PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Milcovul

DATA: 23. I. 2014
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine
DISCIPLINA : Matematic
UNITATEA DE NVARE : Ordinea efecturii operaiilor
SUBIECTUL LECIEI : Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze
TIPUL LECIEI : fixare i sistematizare
PROF. NV. PRIMAR : erbu Loredana- Narcisa
OBIECTIVE DE REFERIN :
1.5 s efectueze operaii de adunare i scdere a numerelor naturale cu utilizarea algoritmilor de calcul i a
proprietilor operaiilor;
1.6 s efectueze operaii de nmulire i mprire cu rest a numerelor naturale, utiliznd proprietile
operaiilor i algoritmii de calcul;
2.6 s rezolve, s compun probleme i s utilizeze semnificaia operaiilor aritmetice n rezolvarea unor
situaii problem.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii trebuie:
O1: s respecte ordinea efecturii operaiilor ntr-un exerciiu fr paranteze;
O2: s efectueze corect operaii de adunare i scdere n concentrul 0 1 000 000;
O3: sa efectueze corect operaii de nmultire i mprire n concentrul 01 000;
O4: s afle numrul necunoscut dintr-un exerciiu cu mai multe operaii;
O5: s rezolve corect problema propus;
O6: s ncercuiasc rspunsul corect al problemei- ghicitoare.
STATEGII DIDACTICE:

1. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, metoda ciorchinelui, exerciiul, algoritmizarea,

problematizarea, metoda cadranelor.
2. MIJLOACE DE NVMNT: plan cu problema-ghicitoare, fie de lucru.
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
4. EVALUARE: oral, scris
5. DURATA: 45 MIN.
BIBLIOGRAFIE:
Programa colar pentru clasa a IV-a, Matematic,( 2005), Bucureti;
Arghirescu Aurelia, Ancu Florica, ( 2006)- Culegere de matematic, clasa a IV-a, Editura Carminis, Piteti;
Maior Aurel, Clugria Angelica, Maior Elena, (2006), Matematic- manual pentru clasa a IV-a, Editura
Aramis, Bucureti.

ETAPELE
LECIEI

1. Moment
organizatoric
2.
Verificarea
temei

OB.
OPERAI
O-NALE

CONINUTUL INFORMAIONAL AL
LECIEI

Pregtesc materialele didactice

necesare desfurrii optime a leciei de
matematic.
- Ce-ai avut de scris pentru astzi la
matematic?
Voi verifica, oral, tema din punct de
vedere cantitativ i calitativ.
Elevii se vor corecta dac va fi nevoie.

STRATEGII DIDACTICE
METODE I MIJL.
FORME
PROCEDEE DE NV. DE ORG.

EVALUARE

Activ.
frontal

exerciiul

3.
Captarea
ateniei

Captarea ateniei se realizeaz prin

descoperirea, sub form de surpriz i
rezolvarea unui ciorchine referitor la
operaiile matematice i terminologia
specific. (ANEXA 1)

4.
Anunarea
titlului leciei
i a
obiectivelor

- Astzi la ora de matematic vom

rezolva exerciii i probleme, respectnd
ordinea efecturii operaiilor.
- Pe parcursul acestei ore va trebui s Explicaia
respectai ordinea efecturii operaiilor n
exerciii fr paranteze, s aflai numrul
necunoscut ntr-un exerciiu cu mai multe
operaii, s rezolvai problema propus i
s gsii rspunsul corect al problemei-

temele
pentru
acas

Activ.
frontal

Metoda
ciorchine- plan cu
lui
ciorchi- Activ.
nele
frontal

Activ.
frontal

oral

oral

ghicitoare.
4.
Reactualizarea
cunotinelor
nvate
anterior

O2,
O3

Se vor reactualiza cunotinele elevilor

referitoare
la
ordinea
efecturii
operaiilor.
- Care sunt operaiile de ordinul nti ?
- Dar cele de ordinul al doilea?
- ntr-un exerciiu cu mai multe operaii
de acelai ordin care este ordinea
efecturii operaiilor?
- ntr-un exerciiu cu operaii de adunare,
scdere, nmulire, mprire, ce operaii
efectum mai nti?
- Care este ordinea efecturii operaiilor
ntr-un exerciiu cu paranteze rotunde?
Calcul mintal
-S rezolvm acum cteva exerciii
orale!
5 x 8=
100 x 5 =
3 x 200=
20 x 4 =
600: 3 =
10x 10-100 =
88 : 4=
60 :2 +60 x 2 =
-Dublul numarului 20 este.......
-Triplul numarului 40 este.......
-Numarul cu 5 mai mare dect 70
este......
-Numarul de 9 ori mai mare dect 8
este......
-Jumtatea lui 12 este.....,iar sfertul lui
12 este......
- M gndesc la un numr, l mpart la 2

conversaia

exerciiul

Activ.
frontal

oral

Activ.
frontal

oral

problematizarea
problema-

oral

i obin 50. La ce numr m-am gandit?

-Bravo!
5. Dirijarea
nvrii
O1,
O2,
O3

O1,
O2,
O3

O4

O5

- S rezolvm cteva exerciii la tabl!

1. Efectueaz, respectnd regulile
nvate:
1 236+ 7111421 =
7624+ 973 1712 =
23x 3+ 840 : 2 =
234 x 2 x 7 =
125 x 2 x 4 =
720 x 10 + 345 : 5 =
230 + 450 x 2 615 =
609 + 492: 3 x 0 =
2. Compar, punnd unul din semnele:
< >sau =
8: 2 +16 .....6 x 4 3
100+ 2 x 14 .....50x 3
396: 3 130 ..... 642: 2
3. Afl numrul necunoscut.
a) a x 2 x 4 = 72;
b) x : 4 = 116 rest 3;
c) a x 2 + 326 = 652.

tizarea

Activ.
frontal
exerciiul

scris

algoritmizarea

Activ.
frontal

scris

Activ.
individual
exerciiul

4. Rezolv problema.
n livada noastr sunt 2 rnduri de
meri cu cte 312 pomi pe fiecare rnd i
3 rnduri de peri cu cte 124 pomi pe
fiecare rnd. tiind c din totalul de pomi problemaau fost stropii 258 de pomi, afl ci
tizarea

oral

pomi mai sunt de stropit.

O5

- S repete cineva problema!

- S scriem datele problemei la tabl!
2 rnduri meri x 321 pomi
3 rnduri peri x 124 pomi
au fost stropii 258 pomi
? pomi mai sunt de stropit
- Ce cunoatem n problem?
- Ce mai cunoatem ?
- Ce ne cere problema s aflm?
- Ce putem afla din datele problemei?
- Prin ce operaie aflm?

O6

6.
Obinerea
performanei
i evaluarea
O6

- Acum vrea ca fiecare s rezolve aceast

problem- ghicitoare pentru a alege
rspunsul corect, apoi o vom verifica
oral. (ANEXA 2)
Problem-ghicitoare
Pentru un concurs de Mate
Eu rezolv, zilnic, probleme:
Dac ntr-o zi fac zece
i-nc dou pentru teme,
Spune, cte se adun,
n caiet, pe sptmn?
RSPUNS:84; 54; 60.

Activ.
frontal
exerciiul

scris

oral
conversaia
Plan
cu
Activ.
problema- probleindivitizarea
ma dual
ghicitoare

* Tema pentru acas.

exerciiul
* Voi impari fiecrui elev cte o fi
de lucru difereniat, cu metoda problema-

Fie de
lucru

Activ.
individual

oral

7. Tema pentru
acas

O1,
O2,
O3,
O5

cadranelor. Fia 1- pentru elevii de nivel

tizarea
slab i mediu, iar Fia 2- pentru elevii cu
nivel intelectual ridicat .)
jocul
(ANEXELE 3 i 4 )
didactic
* Voi explica modul de rezolvare al
fiei.
* Voi face aprecieri asupa modului in
metoda
care au rspuns elevii.
cadranelor

oral

Activ.
individual

scris

ANEXA 1

rest

termeni

sum

ADUNAREA

sczto
r

desczut

DE
ORDINUL
I

diferen

SCDERE
A

OPERAII
MATEMATICE
NMULIREA

DE
ORDINUL
II

MPRIREA

demprit
factori

ANEXA 2

produs

mprito
r

ct

Problem-ghicitoare
Pentru un concurs de Mate
Eu rezolv, zilnic, probleme:
Dac ntr-o zi fac zece
i-nc dou pentru teme,
Spune, cte se adun,
n caiet, pe sptmn?

RSPUNS: 84; 54;

60.

ANEXA 3

FI DE LUCRU
(NIVEL MEDIU)
ORDINEA EFECTURII OPERAIILOR N EXERCIII FR
PARANTEZE
Metoda cadranelor

1. ncercuii rezultatul corect:

2. Calculai:

213X 2=

510, 426, 869;

100: 5=

500, 2, 20.

135+ 2=

142, 126, 137

478-123=

155, 355, 344

3. 3. Scrie (A) adevrat sau (F) fals pentru a

preciza valoarea de adevr a propoziiilor:
a) 4x 8 < 75 ( .)

b) 2 x 5+14 =18

.a) suma dintre 7460 i 1536;

......................................................................
b) produsul dintre 23 i 3;
......................................................................
c) ctul dintre 120 i 6;
.....................................................................

4. La o librrie s-au adus 230 de caiete, iar pixuri

de 3 ori mai multe.
Cte pixuri s-au adus la librrie?
.............................

(.....)

..........................................................................................

c) 90:3 +3 > 44x 2 (.....)

............................

ANEXA 4

FI DE LUCRU
(NIVEL RIDICAT)
ORDINEA EFECTURII OPERAIILOR N EXERCIII FR
PARANTEZE
Metoda cadranelor

1. Efectuai:
3x9 + 4 x18 -18 : 9 + 0 x 7 =
44 + 4 x 25 2 x 5 =

2. La produsul numerelor 143 i 4 adugai

ctul numerelor 174 i 2.
...................................................................................
.....................................................................................
....................................................................................
...................................................................................

33 : 1+2 +9 =

3. Scrie (A) adevrat sau (F) fals pentru a

preciza valoarea de adevr a propoziiilor:
a) 14x 8 < 75 ( .)

b) 91 : 7 +14 =189 (.....)

c) 720 :6 +3 > 44x 3 (.....)

3. Daniel are n biblioteca personal 431 de cri cu

poezii, iar cri cu poveti de 2 ori mai multe. Cte cri
are Daniel n total? ( Scrie rezolvarea ntr- un singur
exerciiu.)
.............................
..........................................................................................
............................