coala cu clasele I-VIII nr. 58 Petre Ghelmez, Sectorul 2, Bucureti, Str.Pescruului nr. 124 tel./fax 3243994 e-mail: scoala58petreghelmez@cliknet.

ro

PROIECT PENTRU PROGRAMA SCOLARA OPTIONAL CLASA a IV-a

Clasa a IV- a A-Prof. inv. primar:Mzraru Elena Clasa a IV-a B-nv. Nedelcu Elena Clasa a IV-a C-nv.Miron Alina -Mihaela Director. Prof. Dinu Mariana

Aria curriculara: Disciplina: Nr. Ore: Clasa:

MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII MATEMATICA

1 ora/saptamana a IV-a

1 or / sptmn

Matematica este o stiinta adanc ancorata in realitatea noastra de zi cu zi si de aceea este atat de necesar ca elevii sa inteleaga acest inteleaga lucru si, mai ales, sa accepte ca matematica trebuie si poate fi invatata daca i se acorda timp si atentie. Pentru a umaniza rigida matematica (asa cum, din pacate, este considerata de unii elevi si parinti) se poate apela la orele optionale de Matematica distractiva. In aceste ore, teme din programa de distractiva. matematica, dar si altele pe care dascalii, dar si elevii le propun, pot fi abordate din unghiuri diferite, totul desfasurandu-se ca o joaca, dar o joaca serioasa, in care toti vor fi antrenati si toti vor fi castigatori, nu numai ca se vor amuza, dar mai ales pentru ca vor invata lucruri noi, facand corelatii inter si transdisciplinare. In prezenta lucrare, lectiile au fost gandite ca o plimbare de placere prin anumite teme, ca de exemplu: Eco-matematica, Matematica si sanatatea, Istorie matematica, Geografie matematica, Literatura matematica, Matematica, ufologie si S.F.. Toate exercitiile si problemele graviteaza in jurul subiectelor propuse, maniera de abordare fiind inedita. Un accent deosebit s-a pus pe

munca in perechi sau in echipa, in cadrul grupului, toti elevii avand sarcini precise. In fiecare ora, elevii vor avea coli, culori, foarfece si vor compune ei insisi xercitii si probleme practice so teoretice pe care le vor da spre rezolvare colegilor, deoarece este stiut faptul ca imaginatia copiilor este inepuizabila, fiind necesar doar ca aceasta sa fie provocata pentru a se dezlantui si pentru a oferi adevarate spectacole de inteligenta. Pentru ca totul sa se termine intr-o atmosfera constructiva, dar si vesela in acelasi timp, la sfarsitul fiecarei ore, copiii vor vota cine a fost cel mai activ elev si acesta va primi un ecuson inscriptionat cu una din formulele: Istetul clasei, Cel mai bun matematician, Campion la matematica (aceste ecusoane putand fi realizate de catre scolari la orele de abilitati practice). Astfel, prin intermediul acestor amuzamente matematice, pot fi deschise incet, dar sigur, porti spre matematica serioasa, fara de care realitatea complexa a zilelor noastre este de neconceput. realitatea

1. Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare pentru clasa a V-a. 2. Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n domeniul matematicii. 3. nelegerea legturii dintre matematic, via i alte discipline sau domenii ale tiinei. 4. Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de matematic pe baza cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi de lucru.

1.1. s utilizeze cunotinele dobndite la matematic (proprieti ale operaiilor; ordinea efecturii operaiilor; adunarea fraciilor; calcularea suprafeei);

1.2. s aplice cunotinele matematice asimilate anterior pentru dobndirea unor cunotine noi i pentru descoperirea unor curioziti legate de numere; 2.1. s stabileasc legtura ipotez concluzie; 2.2. s stabileasc valoarea de adevr a unor propoziii; 2.3. s opereze cu numere scrise cu alte cifre, n afara celor arabe; 3.1. s argumenteze legtura dintre matematic i viaa de zi cu zi; 3.2. s realizeze legturi ntre diferitele domenii ale matematicii sau ntre matematic i alte discipline; 4.1. s aplice cunotine dobndite, algoritmi de lucru i raionamente matematice n rezolvarea unor exerciii i a unor probleme.

Probe orale: jocuri matematice, exerciii i probleme orale: Probe scrise: teste de evaluare, fie de lucru, cartea culegere scrise: realizat de elevi Probe practice: desene, colaje practice: Portofoliul: exerciii, fie de exerciii i probleme, curioziti ortofoliul: matematice, etc.

1. Prial, Viorica, Prial, Dumitru, Matematica manual pentru

clasa a IV a, Editura Aramis, Bucureti, 2004

2. Pene, Marcela, Culegere de matematic clasele III IV Editura, Ana 2000, Bucureti, 2004 3. Maior, Aurel, Blaga, Vasile, - Culegere de matematic clasele II IV, Editura Aramis, Bucureti, 2004 4. Dumitru, Viorel - George, - Matematica pentru ciclul primar Teste. Logic. Dumitru, Alexandrina, - Perspicacitate. Joc, Editura All, Bucureti, 1997 5. Petric, Ion - Matematic Probleme pentru clasele I IV, Editura Petrion, Bucureti, 1996 6. Curriculum naional, Editura Corint, 1998 7. coord. Nicolae, Alina - Matematica distractiv clasa a IV a, Editura Aramis, Bucureti, 2000

8. Pene, Marcela - Caiet de vacan clasa a IV a, Editura Ana 2000, Bucureti, 2004 .

Operaii cu numere naturale: adunarea i scderea numerelor naturale terminologia specific: termen, sum, desczut, scztor, diferen, cu att mai mult, cu att mai puin nmulirea i mprirea numerelor naturale terminologia specific: factor, produs, demprit, mpritor, de attea ori mai mult, de attea ori mai puin evidenierea unor proprieti ale adunrii i nmulirii (comutativitate, asociativitate, element neutru) cu ajutorul obiectelor i al reprezentrilor, fr a folosi terminologia ordinea efecturii operaiilor Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii Probleme care se rezolv prin cel puin trei operaii Probleme de logic i probabiliti Fracii: noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene fracii echiunitare, subunitare, supraunitare compararea fraciilor adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor aflarea unei fracii dintr-un ntreg Numeraia antic: numeraia egiptean numeraia popular veche rus numeraia roman numeraia greceasc i ionian Elemente intuitive de geometrie: figuri geometrice: punct, segment, poligoane, unghi, drepte paralele patrulatere speciale: dreptunghi, romb, ptrat, trapez Msurri folosind etaloane neconvenionale Uniti de msur: metru, litrul, kilogramul, ora, minutul, ziua, monede, bancnote, etc. bancnote,

OB. REF. COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI OB. Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare pentru clasa a V-a 1.1. s utilizeze cunotinele * exerciii cu necunoscute, de tipul dobndite la matematic, ecuatiilor (proprieti ale operaiilor, * exersarea unor artificii de calcul ordinea efecturii operaiilor, * exerciii de completare cu adunarea fraciilor; calcularea semnele operaiilor matematice i suprafeei) cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitatilor. 1.2. s aplice cunotinele * exerciii de aflare a ptratului matematice asimilate anterior unui numr pentru dobndirea unor * exerciii de stabilire a cunotine noi i pentru corespondenei ntre fracii descoperirea unor ordinare, zecimale i procente curioziti legate de numere Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n domeniul matematicii 2.1. s stabileasc legtura ipotez * exerciii de logic de tipul dac concluzie atunci 2.2. s stabileasc valoarea de * exerciii de judecarea unor adevr a unor propoziii propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora 2.3. s opereze cu numere scrise cu * exerciii de transcriere a alte cifre, n afara celor arabe numerelor scrise cu cifre egiptene, romane sau greceti n numere greceti scrise cu cifre arabe. nelegerea legturii dintre matematic, via i alte discipline sau domenii ale tiinei 3.1. s argumenteze legtura dintre * probleme cotidiene care se matematic i viaa rezolv matematic 3.2. s realizeze legturi intre * ilustrarea fraciilor prin forme diferitele domenii ale ntre geometrice sau pe portativ, matematicii sau ntre prin note muzicale de durate matematic i alte discipline diferite * exerciii care solicit cunoaterea formelor geometrice Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de matematic pe baza cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi 8

4.1.

de lucru s aplice cunotine dobndite, * exerciii bazate pe ordinea algoritmi de lucru i efecturii operaiilor raionamente matematice n * sub form de labirint rezolvarea unor exerciii i a * sub form de ecuaii unor probleme * sub forma exerciiilor de tip instruire programat * completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere * exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene.

Aria curricular: Matematica si Stiinte ale naturii Disciplina: Matematic distractiv Clasa a IV-a Curriculum optional Numr de ore pe sptmn: 1

Nr . cr t.

Uniti de nvare

Ob. Ref .

Detalieri de coninut Semestrul I Calcule dificile? Artificii .... matematice; matematice; Labirintul matematicienilor; Recapitulare Daca ... atunci ... sa gandim! Geometrie nazdravana; Dintre ... sute de solutii...; Fractii (ordinare, zecimale, muzicale, geometrice); Semestrul II Socoteli antice: Numeratia egipteana Numeratia populara veche rusa Numeratia romana Numeratia greceasca si ioniana Recapitulare Matematica din fiecare zi;

Nr. ore

Perioada

Obs.

3 2 4 2 2 2 2

I-III IV-V VI-IX X-XI XII-XIII XIV-XV XVI-XVII

1.

Sa ne amuzam aritmetic si matemati c

XVIII-XXII

Recapitul are finala Evaluare

Socoteli codificate 2. Recapitulare Teste de evaluare

4 2 3 3

XXIII-XXVII
XXVII-XXVIII XXIX-XXXI XXXII-XXXIV

10

SEMESTRUL I Nr. CONINUTUR Crt I (DETALIERI) . 1. Calcule dificile? 3 ore

OB. REF. 1.1 2.2 3.1 4.1

ACTIVITI DE NVARE exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exersarea unor artificii de calcul; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii

RESURSE Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, lucrul cu manualul

EVALUARE

DAT A

2.

Artificii .... matematice; 2 ore

1.1

1.2 2.2 3.1

11

Nr. Crt .

CONINUTUR I (DETALIERI)

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic;

RESURSE

EVALUARE

DAT A

3.

Labirintul matematicien ilor 3 ore

1.1

1.2 2.2 3.1 4.1

4.

Recapitulare Evaluare 1 ora

1.1

exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor;

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti,

Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

12

Nr. Crt .

CONINUTUR I (DETALIERI)

OB. REF. 1.2 2.2 3.1 4.1

ACTIVITI DE NVARE exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exercitii si probleme de logic i perspicacitate figuri geometrice patrulatere speciale exercitii si probleme de logic i perspicacitate

RESURSE

EVALUARE

DAT A

5.

6. 7.

Daca ... atunci ... sa gandim! 2 ore Geometrie nazdravana 2 ore Dintre ... sute de solutii...; 2 ore

2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 2.1 2.2 3.1

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti,

13

Nr. CONINUTUR Crt I (DETALIERI) . 8. Fractii (ordinare, zecimale, muzicale, geometrice ); 2 ore

OB. REF. 1.2 3.1 3.2

ACTIVITI DE NVARE noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene fracii ordinare, zecimale, muzicale, geometrice fracii echiunitare, subunitare, supraunitare compararea fraciilor operaii cu fracii aflarea unei fracii dintr-un ntreg SEMESTRUL II

RESURSE Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

EVALUARE

DAT A

Nr. CONINUTUR Crt I (DETALIERI) . 1. Socoteli antice: Numera tia egiptea na 1 ora

OB. REF. 2.2 2.3 4.1

ACTIVITI DE NVARE exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre egiptene; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian)

RESURSE

EVALUARE

DAT A

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, lucrul cu manualul

Numera tia

2.2

14

Nr. Crt .

CONINUTUR I (DETALIERI) popular a veche rusa 1 ora

OB. REF. 2.3 4.1

ACTIVITI DE NVARE pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre ruseti; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre romane; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre greceti; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; 15

RESURSE

EVALUARE

DAT A

Numera tia romana 1 ora

2.2 2.3 4.1

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti,

Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

Numera tia greceas ca si ioniana 1 ora

2.2 2.3 4.1

Nr. Crt .

CONINUTUR I (DETALIERI)

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre egiptene, romane sau greceti n numere scrise cu cifre arabe; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii i probleme descoperite n viaa de zi cu zi

RESURSE

EVALUARE

DAT A

Recapitulare Evaluare 1 ora

2.2 2.3 4.1

3. 4. 5.

Matematica din fiecare zi 4 ore Socoteli codificate 2 ore Recapitulare finala 3 ore

1.1 1.2 3.1

1.1 2.1 2.2 2.3 3.1 4.1

numeraia antic operaii cu numere naturale probleme fracii elemente de geometrie uniti de msur

16

Nr. CONINUTUR Crt I (DETALIERI) . 6. Teste de evaluare 3 ore

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE

RESURSE

EVALUARE

DAT A

17