PROIECT DIDACTIC

,,JOC DE ROL’’

Au elaborat: Gheorghiță Corina

Moiseev Natalia
Jalic Svetlana
Gudumac Ioana

Chișinău – 2023

Data:
Grupa: mare (5-6 ani)
Durata: 30 minute
Tema globală: EU ȘI CEILALȚI
Tema proiectului: Cum comunic, învăț, mă joc
Tipul activității: Consolidare
Tema zilei: Regulile le respectăm, sănătate să avem
Domeniul de activitate:
Sănătate și motricitate
Eu, familia și societatea
Dimensiuni:
 Educația pentru sănătate
 Dezvoltarea personală
Unități de competență:
(ES) 2.3. Aplicarea regulilor sanitar-igienice și ale unui comportament corect în timpul servirii mesei.
1.4. Destingerea alimentelor sănătoase.
(DP) 1.3. Participarea în alegerea activităților pe care vrea să le realizeze.
Competențe specifice:
1. Recunoașterea identității personale în diverse situații, manifestând încredere în sine și
independență.
2. Practicarea unui mod sănătos de viață, manifestând interes pentru alimentația corectă.
Obiective operaționale:
Cognitive:
O1 Să explice beneficiile sau daunele a 2-3 alimente pentru organismul omului (DFFS st.5, Ind. 122)
O2 Să distingă dintr-un grup 4-5 produse alimentare sănătoase (DFFS st.5, ind. 123)
O3 Să demonstreze independență în igiena personală (se spală, se șterg pe mâini) (DFFS st.6, ind. 141)
O4 Să descrie 2-3 fructe văzute la magazinul alimentar (DP st.1, ind. 186)
Psihomotorii:
O5 Să coordoneze părțile propriului corp în realizarea a 2-3 mișcări (DFFS st.1, ind.38)
Socio-afectiv:
O6 Să utilizeze cu plăcere materialele pentru a picta (DFFS st.3, ind.85)

Metode didactice: Salutul, Mesajul, Conversația, Explicația, Joc De Rol, Metoda Piramida, Metoda
Ciorchinele, Întrebare-Răspuns, Aprecieri, Lucrul Grup/Individual, Metoda Acvarium.
Materiale didactice: Mesajul, posterul, imagini decupate, săculețul fermecat, legume/fructe
proaspete/mulage, plastilină, pensule, pahare de plastic, fișe de lucru, platou, cuțit, bol, condimente.

Bibliografie:
1. Curriculum pentru Educație Timpurie, Chișinău 2019
2. Cadrul de referință al educației timpurii din Republica Moldova, Chișinău 2018
3. Standardele de învățare și dezvoltare pentru copii de la naștere la 7 ani, Chișinău 2018
4. Pereteatcu M. ,,Strategii de stimulare a abilităților matematice la vârsta timpurie, Bălți 2017
5. Activități la matematică în grădiniță L.C.Metlina
 Strategii didactice
Etapele
Ob.o. Dozarea Conținutul activității Metode Mijloace de Forme de Evaluarea
activității
didactice învățământ organizare
Evocare 5 min Crearea condițiilor necesare bunei desfășurări a
activității.
Aeresirea sălii de grupă, așezarea pernuțe-măr în
semicerc.
Aranjarea materialelor pe centre de activitate. Frontal
Salutul Salutul
Dimineața când venim
Mai întâi noi larg zâmbim
5 min Iar apoi ne salutăm Mesajul poster
Și frumos ne-mbrățișăm
Bună dimineața Individual
Ce frumoasă este viața! Mesaj
Educatorul pune întrebari copiilor:
Cu ce dispoziție ați venit voi azi la grădiniță?
Descoperă mesajul, ghicește ghicitoarea mea, scrie Rebus
răspunsul la ghicitoare cu ajutorul primului sunet
a imaginilor plasate în căsuță.
(VITAMINE).
Realizarea Copii voi știți că venind azi la grădiniță am găsit Surpriza
sensului în fața ușei un săculeț, vreți să vedem ce este în el?
Imaginile sunt amplasate pe o măsuță copiii le DFFS
O.O.1 privesc, le examinează. Metoda Imagini cu Stand 5,
Pe tabla magnetică în centrul posterului este Ciorchinele alimente 122, 123
O.O.2 amplasat cuvântul SĂNĂTATE, fiecare copil va sănătoase și
veni pe rând, va alege imaginea și va explica de ce nesănătoase
consideră acea imagine potrivită pentru cuvântul
SĂNĂTATE.
Bravo copii va-ți descurcat de minune, iar acum Tabla
O.O.5 vreau să vă pun la o încercare.
Am auzit că într-o grădiniță îndepărtată, într-o zi
nu a lucrat cantina (Anexa 1) s-a îmbolnăvit
 bucătarul și nu a avut cine pregăti bucatele.
Așa că vă propun voi astăzi să fiți bucătari iscusiți,
să pregătiți voi mâncare pentru acei copii ca să nu
rămână flămânzi, dar mai întâi de a prepara DP
bucatele noi avem nevoie să le cumpărăm, de unde Grup Stand 1, 186
cumpăram noi alimente?
Așa, de la magazin.
Se va alege un copil care va îndeplini rolul de
vânzător printr-o numărătoare, (Anexa 2) se va
repartiza liderilor grupurilor semne de bani în Coșuri
prealabil gătite.
Vă propun să ne împărțim în trei grupe prin Magazin Grup
numărare de la 1-3, fiecare grup va primi câte un improvizat
coș pe care vor fi scrise cuvintele DEJUN, PRÂNZ,
GUSTARE. Joc de rol Semne de bani
Dragi copilași haideți să mergem la magazinul
alimentar să cumpărăm alimente conform sarcinii
pe care o aveți.
Vor merge la magazin reeșind din regimul zilei. Fructe, legume Grup
Pauza dinamică (Bucătarii veseli) proaspete/mula
https://www.youtube.com/watch?v=1TxleosPRSA je
O.O.6
I -lider coșul ,,Dejunul” Lactate
Al II -lea lider coșul ,,Prânzul”
Al III-lea lider coșul ,,Gustare”
Copii vor folosi formulele de politețe Lp-Top
Reflecție Bună ziua, dați-mi vă rog, mulțumesc, la revedere. DFFS
Apoi copiii vor fi rugați să descrie ce au cumpărat Stand 1, 38
și de ce au ales acele produse alimentare.
Se va menționa necesitatea utilizării în vocabular a
cuvintelor meniu, produse recomandate, Grup
nerecomandate.
(pismeți tare condimentați) (lapte-brânzică) Imagini cu
Pauză dinamică produse
O.O.4 Joc muzical ”Cearta culorilor” alimentare
 https://www.youtube.com/watch?v=pArAwFw1BHU
Metoda
/Clopoțelul nostru sună și la centre ne adună/ Piramida
O.O.3 Centrele de lucru Grup
Științe:
Sarcină:
1. Să grupeze imagini, mulaje-mine, mulțimi de
fructe și legume a câte 4 în grup. Joc de rol
2. Să măsoare drumul cu rigla de la grădiniță DFFS
până la magazin. Stand 3, 85
Arte:
Sarcină: Turnul Plastilină,
Extinderea 1. Modelarea coșului cu fructe, coșului cu galereii Șervețele
legume.
Joc de rol ,,De-a bucătarii”, salata ”Fantezie”
Sarcină: Bonete,
1. Să taie legumele în cubușoare pe tocător. șorțulețe, DFFS
2. Pune legumele tăiate în bol. tocător, Stand 6, 141
3. Să respecte regulele de securitate în timp ce cuțit,
lucrează. pahare de
plastic,
La final copiii se aranjează sub forma a două fructe
cercuri concentrice (care au același centru). Metoda
Cei din cercul interior pun întrebări legate de Acvariului
temă, cei din cercul exterior, răspund la întrebări.
Apoi copiii își schimbă locurile (cercul interior
trece în exterior și invers).
Anexe:

Anexa 1:
Cuvântul zilei – CANTINĂ local unde se servește masa
Anexa 2:
Ala bala portocala,
Scoala-te ca-ncepe scoala…
Nu ma scol, nu ma scol
Ca ramane patul gol!
Pauza dinamică: https://www.youtube.com/watch?v=1TxleosPRSA
Joc muzical ”Cearta culorilor” https://www.youtube.com/watch?v=pArAwFw1BHU
Fișă de lucru
Să măsoare drumul cu rigla de la grădiniță până la magazin.
a) Drum de 7 cm.
b) Drum de 10 cm.
c) Drum cu 2 cm mai scurt de cât drumul (b).

a)

b)
Grădinița ”Sălcioara”

c)