Momente Ob- Activităţi Strategie didactică Metode de

instrucţionale ve evaluare
Metode Forme de Mijloace
/procedee org. de instr.
Captarea 1. La şcoală de ce sîntem? /Cunoştinţe să luăm !/ Oaspeţii îi salutăm / Şi Salutul
atenţiei încet ne aşezăm!
2. Jocul ,,Eu încep, tu continui...”(În cutiuţa fermecată sunt enunţurile, 3 Aprecierea
elevi vor extrage bileţelul vor da citire după care 3-5 elevi vor continua) Frontal Cutia verbală
 Sunt sănătoşi acei copii care s-au spălat dimineaţa pe faţă... Jocul didactic fermecată
 Sunt sănătoşi acei copii care ...(s-au spălat pe dinţi, au grijă de
corpul lor, au făcut gimnastică, aerisesc zilnic încăperea, periază
haina, mănîncă potrvit)
Reactualizarea 3. Mesajul. Azi dimineaţă în drum spre şcoală o doamnă a transmis această Aplauze
cunoştinţelor scrisoare. A rugat să o deschidem la ora de dirigenţie. / De la cine să fie
oare?/Ascultaţi mesajul! Bună ziua dragi elevi! Mesajul
Vă scrie Sănătatea. Îmi sînteţi tare dragi şi doresc să fiţi sănătoşi, curaţi,
îngrijiţi de mici. Ştiu că aţi învăţat cum să vă îngrijiţi corpul , cum să vă
alimentaţi corect pentru a fi sănătoşi. Aş vrea să fiu şi eu azi la lecţie Scrisoarea
împreună cu voi, să aud ce ştiţi despre sănătate. Mă primiţi ? Eu am să Observarea
aştept invitaţia voastră . Frontal
4. Se invită Sănătatea în clasă. Conversaţia
Bună ziua copilaşi/Sănătatea mă numesc/Şi pe toţi eu vă iubesc/
Şcolărei şi şcolărişe/Băieţei şi voi fetiţe/Hai cu toţi să ne-ngrijim/
De microbi să ne ferim/Casa să o măturăm/Trupul să ni-l curăţăm/
Fructe bune să mîncăm/Sănătatea s-o păstrăm!
5. Ce va comunicat Sănătatea? Ce înseamnă a fi sănătos?
A fi sănătos înseamnă a gîndi pozitiv;/A fi sănătos înseamnă a merge la Problematizarea
şcoală;
Anunţarea A fi sănătos înseamnă a nu fi bolnav;/A fi sănătos înseamnă a fi vesel ;/a te Investigaţia
subiectului alimenta corect;
6. Salata de... . Pentru a afla subiectul lecţiei 6 perechi de copii va trebui să
prepare o salată neobişnuită . Fiecărui legum şi fruct îi corespunde o Jocul didactic Plicuri cu
silabă . Conform reţetei care o aveti ,puneţi produsele în ordinea indicată ,,Salata de Independent silabe
şi veţi obţine subiectul lecţiei . La semnalul meu deschideţi plicul pe care legume,,
scrie Salata de, şi aranjaţi silabele în aşa fel încît să obţineţi subiectul
lecţiei .
7. Ghicitori .În ajutor la deylegarea temei vin ghicitorile.
Dimineața se dă huța/Ca să fugă căriuța (Periuţa)
 Ce-i lipseste omului bolnav?-(sanatatea)
Am o cameră cu cadă /Apă rece , apă caldă, De acolo ies curat/Numele ei l-
aţi aflat ?(baia) Aprecierea
Frontal verbală
8.Analiza imaginilor. Intuirea tematicii .
Se acroşează la tablă subiectul lecţiei ,,Sănătatea –comoara mea”
Predarea de Se anunţă obiectivele pe înţelesul elevilor (se extrag din plic obiectivele pe Conversaţia
noi cunoştinţe care copiii le dau citire şi le acroşează la tablă;
8. Cugetare -Conversaţie. De ce Sănătatea e comoara omului ? Jocul didactic
9. Jocul ,,Eu spun greşit , tu spune corect!”(PPT)
*Nu mănînc fructe nici legume
*Nu mă spăl pe mîîni
*Nu mănînc sănătos PPT
*Nu fac gimnastică Postere Observarea
*Beau apă rece cînd sunt înfierbîntat
*Îmi spăl dinţii foarte rar
*Sănătatea se cumpără cu bani
*Mănînc fructe şi legume murdare Conversaţia
10. Ştiai că ... Elevii vor citi informaţia propusă de Sănătate(PPT) şi
acroşare pe tablă
903-numărul de telefon la care ne adresăm în situaţii cînd avem probleme de
sănătate;
7 Aprilie e Ziua Mondială a Sănătăţii ;
21 iunie –Ziua Medicului din R. Moldova;
Cupa cu şarpe reprezintă simbolul medicinii;
Fixarea Semiluna şi Crucea Roşie e o organizaţie internaţională care are misiunea de Frontal Aplauze
cunoştinţelor a proteja viaţa şi sănătatea omului;
Art. 24 ,, Cu privire la drepturile copilului”-Copilul are dreptul la îngrijire
medicală; Minuta de
11.Minuta de relaxare ,, Momentul adevărului „ Elevii sunt ridicaţi, cei ce relaxare
respectă rămîn în picioare,iar cei ce nu le respectă se aşează pe scaune.
*Fac plimbări la aer liber
*Nu mănînc multe dulciuri
*Dimineaţa mă spăl pe faţă şi pe mîîni
*Nu uit să mă spăl pe dinţi
*Îmi schimb lengeria în fiecare seară Postere
*Mă strădui să am o alimentaţie ehilibrată
*Privesc televizorul la o distanţă nu mai puţin de 2 metri Lucrul în Observarera
*Fac baie zilnic grup
*Mănînc multe dulciuri
 Lucrul în grup
Obţinerea
performanţelor 12. Lucrul pe grupe.
Gr. 1 Completaţi tabelul .
De ce se îmbolnăvesc copiii? Ce să facem să evităm
îmbolnăvirile?
1 1
2 2
3 3 Acrostihul
4 4
Gr. 2 Alcătuiţi acrostihul pentru cuvîntul ,,Sănătate”
Gr. 3 Restabiliţi proverbele
Pastreaza-ti dar puţini o păzesc. Asocierea
Toţi oamenii vor să aibă sănătate mîncarea fără sare

E uşor să fii bogat, , suferă la bătrîneţe.

Cine nu se îngrijeşte la tinereţe dar e greu să fii sănătos

Viaţa fără sănătate e ca dar adesea fac totul în contra ei.

Toţi oamenii vor să aibă sănătate sanatatea de tanar.
Aplauze
Gr . 4 Pe petalele florilor enumeraţi obiectele care vă ajută să vă menţineţi Argumentarea Frontal
corpul curat, iar pe frunze activităţile care ne ajută să ne menţinem sănătoşi.
Gr. 5 Din şirul de produse extrageţi doar cele care consideraţi că ne ajută să
menţinem un mod sănătos de viaţă .
Mere, ciocolata, cipsuri,brînză , cartofi-fri, ouă, peşte, dulceaţă, roşii,
castraveţi, coca-cola, suc, terci, unt, bomboane, caşcaval, iaurt, lapte, ...
Continue cu produse alimentare ce ne ajută să fim sănătoşi
Gr. 6 Numiţi activităţile pe care e bine să le practicăm pentru a fi sănătoşi ? Expunerea
Asigurarea 13. Dramatizare(un elev îmbrăcat in halat alb şii cu medicamente pe masă)
retenţiei şi a Medicul pediatru : Dramatizarea Observarea
transferului Ce-ai păţit dragă fetiţă? Aprecierea
Fetiţa:
M-am îmbolnăvit pe-afară/C-am fugit fără năframă
Şi m-apucă tot minutul,/Cînd tuşitul , cînd strănutul.
 Am şi febră foarte mare/Şi mă doare gătul tare!
Medicul pediatru :
O reţetă minunată /Am să-ţi fac acum pe dată
Evaluarea Cu pastile şi sirop/Şi răcelii spunem STOP!
Aprecierea
Fetiţa:
Tema/acasă Mulţumesc pentru consult, /Siropul am să-l iau /Şi bolii de cap am să-i dau !

14. Film PPT,, Igiena dentară” Conversaţia

15. Concluzii, propuneri.
16.Elevii sunt apreciaţi verbal.
17 .Selectaţi informaţie despre vitamine
Data: 06.11.2015
Disciplina: Dirigenţia
Învăţător: Gorgan Diana, grad didactic II
Clasa: a IV-a A
Subiectul : PRO – Sănătatea .Sănătatea – comoara mea.Educarea pentru un stil sănătos de viaţă.
Subcompetenţe:
 Dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos şi sigur.
 Manifestarea unei atitudini responsabile faţă de protecţia proprii sănătăţi.

Obiective operaţionale:
O1-să argumenteze importanţa sănătăţii pentru viaţa omului ;
O2-să selecteze obiectele necesare îngrijirii corpului ;
O3-să formuleze reguli de menţinere a corpului sănătos ;
O4-să rezolve fişele de lucru în grup , respectînd timpul acordat;
O5-să participe cu interes la toate etapele lecţiei;

Strategii didactice:
Metode şi procedee:Salutul, mesajul, conversaţia, dramatizarea, expunerea, acrostihul, asocierea, problematizarea,
PPT, analiza,
Forme de organizare: Frontal, în grup;
Metode de evaluare: Observarea, aprecierea verbală, aplauzele.