FIA DE EVALUARE A PROGRESULUI

COLAR

COALA GIMNAZIAL NR.1

FRSINET

Clasa
a VIII-a
Nr elevi:

SEM

Nume elev

Nota
test
iniial
TI

Observatii

identificateProbeme

Prof. Ctnu Cristina-Mihaela

DISCIPLINA: Matematica

Stilul
de
invatare

SEM
I
SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:

Observatii

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:
SEM
I

Media
anuala
MA

Note

Progresul
colar

Observatii
MA_ (TI+MS)
2
N1

N2

N3

N4

N5

N6

Teza

Media
MS

FIA DE EVALUARE A PROGRESULUI

COLAR

Observatii

SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:

Observatii

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:

Observatii

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:

Observatii

Pregatire pentru performanta:

SEM
I
SEM
II
Probleme semnalate pe parcurs:
Activitati remediale:
Pregatire suplimentara:
Pregatire pentru performanta:

COALA GIMNAZIAL NR.1

FRSINET

1.PROBLEME IDENTIFICATE
1.Prob
2.Prob
3.Prob
4.Prob
1.Prob

Transpunerea incorecta a unei situatii -problema in limbaj algebric,rezolvarea problemei obtinute si interpretarea rezultatului;
Redactare incorecta a rezolvarii ecuatiilor si inecuatiilor studiate in multimea numerelor reale;
Alegerea incorecta a reprezentarilor geometrice adecvate in vederea calculelor de lungimi de segmente., masuri de unghiuri si de arii
Aplicarea incorecta a formulelor de calcul prescurtat;
Dificultati in rezolvarea ecuatiilor si a sistemelor de ecuatii cu doua necunoscute.

2 REMEDIERE_Observatii (ce metode remediale s-au folosit pentru recuperarea lacunelor si realizarea progresului)
1.Rem Realizarea unui set de probleme cu grad de dificultate difereniat,
2.Rem Realizarea de pregtire suplimentar dup un program stabilit la nivel de catedr
3.Rem Personalizarea instruirii prin valorificarea deplin a tuturor capacitilor individuale ale elevilor
4.Rem Reluarea unor continuturi curriculare la unele teme;
5.Rem Mentinerea continuitatii n coninuturi prin exerciii, teme;
6.Rem Controlul i ndrumarea ritmic a elevilor;
7.Rem
Indrumarea i controlul atent i permanent al temelor elevilor;
8.Rem
Respectarea ritmului individual de nvare i ierarhizarea sarcinilor de lucru;
9.Rem
Valorificarea stilurilor specifice de invatare;
10.Rem
Alternarea predrii unitare cu cea difereniat;
11.Rem
Alocarea unor resurse de timp la fiecare or pentru aprofundarea unor noiuni;
12.Rem
Realizarea unui program individual (pe elev) de recuperare (unde este cazul);
13.Rem

Realizarea de cat mai multe teste, fise de lucru care sa fie bazate pe itemi;

14.Rem
15.Rem
16.Rem

Lucrul la clas pe grupe;

Predarea i explicarea noiunilor care la evaluare au fost nsuite n proporie de sub 50 %
Meditaii i consultaii n vederea recuperrii materiei, n afara programului clasei;