Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Colegiul Pedagogic ’’Al.Mateevici’’ din or. Chişinău

la ştiinţă

Studenta anului III, gr.32 şcolară

’’Pedagogia învăţămîntului primar’’

Roman Alina
Anul de studii 2012-2013
Data:
Disciplina: Ştiinţe
Clasa a IV- a
Modulul: Omul – fiinţă biologică
Subiectul: A simţi pe propria piele.
Timpul: 45 min
Tipul lecţiei: mixtă
Profesor: Bruiană
Metodist: Vasilcov L.
Nota: _______

Subcompetenţe:
 Achiziţionarea şi utilizarea în comunicarea ştiinşifică a termenilor cheie: piele, pori, pipăit.
Relevarea importanţei vitale a organelor de simţ pentru om.
Valorivicarea factorilor de mediu favorabili menţinerii stării de sănătate.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
a) Obiective cognitive:
O1 - să caracterizeze organul pipăitului
O2 - să argumenteze importanţa organului pipăitului
O3 - să utilizeze corect terminologia specifică
O4 - să enumere regulile de igienă
O5 – să implice activ în realizarea jocurilor didactice produs de profesor;
O6 – să conştientizeze imporanţa funcţiilor fiecărui organ de simţ
b) Obiective afective:

 să manifeste interes, curiozitate pentru importanta pielei pentru organism;

 să participe activ la desfǎşurarea lecţiei;
 sǎ colaboreze cu învǎţǎtorul/ colegii în activitatea de învăţare;
 să persevereze în rezolvarea sarcinilor de lucru;
 c) Obiective psiho – motorii

 să-şi dirijeze activitatea oculomotorie spre centrul de interes propus de învăţător;

 să utilizeze mijloacele de învăţământ în mod corespunzător;
 sǎ adopte o poziţie corectă în timpul lucrului, în bancă, în faţa clasei.

Metode şi tehnici: observaţia, descoperirea, experimentul, demonstraţia, conversaţia, lectura ghidată,

braistorming, lucrul cu textul, interogarea , ,,Păianjenul”, jocul didactic, aplicaţia.

Material didactic: fişe, imagini, diferite obiecte, careu, tabele, planşa,,Structura pielii”

Bibliografie:
1. Manual de „Ştiinţe” clasa IV
2. Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru învăţământul primar, Chişinău 2010;
3. Didactica.ro
 ~ DESFÃŞURAREA LECŢIEI ~
ETAPELE CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII RESURSE
LECŢIEI ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTOAREI ACTIVITATEA ELEVILOR Strategii MATERIALE
didactice
1.Moment La inceputul orei se creează condiţiile Pregătirea materialului (manual, Conversaţia Manuale
organizatoric necesare pentru buna desfăşurare a lecţiei. caiet) Caiete
Copiii îşi pregătesc materialele necesare
pentru lecţie.
2.Verificarea - Dimineaţa aţi luat dejunul? Da. Conversaţia
cunoştinţelor - Ce gust avea ceaiul? Dulce.
dobîndite - Cu ajutorul cărui organ i-ai simţit gustul? Limba.
anterior
Concurs,,Cine-i mai rapid”. Ciocănaş-
3-4 elevi trec în faţa clasei, iar colegii le jucărie
adresează întrebări. Răspunde cel, care
reuşeşte primul să lovească cu ciocănaşul
în masă. Clasa adresează întrebări.
- Ce este limba? Organ de simţ. Interogarea
- Gusturile de bază sunt? Sărat, dulce, acru, amar.

Rezolvarea unui careu la tablă

(Anexa 1)

Cuvintele cheie (explicate) – pielea, Despre piele ca organ de simţ.

pipăit, păr.
 - Deci, despre ce organ de simţ vom vorbi
astăzi?
3.Anunţarea Anunţ subiectul şi obiectivele lecţiei cu Elevii vor scrie tema în caiete.
subiectului şi ajutorul copiilor. Manual
a obiectivelor Tema: “A simţi pe propria piele. Caiet
lecţiei Pielea organ de simţ”.

4.Dirijarea Jocul,,Recunoaşte obiectul"

învăţării 3-4 elevi stau legaţi la ochi în faţa clasei. Elevii execută cerinţele jocului.
Cîteva obiecte diferite se transmit din mînă
în mînă. Pipăindule,ei vor încerca să le Experimentul Diferite
recunoască. Dezlegîndu-şi ochii,elevii vor obiecte
numi obiectele, ce le-au trecut prin mînă,
şi vor încerca să le descrie. (nucă, burete, Observaţia
carte, radieră, fular)

-Ce organ al simţului v-a ajutat să Pielea. Descoperirea

determinaţi ce obiecte aţi ţinut în mîini?

- Ce ştiţi despre piele? Pielea este un organ de simţ, care ne

ajută să percepem obiectele,
lucrurile, temperatura.
- Dar ce aţi dori să ştiţi despre ea? Structura, igiena pielii.

Elevii dau răspunsuri la aceste întrebări.

- Se propune a se citi Doc.1, Doc.2 şi Elevii citesc şi povestesc

Doc.3 de pe paginile 32-33. Elevii sunt informaţiile care le-au citit.
împărţişi pr rînduri ei povestesc informaţie
următorului grup.
In continuare elevii vor verifica ce alte
informatii au gasit in text si care nu au
legatura cu nici una din intrebarile puse la
inceput.

- Oamenii pot fi identificaţi şi după Elevii se documentează şi explică.

amprentele digitale (pag.34). Cum
explicaţi acest lucru?
Joc: Joc didactic
Elevii în grup este propus o sarcină Îndeplinesc sarcina. Fişe
didactică: fişă de lucru Anexa 7

- Ce sfaturi puteţi da pentru a avea o piele

sănătoasă? Elevii spun ce fac pentru a avea
pielea sănătoasă.

Igiena
pielii

- Iar acum să vedem ce sfaturi ne dă Codi.

(Unul dintre copii citeşte informaţia
propusă)

- Imaginaţi-vă, că într-o zi nu vă spălaţi. Pielea ne v-a mînca, vom avea planlşe

 Ce s-ar întîmpla? iritaţie.
Similăm cîteva cazuri sau povestesc
întîmplări din viaţă.

- Hai să ne jucăm!
Descoperiţi 7 cuvinte ce se referă la
tema ,,Organele de simţ” (Anexa 5) Conversaţia
Explicaţia
- De ce tema de azi se mai numeşte ,,A Explică cum înţeleg ei denumirea
simţi pe propria piele”? temei de astăzi.

- Ce expresii puteţi alcătui cu ajutorul

cuvîntului ,,piele”? (Anexa 3) Alcatuiesc expresii cu ajutorul
Elevii scriu în caiet unele exemple vor fi cuvîntului “piele” şi explică
afişate la tablă. expresiile propuse.

Elevii se grupează în 3 echipe şi extrag

cite o fişă cu întrebări. Cîte un elev din
fiecare echipă prezintă răspunsurile în faţa
clasei. (Anexa 5)
5.Reflecţie I echipă-,,Completaţi casetele cu Elevii lucrează în grup şi Lucrul în grup Fişe
organelle de simţ şi simţurile îndeplinesc sarcinile propuse
corespunzătoare” fiecărei echipe.
II echipă-,,Adevărat” sau ,,Fals”
III echipă-Selectaţi numai cuvintele ce se
referă la tema ,,Organele de simţ”.
IV echipă – Completează graficul CCC
(Anexa 2)
V echipă – Completează o fişă.
 Rezultatele se prezintă în faţa clasei.
6.Încheierea Azi la lecţie
lecţiei Am învăţat tema… Numesc tema. Conversaţia
Am (numeşte activităţile)… Descriu activităţile petrecute.
Am reţinut că… Informaţiile care le-au acumulat pe
Aş dori… parcurul lecţiei.
7.Notarea Dragii mei elevi isteţi, Elevii încearcă să se aprecieze. Conversaţia
elevilor Cunoştinţe văd c-aveţi.
Iar acum încercaţi
Nota singuri de v-o daţi
8.Tema De studiat tema din manual pagina 32-33. Îşi notează tema pentru acasă Individual Caiete,
pentru acasă De completat pagina respectivă din caietul manual
elevului.
De adus informaţii suplimentare despre
piele.
Anexa 1

Organele de simţ
A

1. Parte a corpului în care se găseşte creierul. (cap)

2. Organul văzului. (ochi)
3. Afi numai ochi şi… . (urechi)
4. Pasărea pre … ei piere. (limba)
5. Ochii,limba,nasul,urechile sînt numite… de simţ. (organe)

A-B (piele)
Anexa 2
Ştiu Am învăţat Vreau să ştiu
Anexa5
Descoperiţi 7 cuvinte ce se referă la tema ,, ORGANELE DE SIMŢ”

L P U P I L A
Z A R S N E U
P I E L E G C
I O C H I J T
R V H R A N O
I L I M B A R
S N E L I S U
Anexa 3

Te mănîncă pielea.
E numai piele şi oase.
Vai de pielea lui.
Piele rea şi răpănoasă ori o bate ori o lasă.
Ud pînă la piele.
A dat pielea popii.
I s-a făcut pielea de găină.
I-au făcut pielea dobă.
Anexa 4

Stabiliţi care dintre enunţurile date sînt adevărate şi care false. (A, F)

Pielea este un organ de simţ .____

Omul se orientează în mediu fără organele de simţ .___
Prin piele corpul respiră .____
Pielea nu necesită îngrijiri zilnice. ____
Îmbolnăvirea organelor de simţ nu influienţează viaţa
omului.__

Anexa 6 Selectaţi cuvintele care se referă la organul pipăitului

NAS RANĂ A AUZI
A PIPĂI NERVI

A SIMŢI LUMINĂ
FIRE DE PĂR SUNET

BUZE MELC
PAPILE OSCIOARE

Anexa 7
1. Organele de simţ sunt:
1).........................................
2).......................................
3).......................................
4)......................................
5)......................................
2. Completaţi spaţiile libere cu organul de simţ corespun-zător:
a)Organele de simţ cu ajutorul cărora recunoaştem forma, mărimea, apreciem distanţele şi observăm
mişcarea sunt .......................
b) Recunoaştem mirosurile cu ajutorul..........................................
c) Simţim gustul alimentelor cu....................................................
d) Sunetele le recepţionăm cu ......................................................
e) Temperatura,aspectul şi forma corpurilor le simţim cu ajutorul ............................
3. Duceţi săgeată de la simţ la organul de simţ cu ajutorul căruia se percepe:

văz urechi
pipăit ochi
auz piele
gust nas
miros gură

Anexa 8
 FIŞA DE EVALUARE
Încercuieşte varianta corectă:
1. Organul de simţ al auzului este:
a) ochiul b) gura c) urechea d) mâna e) nasul
2. Organul de simţ al pipăitului este:
a) ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
3. Mirosurile le deosebim cu:
a)ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
4. Pentru a vorbi folosim:
a) ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
5. Ochiul este format din:
a) inimă, ficat, plămâni, rinichi
b) iris, pupila, gene, pleoape, sprâncene
c) nări, timpan, limbă

Anexa 9
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1. Degetele se termină cu …….

2. O folosesc fetele pentru a-şi prinde părul
3. Obiect personal folosit la îngrijirea părului
4. Avem 10 la mâini şi 10 la picioare
5. Se face pentru a scurta părul
6. Se utilizează pentru spălarea părului
7. Insectă parazită care îşi depune ouăle în păr
8. Instrument folosit la tuns
9. Dacă îl practicăm vom avea un organism mai sănătos
10. Instrument folosit la curăţirea unghiilor
11. Provoacă boli dacă nu sunt îndepărtaţi prin spălare
12. Obiect personal utilizat pentru ştergere
13. Boala „mâinilor murdare”
14. Procedeu de curăţire cu apă
15. Obiect utilizat pentru spălare care produce clăbuc
 Anexa 10

Alcătuieşte o întîmplare prin care să explici sensul expresiei”A simţi pe propria piele”.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Anexa 11

CUVINTE - CHEIE
 PIELEA – este organul de simţ al pipăitului. Cu ajutorul
pielii omul simte temperatura, atingerea, presarea, apăsarea,
lovirea, înţeparea, aspectul suprafeţei corpurilor.

 PIPĂIT Unul dintre simțuri, cu ajutorul căruia, atingând

–

corpurile cu suprafața sensibilă a pielii, luăm cunoștință de

calitățile lor palpabile (formă, consistență, umiditate etc.)

 PORI - Mică deschizătură a pielii, prin care se elimină

sudoarea.
Anexa 12
 Igiena pielii

Anexa 13
Anexa 14
Rezolvă rebusul de mai jos
Pielea acoperă corpu nostru având rol de …………………………………………………………………………………...1
Receptorii pentru cald şi rece asigură sensibilitatea …………………………………………………………………....2
Alţi receptori răspund de sensibilitatea ……………………………………………………………………………………....3
Pielea intervine şi în menţinerea temperaturii constante a corpului,are deci rol în……………………..4
La nivelul pielii se elimină substanţe nefolositoare, are rol de ……………………………………………………..5
Alte celule receptoare asigură sensibilitatea………………………………………………………………………………..6

P
I
E
L
E
A
 1. Completează tabelul:

ORGANE DE SIMŢ SIMŢURI

1.
2.
3.
4.
5.

2. Explică de ce vietăţile au nevoie de organe de simţ.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................................

3. Desenează organele de simţ ale animalului tău prefera

 Limba, nasul şi pielea-organe de simţ
Limba: - organ de simţ al gustului (organ gustativ);
- are rol în vorbire şi în formarea sunetelor articulate;
- organ aflat în gură care ne ajută să simţim gustul şi temperatura corpurilor solide sau lichide;
- ne ajută să deosebim alimentele după gustul lor: - dulce (vârful limbii)
- sărat (marginile limbii)
- acru (dosul limbii)
- amar (baza limbii)
Nasul: - organ de simţ al mirosului;
- are rol olfactiv şi respirator;
- ne ajută să deosebim mirosurile plăcute de cele neplăcute;
Pielea: - acoperă întregul corp;
- organ de simţ cu care pipăim;
- are rol: - de aparare a corpului;
- termoregulator (menţine temperatura corpului constantă);
- de comunicare a corpului cu factorii mediului extern ( ne informează despre corpuri dacă sunt calde,
reci, ascuţite, tăioase, moi, tari, mici, mari, etc.)
☺ Să lucrăm!

♦ Uneşte imaginea cu cuvântul potrivit:

miros auz văz pipăit gust

ureche piele ochi limbă nas

♦ Grupează în tabel, produsele numite mai jos, după gustul lor:
oţet, lămâie, telemea, bomboane, borş, dulceaţă, sare, miere de albine, algocalmin, castraveţi muraţi, zahăr şi kiwi.
Dulce Amar Sărat Acru

♦ Încercuieşte varianta corectă:

1. Organul de simţ al auzului este:
a) ochiul b) gura c) urechea d) mâna e) nasul
2. Organul de simţ al pipăitului este:
a) ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
3. Mirosurile le deosebim cu:
a)ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
4. Pentru a vorbi folosim:
a) ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
5. Ochiul este format din:
a) inimă, ficat, plămâni, rinichi
b) iris, pupila, gene, pleoape, sprâncene
c) nări, timpan, limbă .
Cel mai mare organ al corpului

Pielea este cel mai mare organ al corpului. Ea acopera, in cazul unui adult, o
suprafata de 1,9 metri patrati, iar fiecare centimetru patrat de piele contine cel
putin 32 de milioane de bacterii, din fericire, majoritatea sunt inofensive. O alta
curiozitatea despre pielea omului este ca fiecare centimetru patrat de piele
contine 6 metri de vase de sange, 3,5 metri de nervi, 1300 de celule nervoase, 100
de glande sudoripare si 3 milioane de celule. De asemenea, in timpul vietii unui
om, acesta pierde pana la 18 kilograme de piele moarta.

Un nas bine dezvoltat

Credeai ca doar un catel poate avea un simt al mirosului foarte dezvoltat? Afla
ca nasul uman poate percepe pana la 50.000 de mirosuri diferite.

- Atunci cand privesti o persoana pe care o placi, involuntar pupilele ti

se dilata. La fel se intampla si cand te uiti la cineva pe care urasti.
- Cand o persoana moare auzul este ultimul simt perceput. Vazul este
primul care dispare.
- Cel mai puternic muschi din corpul uman este limba.
- Pielea cantareste in medie cam de 2 ori cat creierul aceleiasi persoane.
- Urechile pot distinge peste 300 000 de tonalitati.
- Cel mai greu „organ” al corpului este pielea. Ea cantareste 3,2
kilograme.