Educația tehnologică

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Utilizarea materialelor, ustensilelor și tehnicilor specifice în diverse activităţi tehnologice, manifestând curiozitate și interes
pentru inovaţii.
2. Confecţionarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivaţie pentru creativitate și gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situaţii de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru etica
mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în contexte educaţionale și cotidiene, demonstrând grijă pentru mediul natural și
cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
5. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018
6. Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018.
7. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1-4. Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
8. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa a III-a, 2017.
9. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 3. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată,
2017.

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 33

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI

Unităţi de conţinut (module) Număr de
ore

Modulul 2. Colaje şi decorațiuni 15

Modulul 3. Educaţia digitală 15

Ore la discreția învățătorului 3

Total 33 ore
 PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Evaluări Observații
Nr. ore
EI EFE ES
semestrul 1 15 1 2 1
semestrul 2 18 1 2 1
Total anual 33 2 4 2

Recuperarea/consolidarea competențelor curriculare

Finalitate (F) La sfârșitul clasei II, elevul poate: R/C

F1. recunoaște specificul unui anumit proces tehnologic şi materialele, ustensilele şi
tehnicile potrivite acestuia;
F2. realiza activităţi/lucrări practice cu materiale, ustensile şi tehnici potrivite;
F3. crea conţinuturi digitale elementare;
F4. prezenta în cuvinte proprii succesiunea etapelor de realizare a unei lucrări (personale
şi ale colegilor),
 Unități de
competențe
(sub-competențe)
3.1. Gestionarea
fișierelor şi directoarelor
pe suprafața de lucru.
3.2. Identificarea
fișierelor şi directoarelor
după nume, pictogramă.
3.3. Rularea şi controlul
fișierelor multimedia.
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații
de
ore
Modulul 3. Educaţia digitală
Educaţia digitală 1
Resurse digitale 1
Resurse digitale 1 EI
 Conversații: Cum informaia devine
digitală? Imaginea, sunetul, animația
digitală
Istoria unui fișier. 1
 Conversații cu sprijin în observare
Istoria unui fișier. 1
 Conversații cu sprijin în observare
Conținutul, numele şi pictograma fișierului. 1
 Demonstrații: prezentarea sistemului
de fișiere a unui calculator, a
operaiilor de navigare prin sistemul de
fișiere.
Conținutul, numele şi pictograma fișierului. 1
 Demonstrații: prezentarea sistemului
de fișiere a unui calculator, a
operaiilor de navigare prin sistemul de
fișiere.
Conținutul, numele şi pictograma fișierului. 1
 Conversații: Cum informaia devine
digitală? Imaginea, sunetul, animația
digitală
Directoare – cartiere de fișiere. 1 EFE
 Exerciții de: recunoaștere a
controalelor aplicaiilor pentru
vizualizarea imaginilor, rularea
secvenelor video.
Directoare – cartiere de fișiere. 1
 Exerciții de: recunoaștere a
 controalelor aplicaiilor pentru
vizualizarea imaginilor, rularea
secvenelor video.
Memoria – orașul informației digitale. 1
Memoria – orașul informației digitale. 1
Multimedia – din lumea reală – în digital. 1
Exerciții de: recunoaștere a controalelor
aplicaiilor pentru vizualizarea imaginilor,
rularea secvenelor video.

Multimedia – din lumea reală – în digital. 1 ES

Aplicații practice în sala de calculatoare:
lansarea pe dispozitivul digital a aplicaiilor de
vizualizare a secvenelor grafice/rulare a
secvenelor video sau sonore.
Multimedia – din lumea reală – în digital. 1
Aplicații practice în sala de calculatoare:
lansarea pe dispozitivul digital a aplicaiilor de
vizualizare a secvenelor grafice/rulare a
secvenelor video sau sonore.

Unități de Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații

competențe de
(sub-competențe) ore
Modulul 2. Colaje şi decorațiuni
2.1. Recunoașterea Colaje tematice și cu subiect . Varietatea lor. 1 EI
tehnologiei de creare Reguli sanitaro-igienice și de protecţie a muncii
a colajelor tematice Colaje tematice și cu subiect. Redarea 1
și cu subiect, în mai particularităţilor caracteristice ale
multe straturi. formelor/personajelor și acţiunilor acestora..
2.2. Efectuarea Etape de realizare a colajelor tematice și cu
operaţiilor simple de subiect, în mai multe straturi. Alegerea
pliere și decupare a subiectului. Compunerea elementelor pe
formelor simetrice. suprafaţă. Selectarea hârtiei. Decuparea și
2.3. Realizarea aranjarea detaliilor pe fundal.
colajelor și Aplicații practice. Tehnologia cașerării 1
decoraţiunilor plane detaliilor și de uscare a lucrării.
și volumetrice. Aplicații practice. Tehnologia cașerării 1
2.4. Explicarea detaliilor și de uscare a lucrării.
preferinţelor în Aplicații practice. Tehnologia cașerării 1
alegerea detaliilor și de uscare a lucrării.
materialelor, Realizarea colajelor plane. Tehnica 1
ustensilelor, decupării formelor simetrice.
tehnicilor, pentru Modalităţi de pliere a hârtiei în 2, 4, 6, 1
crearea unor colaje și conform axelor, după diagonală.
decoraţiuni. Decuparea simetrică.
Realizarea colajelor plane. Aplicații practce 1 EFE
Realizarea colajelor volumetrice Tehnica 1
origami modular
Realizarea colajelor volumetrice Tehnica 1
origami modular. Aplicații practice
Realizarea decorațiunilor 1
Procedee simple de confecţionare a florilor
Realizarea decorațiunilor. Procedee simple 1
de confecţionare a jucăriilor
Realizarea decorațiunilor. Procedee simple 1 EFE
de confecţionare a panourilor.
Realizarea decorațiunilor. Realizarea 1
obiectelor decorative în diverse tehnici ale
colajului.
Realizarea decorațiunilor. Realizarea 1 ES
obiectelor decorative în diverse tehnici ale
colajului.
 Modulul 5. Reciclarea creativă
5.1. Identificarea Varietatea materialelor reciclabile 1 EI
materialelor Materiale reciclabile artificiale.
reciclabile de Reciclabile din plastic.
provenienţă Lucrări decorative plane, în relief și 1
artificială. volumetrice. Ustensile utilizate în lucrul
5.2. Realizarea cu materialele de reciclare. Regulile
formelor volumetrice tehnicii securităţii.
din materiale Confecționarea lucrărilor volumetrice 1
reciclabile. din materiale reciclabile. Tehnologia
5.3.Prezentarea confecţionării florilor. Decuparea
demersului elementelor.
tehnologic parcurs în Decorarea marginilor cu franjuri, 1
realizarea unei răsucire etc. Ondularea petalelor
lucrări din materiale Procedee de realizare a mijlocului florii, 1
reciclabile. a tulpinii. Procedee de decorare a
5.4.Aprecerea obiectelor prin înfășurarea cu fibre,
valorică a reciclării pictarea suprafeţei etc.
creative. Procedee de decorare a obiectelor prin 1 EFE
înfășurarea cu fibre, pictarea suprafeţei
etc. Finalizarea florilor
Prezentarea/evaluarea lucrărilor 1
Expoziţie de lucrări.
Evaluarea/autoevaluarea lucrărilor
realizate: evaluarea aspectului estetic, a
calităţii lucrărilor executate.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1
jucăriilor. Tehnologii de asamblare a
detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1 EFE
jucăriilor. Tehnologii de asamblare a
 detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1
obiectelor decorative etc.Tehnologii de
asamblare a detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1
obiectelor decorative etc.Tehnologii de
asamblare a detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1
obiectelor decorative etc.Tehnologii de
asamblare a detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: 1
vazelor.Tehnologii de asamblare a
detaliilor.
Crearea lucrărilor volumetrice: vazelor 1
Tehnologii de asamblare a detaliilor.
Prezentarea/evaluarea lucrărilor 1 ES
Expoziţie de lucrări.
Evaluarea/autoevaluarea lucrărilor
realizate: evaluarea aspectului estetic, a
calităţii lucrărilor executate.
Zi de activităţii transdisciplinare

Produse recomandate Criterii de succes

P1 Elaborarea unui proiect
de
confecţionare
P2 Conceperea şi organizarea
mijloacelor de confecţionarea
a unor articole tradiţionale
1. Comentez aspectul estetic şi funcțiile utilitare ale articolelor;
2. Prezint schiţa grafică şi modelul decorativ proiectat;
3. Descriu etapele tehnologice de confecţionare
1. Selectez pânza/materialul necesar în vederea confecţionării produsului planificat;
2. Păstrez în condiţii adecvate materialele şi ustensilele necesare activităţilor practice;
3. Respect normele de igienă şi protecţie a muncii la păstrarea şi utilizarea materialelor şi
ustensilelor necesare
P3 Realizarea procesului tehnologic 1. Selectez și păstrez in condiții adecvate materialele si ustensilele necesare.
conform proiectului elaborat
(Confecționare de lucrări)
P4 Evaluarea lucrărilor
confecţionate conform
cerinţelor estetice, tehnologice
şi funcţiilor utilitare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme si diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena si protecție a muncii.
6. Finisez articolul.
1. Argumentez valoarea artistică şi estetică a articolelor confecţionate;
2. Evaluez critic articolele confecţionate, conform indicatorilor:(valoarea estetică,
respectarea tradiţiei populare, calitatea lucrării în aspect tehnologic).
3. Respect terminologia specifică.
P1. Formă compusă modelată
1. Respect subiectul propus.
2. Aplic procede de modelare a formelor volumetrice.
3. Modelez forme compuse asamblând detaliile.
4. Netezesc suprafaţa cu acurateţe.
5. Respect regulile de igienă şi securitate a muncii.
P2. Obiect modelat tradiţional
1. Recunosc trăsăturile caracteristice obiectelor de ceramică tradiţională.
2. Aplic metode tradiţionale de modelare a formelor volumetrice decorative în relief şi volum.
3. Modelez veselă prin metoda tradiţională.
4. Execut decorarea suprafeţei prin pictare, incezire.
5. Respect regulile de igienă şi securitate a muncii.
P3. Colaj tematic
1. Respect tema şi subiectul propus.
2. Utilizez adecvat materiale şi ustensile specifice tehnicii colaj.
3. Respect regulile tehnicii securităţii.
4. Realizez colajul în mai multe straturi.
5. Execut lucrarea cu acurateţe.
6. Realizez subiectul într-un mod individual şi creativ.
P4. Obiect decorativ
1. Respect tema şi subiectul propus.
2. Explorez/ explic asocieri de materiale, ustensile şi tehnici.
3. Realizez decoraţiuni/ accesorii plane şi volumetrice.
4. Execut lucrarea cu acurateţe.
5. Realizez subiectul într-un mod individual şi creativ.
P5. Algoritm simplu implementat în mediile digitale
1. Gestionez fişiere şi directoare pe suprafaţa de lucru.
2. Lansez pe dispozitivul digital aplicaţii de vizualizare a imaginilor, secvenţe video, sonore etc.
3. Realizez căutări simple cu ajutorul programului de navigare.
4. Scriu texte şi desenez imagini cu fragmente care se repetă.
5. Proiectez date personale în mediul digital.
6. Rulez programe (secvenţe de instrucţiuni) în mediul vizual.
P6. Elaborarea unui meniu
1. Îmi expun opinia despre varietatea produselor alimentare utilizate în hrana omului.
2. Identific mâncăruri necesare pentru alimentaţie sănătoasă şi cele care pot dăuna sănătăţii.
3. Respect cele trei mese principale ale zilei.
4. Elaborez un meniu sănătos.
P7. Lucrare practică de preparare a unor bucate simple (salate)
1. Respect regulile de igienă şi protecţie a muncii.
2. Utilizez adecvat vesela, tacâmurile şi ustensilele de bucătărie.
3. Execut operaţii de preparare/ decorare a unor bucate simple (salate).
4. Realizez subiectul într-un mod individual şi creativ.
P8. Forme volumetrice din materiale reciclabile
1. Recunosc materialele reciclabile de provenienţă artificială.
2. Realizez lucrări decorative plane şi volumetrice din reciclabile de hârtie şi carton.
3. Valorific expresivitatea materialelor reciclabile.
4. Respect tehica securităţii şi igiena personală.
5. Descriu etapele tehnologice realizate.
6. Apreciez valoarea reciclării materialelor.
P9. Descriere (mesaj oral): creşterea şi îngrijirea plantelor
1. Cunosc varietatea plantelor cultivate de om.
2. Recunosc condiţiile de creştere a culturilor legumicole şi plantelor decorative.
3. Descriu lucrările realizate pe sol toamna.
4. Numesc factorii ce favorizează o roadă bogată.