Denumirea opionalului: Matematic distractiv

Tipul opionalului :Opional la nivelul disciplinei

Clasa: a III-a
Durata : un an colar
Nr. ore pe sptmn: 1 or pe sptmn

coala trebuie s utilizeze n procesul instructiv-educativ cele mai eficiente ci, cele mai
variate metode i mijloace care s asigure i s stimuleze n acelai timp, creterea ritmului de nsuire a cunotinelor, dezvoltarea personalitii elevilor, n concordan cu progresul omenirii.
Opionalul ,,Matematic distractiv i propune o abordare a problematicii disciplinei matematica
din perspectiva dorinelor, propunerilor i necesitilor elevilor clasei a III-a , la care predau, cu scopul
de a exersa deprinderile, de a consolida cunotinele matematice , de a le valorifica n mod creator i n
acelai timp, de a ntri puterea de judecat, raiunea.
Tematica pe care o propun i va ajuta pe elevi s-i dezvolte puterea de a nelege lucrurile, s lucreze
cu plcere,cu pasiune,s-i manifeste gndirea creatoare.
Matematicianul, fizicianul i filozoful francez, Blaise Pascal,care a inventat prima main de calcul
(1641) spunea, pe bun dreptate: Obiectul matematicii este att de serios, nct este util s nu pierdem
ocazia pentru a-l face puin mai distractiv . Parafrazand, am putea spune ca matematica- obiect abstracteste de multe ori inaccesibila multor copii de aceea invatatorul trebuie sa gaseasca permanent solutii pentru a
o face nu numai accesibila, ci si atractiva pentru toti elevii sai.
De aceea ,mi-am propus ca problemele din cuprinsul opionalului s fie atrgtoare, s-i determine pe
elevi s lucreze cu nerbdare i interes. Este necesar s punem la ndemna copiilor asemenea probleme, care
cu siguran, i vor ajuta n via.

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii in scopul elaborarii unor exemple

semnificative de proiectare a itemilor de matematica distractiva calitativi superiori.
2. Dezvoltarea capacitatilor de comunicare, explorare/ investigare si rezolvare de probleme care verifica,
mai ales, calitatea invatarii si a capacitatii de activitati viitoare, utilizand limbajul matematic riguros.
3. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii folosind elemente de
sprijin din disciplina optionala Matematica distractiva

1. Dezvoltarea si utilizarea conceptelor specifice matematicii in scopul

elaborarii unor exemple semnificative de proiectare a itemilor de
matematica distractiva calitativ superioara.
Obiective de referin
1.1 sa cunoasca si sa utilizeze semnificatia pozitiei
cifrelor in formarea unui numar natural mai mic
decat 1000

1.2 sa scrie, sa citeasca, sa compare, sa ordoneze

numerele naturale pana la 1000000

1.3 sa efectueze operatii de adunare, scadere,

inmultire si impartire de numere mai mici decar 1000

Exemple de activiti de nvare

-reprezentarea numerelor punand in evidenta sistemul
pozitional de scriere a cifrelor;
-numararea repede si eficient a elementelor unor
siruri de numere date;
-scrierea unor numere din lumea cifrelor descoperite
in galeria curiozitatilor numerice;
-jocuri in care se pune in evidenta ideea de schimburi
echivalente;
-reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a
numerelor studiate;
-compararea si ordonarea numerelor utilizand modele
semnificative;
-rezolvari de aritmogrifuri
-folosirea proprietatilor operatiilor in scopul
efectuarii unor calcule rapide ;
-observarea legaturilor intre operatii in rezolvarea de
2

1.4 sa estimeze ordinul de marime a rezultatului unui

exercitiu cu o singura operatie prin rotunjirea
numerelor care intervin in calcul, in scopul depistarii
greselilor

1.5 sa sorteze si sa clasifice obiecte si desene dupa

forma lor, sa remarce proprietati simple de simetrie a
unor desene

1,6 sa cunoasca unitatile de masura standard pentru

lungime, capacitate, masa, timp si unitati monetare si
sa exprime legatura dintre unitatea principala de
masura si multiplii, respectiv submultiplii ei uzuali

operatii cifrate;
-verificarea cu ajutorul reprezentarilor simbolice a
operatiilor de adunare, scadere, inmultire, impartire;
-utilizarea axei numerelor pentru a preciza daca un
numar este mai indepartat sau mai apropiatde un
altul;
-constientizarea erorilor posibile prin propunerea
unor exercitii si probleme cu erori tipice, usor de
observat si cu un anumit grad de relevanta;
-recunoasterea, in spatiu si in plan , notarea figurilor
geometrice plane;
-identificarea si numirea elementelor figurilor
geometrice plane;
-cunoasterea figurilor geometrice care sunt in
oglinda;
-utilizarea zarului in problemele de perspicacitate;
-compararea masurilor unor marimi;
-utilizarea relatiilor dintre unitatile de masura ale
unei marimi date pentru transformarea lor
convenabila;
utilizarea instrumentelor si a unitatilor de masura
potrivite pentru efectuarea unor masuratori;
-plasarea in timp a unor evenimente;
-efectuarea de schimburi echivalente :monede si
bacnote, sume de bani in lei si in euro;

2. Dezvoltarea capacitatii de comunicare, explorare/ investigare si rezolvare de

probleme care verifica, mai ales, calitatea invatarii si a capacitatii de activitati
utilizand limbajul matematic riguros
Obiective de referin
2.1 sa stabileasca pozitiile relative ale numerelor
dintr-un tabel dat si sa plaseze numere in pozitii
diferite

Exemple de activiti de nvare

-scrierea perechii de numere corespunzatoare unor
numere reprezentate intr-un tabel;
-completarea casutelor libere dintr-un tabel,
corespunzatoare unor perechi de numere date;

2.2 sa rezolve si sa compare probleme tipice si

netipice cu un continut distractiv

-compararea unor probleme pe baza unor imagini

date , de la numere date fara sprijin sau de la
exercitii;
-verbalizarea modalitatilor de calcul folosite in
rezolvarea problemelor;

3. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii

folosind elemente de sprijin din disciplina optionala Matematica distractiva
Obiective de referin
3.1 sa manifeste initiativa in a propune modalitati
diverse de abordare a unei probleme

Exemple de activiti de nvare

-transpunerea unui context problematic in probleme
sau exercitii;
-imaginarea unui context problematic pornind de la
un exercitiu dat;

3.2 sa manifeste un comportament adecvat in relatiile

cu colegii dintr-un grup de lucru in cadrul
activitatilor practice de rezolvare de probleme

-dezvoltarea gustului de competitie prin gasirea a cat

mai multor solutii la anumite probleme;

1 Numerele naturale de la 0 la 1000

2. Operatii cu numere naturale mai mici sau egale cu 1000000
3. Amuzamente matematice
4. Siruri
5. Sume incrucisate
6. Operatii cifrate
7.Zarul
8. Situatii dificile!
9. Curiozitati numerice
10. Sa ne amuzam , gandind logic
11. Elemente de geometrie
12. Aritmogrifuri
13. Probleme rezolvate prin metoda grafica
14. Izbanda mintii
15. Jocuri logice

1. Traditionale:
*Probe orale:
Rezolvare si compunere de probleme pe teme date;
Jocuri didactice;
Concursuri pe grupe;
Ghicitori matematice;
*Probe scrise:
Teste de evaluare formativa si sumativa;
Fise de evaluare
Mape matematice
*Probe practice:
Intreceri;
Pliante matematice
Jocuri;
Constructii de figuri geometrice

2. Alternative:
*Observarea sistematica a elevului;
*Portofoliu;
*Autoevaluare;
*Miniproiect;

Obiective cadru
1.Cunoasterea si utilizarea conceptelor
specifice matematicii in scopul elaborarii
unor exemple semnificative de proiectare a
itemilor de matematica distractiva calitativ
superiori
2. Dezvoltarea capacitatii de comunicare,
explorare/ investigare si rezolvare de
probleme care verifica, mai ales, calitatea
invatarii
si a capacitatii de activitati
viitoare utilizand limbajul matematic
3. Dezvoltarea interesului si a motivatiei
pentru studiul si aplicarea matematicii
folosind elemente de sprijin din disciplina
optionala Matematica distractiva

Standarde
S1. Determinarea numerelor naturale, pe
baza unor raionamente logice
S2. Folosirea unor reguli i scheme pentru
rezolvarea exerciiilor combinate i a unor
jocuri didactice
S3. Rezolvarea problemelor de atenie,
logic
i
perspicacitate
pe
cale
logicO-deductiv
S4. Identificarea situaiilor n care se cere
folosirea cunotinelor matematice
S5. Cunoaterea unor maxime, cugetri,
anecdote matematice.

1.C.Popovici,Lucreia Gheba,Olimpia Chitic,E.Popovici,E.D.P.,1971,Culegere de jocuri didactice

2.V.Bobancu,Editura Albatros,1979,Caleidoscop matematic
3.Edmond Nicolau,Editura Ion Creang,Bucureti,1980,Din nou la clubul logicienilor
4.Paul Caravia,Vintil Mihilescu,Claudiu Vod,Editura Ion Creang,Bucureti,1981,Jocuri i jucrii
5.Dan Lzrescu,Editura Albatros,Bucureti,1981,Paleoaritmetica i alte probleme de logic
6.Eugen Guran,Editura Junimea,1985,Matematic recreativ
7.Titus Popescu,Editura Sport-Turism,Bucureti,1986,Matematica de vacan
8.tefan Niculescu-Maier,Editura tiinific i Enciclopedic,Bucureti,1987,Teste de aptitudini i perspicacitate
9.Viorel-George Dumitru,Editura ALL,1998,Matematic distractiv...
10.Eduard Dncil,Ioan Dncil,Editura Sigma,2003,Matematic distractiv pentru ciclul primar
11.Programa colar pentru clasa a III a ,matematic,aprobat prin ordinul ministrului,nr.5198/01.11.2004
12. Metodica predarii matematicii, EDP-Bucuresti
13. Viorel Buta, Logica si creativitate, Ed. Militara Bucuresti 1992
14. Matematica prin joc, Ed.Polirom, Iasi- 2000
15 Ivan, Aron si Herescu, Gheorghe, Aritmetica pentru invatatori, EDP, Bucuresti- 1977

Uniti de nvare
1 Numerele naturale de
la 0 la 1000000

Ob.ref.
1.1;1.3
2.1;2.2
2.3

Coninuturi
-*Numerele naturale de la 0 la 100
*Numerele naturale de la 0 la 1000
*Numerele naturale de la 0 la 1000000

2. Operatii cu numere
naturale mai mici sau
egale cu 1000000

1.1;1.3
2.1;2.3
2.4

*Operatii cu numere naturale in

concentrul 0-100
* Operatii cu numere naturale in
concentrul 0-1000
* Operatii cu numere naturale in
concentrul 0-1000000
-*Probleme in versuri

3.Amuzamente
matematice

4. Siruri

5. Sume incrucisate

6. Opertii cifrate

* Mainile si umbrele de pe pereti

* Deseneaza cu ambele maini
* Cine este autorul golului?
* Cate obiecte observi?
1.1;1.2
2.1

* Siruri lacunare
* Siruri cu pas dat
* Siruri de obiecte

1.3;3.3

* Stelele din constelatia magica

* Broasca testoasa
* Printesa
*Patrate incrucisate
* Ce cifra reprezinta litera?
* Compune operatii cu litere si cifre

1.1;1.3
2.1;2.2
2.3

nr.
ore Sptmna
2

1-2

3-6

7-8

9-10

11-12

13-14

Obs.

7.Zarul
3.1;3.2

8. Situatii dificile

9. Curiozitati
matematice

1.3;2.1
2.2,2.3

3.1
3.2

10. Sa ne gandim logic

1.3;2.1
2.2,2.3

11. Elemente de
geometrie

1.1;1.2
1.3
2.1;2.2
2.3

12.Aritmogrifuri

* Truc aritmetic cu zarul

* Potriveste perechile de zaruri
*Ciclic

* Gaseste drumul pana la minge

* Semnificatia desenelor
* Testoasa iese din incurcatura
* Gaseste cifra lipsa
* Gaseste cheia potrivita
* Gaseste ruta potrivita
* Curiozitati matematice
* Mari matematicieni
* Anecdote, istorioare
* Stabileste clasamentul
* Arcasul
* Cate cuburi subt
* Figuri identice
*Unchiul Donald si cioburile de geam
* Probleme de logica
-* Probleme de geometrie
* Jocul Liniilor
* JoculRIM
* Jocul ImpletiturilorJocul Patratelor
* Aritmogrifuri

1.1,1.2
1.3;2.1
2.2,2.3
13.Probleme rezolvate
prin metoda grafica
14. Iscusinta mintii

15. Jocuri logice

15-16

17-19
3

20-22

23-24

25-26

27-28

29-30

31-32

33-34

- * Metoda grafica
2.2;2.3
2.1
2.2
3.1

* Probleme recreative
* Paleoaritmetica

2.1;2.2
3.2

*Jocul perechilor
* Joc naval
Jocul celor 8 cercuri