Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CDŞ
cl. a II-a
OBIECTIVE TRANSCURRICULARE
- dezvoltarea capacităţii de recunoaştere şi utilizare a conceptelor matematice cuprinse în unele
texte care fac referire la basme şi poveşti
- cultivarea dragostei faţă de lectură în procesul îmbinării exactităţii numerelor cu armonia
cuvintelor
OBIECTIVE CADRU
1.3.să justifice, logic, alegerea unui algoritm • determinarea operaţiilor într-un şir de numere pentru
de calcul a ajunge la rezultatul dat;
• exerciţii de compunere, prin analogie, a unor glume, a
1.4.să creeze, în scris / oral, scurte enunţuri / unor variante de jocuri didactice
mesaje pe baza unui suport verbal matematice;
• exerciţii – joc în perechi/ grupe, de întrebări şi
1.5.să adreseze întrebări pertinente pentru a răpunsuri, de completare
obţine informaţia dorită. a informaţiei;
• jocuri matematice de tip rebus.
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Ne jucăm cu numere!
Jocuri numerice vizând:
construirea şi completarea unor şiruri de numere după o regulă aditivă sau după o regulă dedusă;
şiruri de numere;
construcţia liniilor şi a coloanelor de cifre într-un pătrat magic;
exerciţii de descoperire a mesajului ( descoperirea de corespondenţe simpl între numere);
probleme de numeraţie;
probleme de probabilistică;
jocuri matematice;
FORME DE EVALUARE:
• Probe orale;
• Probe scrise;
• Probe practice;
• Proiecte individuale şi de grup.
• Jocuri pe calculator
♣ JOCURI DIDACTICE:
• Cifra buclucaşă! – determinarea legăturii dintre poziţia unei cifre şi ordinul său de mărime ;
• Descoperă cheia şi continuă! – continuarea unor şiruri de numere după o anumite reguli, deduse de
elevi;
• Turiştii!- determinarea distanţei de la cortul turiştilor la obiectivele turistice;
• Găseşte intrusul! – identificarea numărului care nu face parte din şirurile de numere date;
• Descoperă desenul! – construirea unui şir de numere după o regulă dată (conturarea desenului unind
cifrele în ordine crescătoare);
• Observă, alege, colorează! – identificarea numerelor indicate de culoare, pentru a colora desenul
conform indicaţiilor;
• Vecinii mei! – identificarea vecinilor unui număr dat;
● Ce semn s-a ascuns? ● Vântul a luat semnele! – înlocuirea căsuţelor goale cu simbolurile operaţiilor
învăţate, pentru a obţine egalităţi;
● Cine urcă scara mai repede? – întrecere între echipe – cons. depr. de calcul rapid cu cele patru operaţii;
● Casierul – calcul rapid; ● Robotul socoteşte! – calcul rapid cu cele patru operaţii în concentrul 0 –
1000;
● Secretul piramidei! – dezvoltarea capacităţii de orientare şi a deprinderilor de calcul oral şi în scris;
● Labirint – aplicarea proprietăţilor operaţiilor aritmetice ;
● Nu rupe lanţul! – calcul rapid tip Ştafetă;
● Ajută-l pe melc sa ajungă la destinaţie!- calculând corect operaţiile de pe traseu ajungi la rezultatul
final, destinaţia melcului;
● Cifrele, prietenele literelor! – alegerea rezultatelor corecte şi punerea lor în corespondenţă cu litera
exerciţiului corespunzător
PLANIFICARE ANUALĂ
SEM.II
4. Pătrate magice 1.2 3 XV-XVII
2.1
2.2