A P R O B:

A P R O B:

______________/20____

______________/20____

(semntura managerului

_________ef catedr

instituiei)

(semntura administraiei catedrei)

Proiect didactic
I.

Date generale statistice.

Instituia de nvmnt: Gimnaziul

Director instituie:
ef catedr:
Profesor de obiect:
Disciplina: limba i literatura romn;
Aria curricular: limb i comunicare;
Clasa: a VIII-a.
Data: ____________________/20____

II.
Date despre tipologia leciei.
Unitatea de nvare: Capitolul 3. Doina popular i doina cult. Noiuni de sintax.
Subiectul leciei: Doina specie a literaturii populare. Textul Codrule, codruule de Lucian Blaga.
Tipul leciei: de formare a priceperilor i deprinderilor.
Timpul leciei: 45 minute.
III.

Obiectivele leciei:

O1 S defineasc noiunea de doin;

O2 - S exemplifice polisemia cuvntului doin;
O3 S demonstreze justificat caracteristicile specifice ale doinei;
O4 S comunice despre Lucian Blaga ca poet al metaforelor;
O5 S lectureze expresiv textul;
O6 S interpreteze textul poeziei n conformitate cu specificul tradiional al doinei;
O7 S comenteze expresii din text/ vis- a vi de text;

O8 S manifeste un comportament adecvat, exprimndu-i liber prerea personal.

IV.
Metode tradiionale
Conversaia euristic;

Strategia leciei:

Metode active/
interactive/
ludice
Asaltul de idei;

Mijloace de realizare/
suport didactic

Forme de evaluare

Computer;

Frontal;

Metoda ceasurilor;

Power point(realizri);

Individual;

Povestirea;

Acrostihul;

Microfon;

n perechi.

Exerciiul;

Microfonul

Fie de lucru;

Conversaia catehetic;

sonor(textele calciate);

Exemplul;

Intepretarea;

Descrierea;
Lectura explicativ;
Observarea;

Etapele leciei
Evocare

Diagrama Wenn

Plana(balade i doine);
Ceasuri(reprezentri pe
fie);
Rechizite colare;

Activitatea profesor elev

Salutul cu elevii.
Prezentarea power- point despre Mihail Sadoveanu- ceahlul
prozei romneti sau tefan cel Mare al literaturii romne.
Prezentarea are drept scop promovarea imaginii scriitorului pe
fondul literaturii i rememorarea imaginii sale n ziua naterii

Strategii didactice
Computer
Prezentare poer
point
Comunicare
Povestire

Evaluare
frontal

Prezentarea
subiectului nou i
enunarea
obiectivelor.

O pdure

O mioar

Frunze

rani

Lacrim

sale 5 noiembrie(1880).
Reactualizarea
Metoda ceasurilor.
cunotinelor
- Primind fia i gsindu-i partenerii cu care se vor ntlni,
anterior nvate.
elevilor li se va propune urmtoarea tematic de discuie:
a. La orele 09.00 despre Mihai Eminescu i Grigore Vieru;
b. La orele 12.00 despre conversiunea n gramatica limbii romne;
c. La orele 15.00 despre textele funcionale;
d. La orele 18.00 despre Bacovia- marele simbolist.
(elevii se ntlnesc i discut succint la subiect, ntrebrile sunt adresate
reciproc)
Verificarea temei
Pentru acas elevii au avut de elaborat o invitaie(vie) cu tematic
de acas.
liber.
Prezentarea subiectului pe nite desene, pe verso sunt literele
cuvntului doin.

- Toate desenele au comun nsi specificul doinei, zonele de

la sat, natura de la sat, ranul i ndelitnicirile lui.
- Elevi, descoperind acest cuvnt, afirmm c doina s-a
nscut la sat.
Acrostihul cuvntului doin.
D- duioie, doliu;
O om, oftare;
I inima, interior cosmic, iubire;

Demontrare
Cearul ntlnirilor

n perechi

Chestionare oral

Caiet, invitaie,
exerciiu.
Descoperire
Conversaie
Observare
Descriere

Definire
Exerciiu
Exemplu
Acrostih

Frontal
individual
Frontal

Diagrama Wenn balad i doin.

- Definim noiunile;
- Precizm ce au comun acestea i prin ce se difer.
- Perscreti;
- Familiale;
- Mitologice;
- Ciobneti;
- Profesionale;
- Fantastice.
Caracteristica cuvntului doin.
Din viaa oamenilor
Problemele vieii
Emoii i sentimente
Bocete, lacrimi,
Team de zeiti
intepretri
Natura n centrul
Omul n singurtate
Dimensiuni
ateniei
existeniale
Metoda lecturii explicative.
A. Pagina 56, textul Codrule, codruule de Lucian Blaga. Date
generale despre Lucian Blaga;
B. Lectura model a textului;
C. Lectura de ctre elevi;

aBalal

Realizarea
sensului

N nzuin, nelinite;
A ardoare, avnt, alint;
Formm cu elevii o definiie proprie a cuvntulu doin.
Definim conform manualului, pagina 57.
Alctuim enunuri orale cu cuvntul doin.
Descoperim polisemia cuvntului:
- Consultm DEX-ul;
- Alctuim enunuri pe caieel;
- Verificm caietele. Apreciem.

Doin

Exerciiu
Lucru cu manualul

Frontal

DEX
Posterul babal
doin
Fie
Wenn

Asaltul de idei.

Conversaie
Exemplu
Povestire
Metoda lecturii
explicative
Algoritmizarea
Lectura
Exerciiul
Povestire
Portretele scriitorilor:

Individual

Evaluarea leciei

Tem pentru
acas

D. Analiza textului.
- Lucrul cu cuvintele textului;
- Exerciii de ordin semantic i creativ;
Microfonul sonor:
Elevii primesc microfonul s spun ce gndesc dup lectura textului:
a. M-a impresionat .........................................
b. Am simit la lectur ...........................................
c. Textul este ......................................................
d. Doina citit red o stare de ..................................
e. Nu mi-a plcut ......................................................
f. Prerea mea este c.................................................
(textele calchiate)
Exerciiul 7 pagina 57 - individual.
Panoul de idei.
Elevii primesc cte o fi unde vor indica cuvinte- cheie ale
leciei. Vom discuta despre obiectivele leciei.
- Se noteaz elevii dup apreciere.
De memorat poezia pagina 56;
Exerciiul 9 pagina 57.
De nvat definiiile propuse de manual.

Blaga, Sadoveanu.
Texte calchiate
Microfonul sonor

individual

Exerciiul
Lucrul cu manualul

Conversaia ghidat

Frontal/
individual

Explicare
comunicare