienii numesc totalitatea numerelor niruite dup o anumit regul, pur i simplu
ir, iar fiecare din aceste numere este un termen al irului. irurile se pot prelungi orict, urmnd regula bine stabilit a formrii lui.
Se va putea limita numrul termenilor unui ir formnd o serie.
Se pot continua modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere, pe baza unor reguli date sau deduse.
1.Ce legtur gsii ntre numerele din primul i al doilea rnd?

a) 3 1 7 4 9 b) 2 8 5 10 6
9 1 49 16 81 7 67 28 103 39
c) 5 1 2 4 3 d) 9 11 5 13 7
125 1 8 64 27 61 101 5 149 29
e) 3 4 5 6 7
27 37 47 57 67.
2. Ce corelaie exist ntre numerele din cele dou rnduri:
a) 2 3 1 4 5 10 b) 7 1 5 6 10 20
3 8 0 15 24 99 10 4 8 9 13 23
c) 2 3 5 1 4 6 d) 3 9 6 12 21 30
9 28 126 2 65 217 1 3 2 4 7 10
e) 1 2 3 4 5 6 f) 7 1 3 9 11 5
2 3 4 5 6 7 15 3 7 19 23 11
g) 6 8 11 19 9 5 h) 25 9 1 16 64 36
1 3 6 14 4 0 5 3 1 4 8 6
i) 5 6 9 8 3 10 j) 1 5 8 6 2 7
20 31 76 59 4 95 5 13 19 15 7 17
23
k) 10 4 8 6 12 2 l) 9 16 4 1 25 100
4 1 3 2 5 0 2 3 1 0 4 9.
3. ncercuii numrul care lipsete:

1 3 5 7 9 11 ..
a) 11; b) 13; c) 15; d) 17
4. Ce numr urmeaz?
2 4 6 8 10 12 .
a) 10; b) 12; c) 14; d) 16.
5. Cu ce numr se ncheie irul?
10 1 8 3 6 5 .
6. Descoperii regula, apoi completai csuele libere cu nc patru numere potrivite:

a) 2 1 4 3 6 . . ;
b) 10 1 9 2 8 . . ;
c) 0 10 1 9 2 . . .
7. Care cifr nu se potrivete n irul urmtor?

10 8 9 7 8 6 7 5 6 4 3
8. Urmnd logica dup care au fost aezate cele patru grupe de cifre, scriei numerele corespunztoare celor dou semne de
ntrebare.
1 2 4 8 ?
40 36 32 28 ?
9. Ce numr urmeaz?
40 52 64 76
10. Completai locul liber:
24
10 21 33 .. 60 75 91.
11. Indicai care sunt cei doi termeni urmtori ai fiecrei serii:
a) 3 7 10 13 16 19 21 .. ..;
b) 0 1 3 4 6 7 9 10 .;
c) 0 1 3 6 10 15 .;
d) 1 3 2 4 3 5 . .;
e) 0 1 3 4 6 7 9 .. ..;
f) 0 1 3 6 10 15 21 .. .;
g) 1 3 2 4 3 5 4 .. .;
h) 1 4 7 10 13 16 19 . ..;
i) 2 4 6 8 10 12 14 .. ..;
j) 3 4 6 7 9 10 12 .. ..;
k) 4 7 8 11 12 15 16 .. ..;
l) 1 2 4 5 10 11 22 . .;
m) 3 4 9 10 15 16 21 .. .;
n) 3 2 4 3 6 5 10 .. .;
o) 6 7 9 12 16 21 27 .. ..;
p) 3 6 5 10 9 18 17 .. ..;
r) 4 2 6 4 16 8 32 .. ..;
s) 5 1 10 2 20 4 40 .. ..;
) 1 2 4 5 10 11 22 .. ..;
t) 4 14 13 23 22 32 31 ..
12. Gsii numerele potrivite, respectnd o anumit regul:

a) 2 4 6 5 7 12 6 . 15 4 3 . 9 5 ..;
b) 8 5 15 12 36 .. 99 . .
13. Primele dou perechi de numere sunt alctuite dup o anumit regul. Completai cea de-a treia pereche de numere, avnd
n vedere aceeai regul:
a) (3, 8); ( 6, 4); ( 12, ..);
b) (28 , 22); (49, 1); ( 45, .).
25
14 Doar patru numere din irul: 82, 73, 56, 19, 37, 55 respect regula de alctuire a irului. Care este intrusul?
15. Se consider urmtoarele dou iruri de numere:

1 2 3 4 .. 98 99 100
100 99 98 97 .. 3 2 1
Dup cum se observ, lui 1 i corespunde 100, lui 2 i corespunde 99, lui 3 i corespunde 98, etc. Ct i va corespunde lui 45?
Dar lui 72?
16. Cu care numr se ncheie irul?

31 30 15 14 7 ..
a) 5; b) 4; c) 3; d) 6.
17. Care grup de cifre lipsete?

20 17 14 11 8 ?
4 18 12 16 20 ?
a) 4/22; b) 5/24; c) 6/23.
18. Suma a celor ase numere este 973. Ce numere trebuie scrise n spaiile libere, pentru a obine suma 999?
489 128 256 64 . 32 . 4 ..
19. Dac s-ar lua trei bnci din faa irului meu de bnci, eu a sta n banca a doua din fa.
n a cta banc stau cu adevrat?
III. PROBLEME DE PROBABILISTIC
1.Trei colege, Sandra, Olivia i Iulica, doresc s stea cte dou n banc. n cte feluri se pot aeza?
Iulica Olivia Sandra
Sandra
Olivia
26
Iulica
2. Pe masa din buctrie sunt trei cutii cu suc de roii, 3 cutii cu fasole verde i trei cutii cu mazre, toate de aceeai culoare i
form, dar fr etichet. Dac deschidem 3 cutii, ce legume pot conine ele? Realizai un tabel n care s nscriei toate posibilitile!
3. ntr-un parc sunt cel mult 5 fete i mai puin de 5 biei. Ci copii pot fi n parc?
4. La concursul de ah s-au nscris la nceput 7 biei i 3 fete. Au renunat 3 concureni i au mai venit 2 fete. Ci biei particip?
(Gsii toate soluiile.)
5. Irina are 3 tricouri i 3 fuste. n cte moduri se poate mbrca cu ele? Completai tabelul.
F1 F2 F3
T1
T2
T3
6. Marian avea 5 baloane roii i 5 galbene. Jucndu-se cu ele, a spart 6. Cte baloane i-au mai rmas din fiecare culoare?
Descoperii toate posibilitile!
7. O pung conine 4 portocale, 4 banane i 4 mandarine. Dac un copil mnnc 4 fructe, cte credei c pot rmne din fiecare
fel?
8. Un grup de 10 prieteni a hotrt s se ntlneasc la o discotec. Au stabilit ora i locul de ntlnire i nu s-a nregistrat nici o
ntrziere. n momentul ntlnirii, fiecare a dat mna cu ceilali. Cte strngeri de mn au fost n total?
9. La o petrecere sunt cinci biei(Dan, Vlad, Gelu, Cristi i Aurel) i patru fete(Silvia, Ramona, Aura i Monica). Cte perechi se
pot face dac fiecare biat danseaz cu cte o fat o singur dat?
Silvia Ramona Aura Monica
Dan
Vlad
27
Gelu
Cristi
Aurel
10. Un test de verificare este format din 15 ntrebri. Pentru ntrebrile 1-5 se acord cte 6 puncte, pentru ntrebrile 6-10, cte 8
puncte, iar pentru ntrebrile 11-15, se acord cte 10 puncte. Ce punctaj poate obine un elev care rspunde doar la 14 ntrebri?
11. Literele urmtoare( a, b, c, d, e, f) reprezint numere naturale ce ndeplinesc urmtoarele condiii: a, c i d reprezint numere
impare, iar b, e i f, numere pare.
Ele sunt numere de o singur cifr, aezate n ordine descresctoare: a, b, c, d, e, f.
a)Ce numere pot fi? Cte soluii sunt?
b) Pentru fiecare soluie calculai:
1. suma tuturor numerelor;
2. suma numerelor pare;
3. suma numerelor impare.
12. Bogdan, Iulia, Daniel i Cristian sunt frai. Ei s-au hotrt s-i mpart, n fiecare zi n alt mod, cele patru sarcini care le
revin: mici cumprturi, aspiratul prafului, udatul florilor, splatul vaselor. Cte zile au fost necesare pentru epuizarea tuturor
soluiilor?
13. Pe un cerc pot fi desenate 4 bile roii i 2 bile galbene. n cte moduri pot fi desenate?
14. Trei vrbii zboar n preajma unui salcm, plop i tei. Cum se pot aeza ele?
V1 V2 V3
salcm
plop
tei
IV. PTRATE MAGICE
28
Privii cu atenie ptratele de mai jos:
6 7 2 4 9 2
1 5 9 3 5 7
8 3 4 8 1 6
Vei observa urmtoarele:

* n realizarea fiecruia s-au folosit toate numerele de la 1 la 9;
* Suma acestor numere, indiferent dac vei calcula pe vertical, orizontal sau diagonal, este ntotdeauna 15( n cazul acestor
ptrate);
Un asemenea ptrat a fost numit nc din timpuri strvechi ptrat magic. Numrul constant care se obine, nsumnd numerele
din ptrat pe orizontal, vertical sau diagonal, se numete constanta ptratului magic. n acest caz, constanta ptratului magic este
15.
n general, se numesc magice figurile geometrice n care, aeznd o serie de numere ntr-o anumit ordine i efectund anumite
operaii cu acestea, se obine ntotdeauna un rezultat constant.
Cele nou numere( de la 1 la 9) le putem aeza n interiorul ptratului ntr-o alt ordine, obinnd aceeai constant.
n afar de ptrate magice se pot construi i triunghiuri magice, stele magice, poligoane magice, etc., dup modul n care se dispun
numerele.
1.nlocuii literele cu cifre i verificai dac urmtorul ptrat este magic:

M= 2; I= 6; C= 6; A= 8.
M I C A
A C I M
I M A C
C A M I
2. n acest ptrat magic nlocuii valoarea literelor cu numere corespunztoare obinute prin rezolvarea corect a scderilor. Vei
obine aceeai sum pe fiecare rnd, coloan i diagonal. Verificai!
b i d
29
g e c
f a h
a= 70-69 c= 83-78 e= 100-91 h= 53-38

b=42-39 d= 91-84 f= 80- 49 i= 74-57
3. Din ptratul alturat, avnd constanta 18, lipsesc numerele 2, 4, 6, 8 10. Gsii locul fiecruia.
5 3
9 7
4. Completai cu numere formate din zeci, pentru a obine ptrate care au suma numerelor , pe orizontal, vertical i diagonal, 100.
30 50 30 60
30 10
60 10 20
5. Completai locurile libere din ptrele cu unul din numerele: 15, 25, 35, 45, 55, 75, astfel nct suma numerelor din fiecare rnd s
fie 135.
5
25 65
85 15
6. Ce numr credei c ar trebui s fie n centrul ptratului din figur i de ce?
2 3 4
6 2
1 5 3
7. Ce numr ar trebui scris n centrul fiecrui ptrat pentru a obine constanta 15?
1 3 3 5 2 7
3 3 3 4
3 4 5 2 5
30
a) b) c)
8. Din ptratul magic alturat, avnd constanta 21, lipsesc numerele 4, 6, 8, 10. Gsii locul fiecrui numr!
9. Completai ptratele rmase libere n aa fel nct, fcnd adunarea, pe fiecare rnd i fiecare coloan s fie 10.
1 4 3 4 3 1 2 1
2 1 4 4 2 3
2 2 1 1
3 4 1 2 4 3 4
a) b) c)
10. Completai ptratele libere, astfel ca suma s fie 10.
3 2 1 4
1 3 4 1 2
1 3 4 1
3 2 2 1
11. Completai ptrelele goale n aa fel nct s obinei n fiecare rnd i coloan aceeai sum.
18 46 36 18 38
35 17 38 40 42 35 22
42 28 53
12. Gsii cele patru cifre care scrise n locul semnelor de ntrebare transform careul de mai jos ntr-un ptrat magic.
47 67 39 49
39 ?7 8? 32
28 6? ?2 58
88 24 27 61
31
13. Ordonai elementele din tabelul de mai jos, astfel nct, n fiecare coloan, att pe orizontal, ct i pe vertical, s se gseasc
cinci semne diferite.
: : : : :
x x x x x
- - - - -
+ + + + +
= = = = =
14. Reaezai cifrele, astfel nct s obinei un ptrat magic.
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
15. Reaezai cifrele n aa fel nct constanta s fie :
a )15
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
b)19
1 7 5 6
32
1 7 5 6
1 7 5 6
1 7 5 6
16. Cu cele patru ptrate formai un alt ptrat n care suma numerelor, att pe vertical, ct i pe orizontal, s fie 18.
6 2 4 5 7 3 3 6
7 3 5 4 2 6 2 7
17. Completai locurile goale din ptrele cu unul din numerele: 1, 5, 13, 15, 17, astfel nct adunate pe orizontal, pe vertical i pe
diagonal, rezultatul s fie 27.
11
9
7 3
18. Aranjai cifrele de la 1 la 7 de apte ori de-a lungul a apte linii orizontale i apte linii verticale, n aa fel nct, suma obinut pe
fiecare rnd i coloan s fie 28. Este obligatoriu ca pe fiecare rnd i coloan s fie cifrele de la 1 la 7, luate o singur dat.
19.Completai ptratul magic din desenul alturat folosind numerele de la 1 pn la 17, astfel nct suma constant pe cele trei
direcii s fie 27.
33
20. Realizai un ptrat magic, avnd constanta 30, cu numere naturale de la 2 pn la 18.
21. n ptratul alturat sunt nscrise numere naturale de la 1 la 16. Schimbai 2 cu 14, 3 cu 15, 5 cu 12 i 9 cu 8, rmnnd
neschimbate numerele nscrise n colurile ptratului i n cele patru csue din mijloc. Verificai dac s-a realizat un ptrat magic.
Care este suma constant pe fiecare rnd, fiecare coloan, fiecare diagonal?
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
22. Verificai dac desenul de mai jos ndeplinete condiiile unui ptrat magic .Care este suma constant pe fiecare direcie?
3 16 17 6
14 8 9 11
10 12 13 7
15 4 5 18
23. n ptratul urmtor s-au scris numere de la 1 la 25. Pentru a se realiza un ptrat magic, avnd constanta 65, este suficient s
schimbai numai locul a dou numere. Care sunt acestea?
24. S se completeze ptratele cu numere de la 1 la 9, astfel nct suma magic, pe orizontal i pe vertical, s fie 15.
2 4 7 2
5 1 7 9 5
34
3 1 8 8
25. Ptratele trebuie s fie completate cu numerele 2, 4, 6 i 8, astfel nct s se obin suma 20.
6 8
6 8
4 2
26. Ptratele vor fi completate cu numere de la 6 la 21, astfel nct suma magic s fie 54.
18 6
8 11 20
16 12
27. Ptratele vor fi completate cu numere de la 1 la 16, astfel nct suma magic s fie 34.
16 3 6
11
7 6
28. Completai ptratele cu numere de la 1 la 4, avnd suma 10.
1 2
1 4
2 1 4
4
35
V. PROBLEME DE LOGIC I PERSPICACITATE
1.Radu are trei frai i dou surori. Ci frai are Alina, sora lui?
2. Un croitor are o bucat de stof de 30 de metri. n fiecare zi taie 2 m. n cte zile termin de tiat toat stofa?
3. O bar metalic este tiat n 7 buci. Cte tieturi au fost necesare?
4. Alexandru i Radu au acelai numr de timbre. Alexandru i d lui Radu 8 timbre. Cu cte timbre are acum mai puin
Alexandru?
5. Blocul n care locuiesc are 8 nivele. Eu locuiesc la primul etaj, iar prietenul meu la penultimul etaj.
Cte etaje ne despart?
6. Avnd la dispoziie un cntar i o greutate de 10 kg, cum putem cntri 5 kg de cuie?
7. n magazia unei cantine sunt 40 de pachete de unt. n fiecare diminea, ncepnd de luni, se mai cumpr cte 10 pachete pe
zi i se consum ns 20 de pachete pe zi.
La sfritul crei zile din sptmn, n magazia cantinei nu mai este nici un pachet de unt?
8. La ora de educaie fizic elevii unei clase s-au aezat n ordinea nlimii. Primul din ir este Sebastian, iar penultima este
Sandra. ntre cei doi sunt 21 de elevi. Din ci elevi este format irul?
9. Maria a rezolvat prima din clas problema dat de nvtoare. Ea a explicat-o altor 3 colegi. Acetia, la rndul lor, au
explicat-o mai departe la cte ali 3, i fiecare din acetia la cte ali 3.
La sfritul orei, toi elevii tiau s rezolve problema. Ci elevi erau n clas?
10. Un melc, vrnd s ias din fundul unei fntni adnci de 10 m, urc n fiecare zi 2 m, iar noaptea coboar 1 m.
Ct timp i va trebui melcului s ias din fntn?
36
11. Ci bunici au avut n total bunicii mei?
12. Se dau 10 bile metalice identice ca dimensiuni i ca aspect exterior. Una din ele este din fier, deci mai grea, iar celelalte din
aluminiu. Care este numrul minim de cntriri pentru a depista bila cea grea, folosind o balan?
13. Un grup format din 43 de biei i 37 de fete s-a ntlnit cu un grup de 95 de copii, biei i fete.
Care este cel mai mare numr de fete care se pot afla acum n noul grup? Dar cel mai mic?
14. Avem o bucat de cacaval de form circular i un cuit suficient de lung. Cte buci de cacaval, de mrimi egale, se pot
obine din 1, 2, 3, 5 i 7 tieturi?
15. Pe un la cresc o sumedenie de nuferi. Ei i dubleaz suprafaa n fiecare zi, iar n 20 de zile acoper n ntregime lacul.
n ct timp acoper nuferii jumtate din suprafaa lacului?
16. Un constructor vrea s afle ct ar cntri roaba sa, dac ar fi goal. tie c, dac ar descrca un sfert din totalul crmizilor,
roaba ar cntri 85 kg i c, dac ar descrca o jumtate din totalul crmizilor, roaba ar cntri 65 kg.
Ct cntrete roaba?
17. Distana dintre doi copaci este de 12 m. Calculai distana dintre 11 copaci plantai la aceeai distan unul de altul.
18. De o parte i de alta a unui drum sunt plantai 50 de nuci la distana de 20 m unul de altul. Ce lungime avea drumul?
19. Pentru numerotarea manualului de matematic s-au folosit 192 de cifre. Cte pagini are manualul?
20. Trei surori au mpreun 58 de ani. Cnd prima avea 18 ani, a doua avea 15 ani, iar a treia 10 ani. Ci ani are acum fiecare?
21. Mama avea 27 de ani cnd s-a nscut fiul i 31 cnd s-a nscut fiica. Ci ani are fiecare dintre ei acum, dac mpreun au
56 de ani?
22. 9 elevi rezolv 9 probleme n 9 minute. Ci elevi rezolv 72 de probleme n 36 de minute?
37
23. n vacana de var, fiecare din cei 25 de elevi ai unei clase a trimis cte o ilustrat fiecruia din colegii si. Cte ilustrate au
fost expediate?
24. Ce este mai mare, un sfert din jumtate sau o jumtate din sfert?
25. O pine cost 3 lei i un sfert de pine. Ct cost pinea?
26. Un scamator leag mai multe panglici una de alta i obine una singur, lung de 10 m, fcnd 4 noduri. Cte panglici a
folosit?
27. Pentru fierberea unui ou sunt necesare dou minute i jumtate. Pot fierbe 3 ou n 5 minute?
29. Dup un concurs de alergri la care au participat Gelu, Dan, Marin, Andrei i Enache, situaia se prezint astfel:
- Enache nu a ocupat primul loc;
- Marin a trecut linia de sosire naintea lui Enache;
- Dan nu a ctigat cursa, dar nici ultimul n-a fost;
- Gelu a trecut linia de sosire al treilea, dup Enache;
- Andrei a trecut linia de sosire dup Gelu i Dan;
Artai n ce ordine au trecut linia de sosire cei cinci alergtori.
30. Despre trei persoane tiu urmtoarele lucruri;

- Prenumele lor sunt: Petru, Anghel, Dnu;
- Locuiesc n localiti diferite : Vaslui, Bacu i Iai;
- Unul este elev n clasa I, altul n clasa a II-a i cellalt n clasa a III-a;
- Cel din clasa I locuiete n Vaslui;
- Dnu este n clasa a II-a;
- Anghel este prieten cu cel din clasa a III-a, care locuiete la Bacu.
Aflai clasa i localitatea corespunztoare fiecrei persoane.
30.Un elev constat c un sfert din banii pe care i are reprezint preul unui stilou, iar cu restul mai poate cumpra nc un
stilou asemntor i dou mingi de acelai fel.
Ce cost mai mult, stiloul sau mingea?
38
31.Dac dou piersici fac ct o lmie i un mr, dac dou lmi fac ct dou piersici i o cais, dac patru mere i o cais fac ct
o piersic i dou lmi, ct fac dou caise?
VI. CAREUL ISTEILOR
1.Reconstituii cele trei operaii, dnd o valoare fiecrei litere A, B i C.
A + 7 = B
+ + +
B + 2 = C
= = =
C + B = 20
2. Completai csuele libere cu numere care fac posibile operaiile indicate de semne, att pe rnduri, ct i pe coloane.
x 6 = : = 4 4 x = 24
: : : x x x x x :
2 x = 4 : x 2 =
= = = = = = = = =
x = 6 32 : = 8 x = 4
a) b) c)
x 4 = 50 : = 10 : = 4
: : : : : : : : :
2 x = 4 : 5 : 3 =
= = = = = = = = =
x = 8 : = 5 8 : = 4
39
d) e) f)
2 x = 4 x 3 = 9 2 x = 8
x x x x x x x x x
x = 2 x = x 2 =
= = = = = = = = =
8 x = 32 x = 54 6 x = 48
g) h)
3. nscriei n tabele cifre care s v conduc la rezultatele indicate
4 x 3 - = 7 9 : 3 + =5
: x + + x -
2 x 5 - = 2 6 - 4 + =3
+ - - - - +
+ - - + =10
=3 =9 =8 =8 =7 =9
a) b)
4. Efectuai exerciiile urmtoare i completai careul cu produsele obinute:
A B C D
E F G
H I
J K L M
N O P
Orizontal: Vertical:
40
AB=7x4 JK =7x5 AE= 6x6 JN= 6x6

CD=6x8 LM=7x4 CG= 7x6 LO=4x7
E=3x2 N=3x2 FI= 5x6 MP=9x9
FG=4x8 OP =9x9
HI=5x6
5.a) Reperai literele:

F(4,5); R (,); K (,); U (,).
b) Scriei cuvntul:
( 1,1)-(4,4)-(3,6)-(3,1)- (1,1)-(4,4)-(1,6)-(2,2)-(1,3)-(6,1).
c) Codificai calificativul: FOARTE BINE.
T T N S
G U F H D
O L A P K
C S R Y
X I W J B
M V E Z Q
1 2 3 4 5 6
6. ntre numerele din fiecare csu scriei semnele operaiilor corespunztoare(+ sau - ) astfel nct, rezultatele nsumate
pe fiecare rnd i pe fiecare coloan s fie 100.
60 30 20 30 80 60 100
60 40 50 20 30 20 100
70 20 90 70 60 30 100
100 100 100
7. Punei cifrele 5, 7, 8, 9 i 11 n csuele libere, astfel nct suma cifrelor unite printr-o linie dreapt s fie 18.
3 4
41
6
1
8. Scriei semnele operaiilor aritmetice corespunztoare ntre cifrele din fiecare csu, astfel nct rezultatele nsumate pe fiecare
rnd sau coloan s fie 100.
4 6 6 6 10 4 100 4 3 6 8 8 5 100
6 6 4 9 4 7 100 7 8 6 4 4 5 100
8 5 7 4 8 4 100 8 4 4 7 5 8 100
100 100 100 100 100 100
a) b)
9. Completeaz:
Orizontal:
1.Triplul numrului 333; dublul numrului 12.

2.Numrul de 2 ori mai mare dect 403; jumtate lui 66.
3. naintea lui 8; numrul cu 1 mai mare dect 1 111.
4. Cel mai mic numr de cinci cifre diferite.
5. Urmeaz dup 101; naintea lui 10.
6. Numrul de 4 ori mai mic dect 364; jumtatea lui 222.
Vertical:
1.Cel mai mare numr de trei cifre distincte; mai mic cu 1 dect 20.
2. De 9 ori mai mare dect 10; succesorul lui 100.
3. Cel mai mare numr care se poate forma cu cifrele 0, 1, 9, 2, 6, avnd cifra 0 la ordinul zecilor i cifra 1 la ordinul sutelor.
4. Sfertul lui 48; cu 1 mai mare dect 0.
5. 1 000 000 - 768 609.
6. 540x8+4; 2:2.
42
1 2 3 4 5 6
10. Completeaz rebusul:

Orizontal: Vertical:
1.XXXII; DLV. 1. CCCLXII ; LXXVIII.
2.DCXXIV ; XCVII. 2. MMMCCI; VIII.
3.MVII; IX. 3. MMMMXCI.
4. CMXXCIX. 4. V; MMMMMMMCCDXCI.
5.VII; MCMXLIV. 5. LIX; CMMMMMMXL.
6.XXCVIII ; CI. 6. DLXXIX; XLIX.
1 2 3 4 5 6
11. Completeaz careul:
Vertical:
1.Ctul mpririi lui 575 la 5.
2. Este cu 14 mai mic dect produsul numerelor 32 i 5.
3.Acest numr mprit la 5 are ctul 169 i restul 3.
Orizontal:
1.Este cu 5 mai mic dect produsul numerelor 5 i 24.
2.Este cu 14 mai mare dect produsul numerelor 10 i 16.
3. Dac-l mprim la 4, obinem ctul 242.
43
1 2 3
12. Completeaz csuele astfel nct s obii numerele care ndeplinesc urmtoarele condiii:
Orizontal:
1.Cel mai mare numr de cinci cifre diferite.
2.Cel mai mare numr scris cu dou cifre diferite; preced numrul 300.
3. Cel mai mare numr impar scris cu cifrele 1, 9, 5, 3, 7, considerate o singur dat.
4. Dou mii ase sute doi; 800- 798.
5. Cel mai mare numr impar de dou cifre diferite; cel mai mic numr de trei cifre n care se repet de dou ori cifra 4.
6. Cel mai mare numr scris cu cinci cifre ce reprezint numere consecutive.
Vertical:
1.Cel mai mare numr scris cu dou cifre; 70- 41.
2. Opt sute optzeci i nou de mii ase sute aptezeci i cinci.
3. Mai mic dect 8 i mai mare dect 6; mai mic dect 71.
4. ase sute douzeci i cinci de mii dou sute aptesprezece.
5. Cinci sute nouzeci i trei de mii; 45+ 3.
6. Nouzeci i una de mii dou sute patruzeci i nou.
1 2 3 4 5 6
13.Puin geometrie
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
44
ORIZONTAL:
1.Figur rotund- Trasate cu rigla 2. Parantez cu un arc.- Negaie 3.Scriere ampl- Caro 4.Depus n cuib Pumnal cu lama lung
Feciori 5. E o hain- Bun de tranat carnea. 6.Domol- Dus n spate 7. Stat n deert 8. Purificat- Precum 9. A reveni la via- Contrar
10.nchis cu clana- Mas cu produse agricole.
VERTICAL:
1. Romb-Suprafaa gheii 2. Rsunete- Dat cu ulei 3. Butur alcoolic cu caramel 4. Sala cu elevi- Florar 5. Marcai n etate- Spus din
carte 6. Laura Damian- Prevzut cu trepte 7. Din nou- Ne colind 8. Suspinat- Salut! 9. nmulit cu 1000- Corp geometric cu ase fee
10.ndrgit- Locuin.
14. Descoper n grila urmtoare numele unor figuri geometrice. Cuvintele sunt scrise att pe orizontal, vertical, ct i pe
diagonal.
F O C C D E R T U I P N T R T P
D U E T S A A V E P A T R A S K
S D R E P T U N G H I M A B A J
A E C E T H R C D R O L P V C H
C C R I P O L I S D L C E R B G
V S D U A L U S U F G N Z D V T
B A A S T O C A D N F T G C C R
N J P A R A L E L O G R A M S F
45
M K L O A M N T R U O H D E C A
I O Z U T E E R T C U P I X B
14. Descoper n grila urmtoare numele unor corpuri geometrice scrise pe orizontal, vertical i diagonal.
B N M I T U T R E S A P A S D F
I L S D C U C T R D D I N E I F
P X Z T U L I E S F E R A R S G
T U C U B A E I E A B A B C F I
F I U S A Z I C I L F M U D E U
C B E J E U S P C I L I N D R U
D V O A S L P I D H T D L R A T
E P I R A M I D A T I A P G U R
G L D I U F D E S A N M C I X E
15. De cte ori se poate citi cuvntul NUMR? Dar cuvntul CIFR?
R
RR R
RMR RFR
RMUMR RFIFR
RMUNUMR RFICIFR
RMUMR RFIFR
RMR RFR
RR R
R
16. Jocul Sudoku
46
Careul de 81 de csue trebuie completat n aa fel nct orice rnd, orice coloan i orice ptrat de 3x3 csue s conin o
singur dat fiecare cifr de la 1 la 9. Numele de Sudoku vine din japonez, nsemnnd cifr unic.
2 1 7
6 5 8 7 9 1
7 4 9 6
5 3 4 6 8
2 1 7 3 9
5 8 2 4
6 2 3 7 5 1
4 9 8
7 9 4 9
8 4 6 8 5
3 4 5 9 6 7
4 6 8 2 6
7 9 1
8 5 6 2 3 7 6 4 9
5 1
4 2 3 7 5 8 5 3
1 5 2 8 7 9 4 5
8 9 3 1 5 2 5 8 3 9
7 5 9 4 3 1 9 7 5 6
47
1 7 6 2
2 1 5 7 1 2
6 2 8 3 8 2 9 3
8 7 4 6 9 5
8 5 7 5
2 6 3 8 1 6 5 8 4 2
5 1 7 2 4 8 1 4 7 6
6 7 4 1 2 1 4 2
6 4 5 3 9 7
1 3 7 2 5 9 1 7
4 3 2 8 5 6 7 9 4
7 5 3 1
5 8 7 9 4 8 9 1 3 6
9 8 1 6 2 3 7 1
4 1 9 8 2 9
6 7 5 1 8 2 6 8
2 3 2 7
4 1 7 2 6 6 5 1 8
6 3 4 5 7 1 2 9
6 8 3 7 9 8 3
4 5 8 9 5 8 1 9
2 1 5 9 7 3 2
8 1 2 3 6 6 8 4
5 3 4 9 8 4 8 3 1
6 5 7 9
48
VII. JOCURI MATEMATICE
A. Jocul cifrelor romane
1.Fr a mica nici unul din beioarele aezate i fr a aduga ceva, artai c operaia prezentat este corect:
XI+I=X
2. Cifrele romane alctuite cu beioare reprezint numerele 9, 10 i 11. Cercetnd cu atenie, vei constata c, de fapt, n
desenele realizate se pot stabili egaliti matematice. Demonstrai aceasta.
IX X XI
3.Schimbai poziia unui singur beior, astfel nct s rmn tot egalitate:
a) I+I = II g) VI-V=I+I
b) II+I =II h) II= II-I
c) V- V= II i) III-II=IV
d) X-X=XIX j) VI+I= IV
e) VI-IV=L k) XI+I=X
49
f) L-II= LI l) XXXIX=XXXVIII-II
B. Cum aflm vrsta unei persoane
Rugm persoana creia dorim s-i aflm vrsta s nmuleasc vrsta sa, exprimat n ani, cu 2, la rezultatul obinut s
adauge 5, suma obinut s fie nmulit cu 5. Cerem rezultatul. Acesta va avea ultima cifr 5, pe care o eliminm din rezultat,
iar din numrul rmas se va scdea 2. Diferena obinut reprezenta vrsta persoanei.
Exemplu:
Presupunnd c persoana are 14 ani, efectum operaiile impuse:
14+2= 28
28+5=33
33x5=165
Eliminnd ultima cifr 5, se obine 16.
Vrsta calculat este : 16-2=14.
( Regulile acestui joc se pot adapta i la un alt joc de tipul Ghicete numrul.)
C. Tabla nmulirii pe degete
Punei amndou minile pe mas. Cele 10 degete pot servi drept main de socotit. ncepei s socotii de la dreapta la stnga.
n acest joc se poate face numai nmulirea cu 9.
Avem de nmulit, de exemplu, 4 cu 9. al patrulea deget v d rezultatul: la dreapta lui sunt trei degete, la stnga 3. Citii: 36,
adic 4x9=36.
D. Ghicirea cifrei cu so
Spunei colegului vostru s-i aleag o cifr cu so, pe care s-o nmuleasc cu 3. S scad apoi jumtate din produsul obinut,
iar rezultul s-l nmuleasc cu 6.
50
Dup acest calcul cerei colegului s v spun numrul obinut, iar voi i vei spune cifra cu so pe care i-a ales-o. Cum
procedai?
Pentru a ghici, mprii numrul obinut de coleg la 9, de exemplu, colegul vostru i-a ales cifra cu so 6.
6x 3= 18
18 : 3= 9
18 - 9= 9
9 x6 =54
54 : 9 = 6
E. Operaii cifrate
Descoper cheia rezolvrii:

a)OPT + b) TREI + c) URSU + d) GORJ +
DOI DOI SINOE ARGE
_____ _____ _______ _________
ZECE CINCI LACURI JUDEE
f) 657 +
8651
4524
94541
________
JUDEE
F. Jocul diferenelor
Scriei patru numere consecutive de o singur cifr. nmulii numerele din margine ntre ele. Aflai diferena acestor dou
rezultate.
Efectuai acest exerciiu de aritmetic folosind i alte numere consecutive. Ce vei descoperi?
51
52

Matematica Distractiva Optional Suport Curs

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Matematica Distractiva Optional Suport Curs

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala Gimnazial Romuli

CURRICULUM LA DECIZIA COLII

Matematica este o stiinta adanc ancorata in realitatea noastra

Pentru a umaniza rigida matematica (asa cum, din pacate,

In prezenta lucrare, lectiile au fost gandite ca o plimbare de

In fecare ora, elevii vor avea coli, culori, foarfece si vor

Pentru ca totul sa se termine intr-o atmosfera constructiva, dar

Astfel, prin intermediul acestor amuzamente matematice, pot f

1. Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare

1.1. s utilizeze cunotinele dobndite la matematic (proprieti ale

2.2. s stabileasc valoarea de adevr a unor propoziii;

1. Prial, Viorica, Prial, Dumitru, Matematica manual pentru

2. Pene, Marcela, Culegere de matematic clasele III IV

3. Maior, Aurel, Blaga, Vasile, - Culegere de matematic clasele II

4. Dumitru, Viorel - George, - Matematica pentru ciclul primar

5. Petric, Ion - Matematic Probleme pentru clasele I IV,

6. Curriculum naional, Editura Corint, 1998

7. coord. Nicolae, Alina - Matematica distractiv clasa a IV a,

8. Pene, Marcela - Caiet de vacan clasa a IV a,

Operaii cu numere naturale:

adunarea i scderea numerelor naturale

Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii

Probleme care se rezolv prin cel puin trei operaii

Probleme de logic i probabiliti

confectionarea fgurinelor din hartie

Msurri folosind etaloane neconvenionale

OB. REF. COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI

cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi

Disciplina: Matematic distractiv

Daca ... atunci ... sa gandim! 2 X-XI

Geometrie nazdravana; 2 XII-XIII

Dintre ... sute de solutii...; 2

Fractii (ordinare, zecimale, 2

Matematica din fecare zi; 4

Socoteli codifcat XXVII-XXVIII

Nr. CONINUTU COMP.

Nr. CONINUTU COMP.

3. Labirintul exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; Mijloace de

Nr. CONINUTU COMP.

Nr. CONINUTU COMP.

Nr. CONINUTU COMP.

Nr. CONINUTU COMP.

Nr. CONINUTU COMP.

1. Cte numere de forma x0000 y exist?

2. Cte numere de patru cifre distincte se pot forma cu cifrele 0, 3, 5 i 9?

d) S se scrie cel mai mic numr natural de 6 cifre consecutive.

5. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr:

22. De cte ori apare scris numrul 1986 n desenul alturat:

25. Gsii numere de tipul abcdef , cu suma cifrelor 15.

26. Gsii cel puin 5 numere de 6 cifre egale cu rsturnatul lor.

29. Determinai cifra b, dac 1b8 x 3= bbb .

30. Determinai cifra a, dac 14a x 6= aaa .

31. Reconstituii operaiile date:

32: S se determine toate numerele de forma abcd , tiind c: a-b-c-d =6.

II. IRURI DE NUMERE

1.Ce legtur gsii ntre numerele din primul i al doilea rnd?

3. ncercuii numrul care lipsete:

6. Descoperii regula, apoi completai csuele libere cu nc patru numere potrivite:

7. Care cifr nu se potrivete n irul urmtor?

10. Completai locul liber:

12. Gsii numerele potrivite, respectnd o anumit regul:

15. Se consider urmtoarele dou iruri de numere:

16. Cu care numr se ncheie irul?