CARNAVALUL

TOAMNEI
 HARTA PROIECTULUI

MORCOVELUL
PRIETENOS COSUL CU
FRUCTE

TOAMNA HARNICA SI DE ROADE

DARNICA
FLORI DE
TOAMNA

VANTUL BATE,PLOAIA
CADE…. ADIO,TOAMNA VESELA!
Tema: “Cand, cum si de ce se intampla”
Proiect: “Carnavalul toamnei”
Subteme: “MORCOVELUL PRIETENOS”
“COSUL CU FRUCTE”
‘’VANTUL BATE,PLOAIA CADE….”
" FLORI DE TOAMNA"
“ADIO,TOAMNA VESELA!”
Grup tinta: prescolarii grupei " PITICII"
Resurse umane: educatoare, copii, parinti
Resurse materiale: pliante cu imagini, C.D., jetoane, filmulet ppt, mulaje
cu fructe si legume
Perioada de derulare:05.10-13.11.2020
Metode: observatia, conversatia, conversatia euristica, invatarea prin
descoperire, explicatia, problematizarea, brainstorming-ul,
cubul,memorizarea
Competenţe specifice vizate : - Manifestarea curiozităţii şi interesului
pentru experimentarea și învăţarea de lucruri noi
- Iniţierea de activităţi de învăţare noi şi de
interacţiuni cu copiii sau cu adulţii din mediul apropiat

- Exersarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii sănătoase

- Formarea deprinderilor de păstrare a igienei
personale
- Identificarea elementelor caracteristice ale
unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Compararea de experienţe, acţiuni,
evenimente, fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Efectuarea operaţiilor de seriere, grupare,
clasificare, măsurare a obiectelor
- Rezolvarea de situaţii - problemă pornind de
la sortarea şi reprezentarea unor date
- Demonstrarea înţelegerii unui mesaj oral
prinvalorificarea ideilor ,
 emoţiilor,semnificaţiilor etc.(comunicarea
expresivă)
- Exersarea ascultării active a unui mesaj
pentru înţelegerea şi respectarea
lui(comunicare receptivă)
- Participarea la activităţi fizice variate,adecvat
nivelului de dezvoltare al copiilor
- Manifestarea creativităţii în activităţi diverse
- Dezvoltarea creativităţii prin activităţi
artistico-plastice,muzicale şi practice, în
conversaţii şi povestiri creative

Evaluarea proiectului:
 Organizarea de expozitii cu lucrarile copiilor;
 Portofoliiile copiilor, C.D. cu poze;
 Fise de evaluare.

Bibliografie:
o Curriculum pentru invatamantul prescolar, 2018;
o Metoda proiectelor la varste timpurii, ghid metodologic, Dima
Silvia, ed. Miron, 2005;
o Revista “ Invatamantul prescolar”
 Anotimpul toamna, prin schimbările variate şi ritmice ale naturii, cât
şi prin bogăţia de elemente specifice activităţii umane, asigură cadrul
propice de stimulare a curiozităţii copiilor, de incitare la explorare şi
exersare.
Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem interesului
deosebit manifestat de prescolari si nevoii de cunostere, ajutându-i să
înteleagă: schimbarile din natura in anotimpul toamna,importanta legumelor
si fructelor în alimentatie, modul în care se consumă si se păstrează si cât de
necesar este, atât pentru oameni, cât si pentru vietuitoare să-si facă provizii
pentru iarnă.
Proiectul tematic debutează cu o vizită-surpriză a Zanei Toamna
îmbrăcata intr-o pelerina verde-ruginiu, avand aplicate pe aceasta flori,
fructe si legume de toamna, nori de ploaie, vant, precum si frunze aramii si
avand o umbrelă in mana.Vom vorbi cu Zana Toamna, ghicind ce ne aduce
ea, in functie de podoabele pe care le are aplicate pe pelerina, iar la plecare
Zana ne va lasa un cos cu „darurile” ei. Împreună cu copiii hotărâm că vom
descoperi impreuna ce surprize ne-a lasat Zana Toamna in cos.
Copiii participă la strângerea de materiale pentru centru tematic şi la
decorarea sălii de grupă cu fructe, legume, flori de toamnă etc.
 Stimati parinti,
Va aducem la cunostinta ca in saptamanile urmatoare vom derula proiectul
tematic: “CARNAVALUL TOAMNEI”.
In cadrul proiectului vom discuta despre aspectele specifice anotimpului
toamna,fructele, legumele si florile de toamna, dar si despre ce se intampla
cu vietuitoarele in acest anotimp. Va rugam sa discutati cu copiii pe aceasta
tema si sa ne ajutati cu materiale cum ar fi: reviste, imagini cu fructe si
legume, ghicitori, curiozitati.

Va multumim pentru intelegere!

Cu mult respect,
Educatoarea și preșcolarii
 OBIECTIVELE PROIECTULUI

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

OBIECTIVE CADRU:

 Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare corecta a

semnificatiilor structurilor verbale orale;
 Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical,
sintactic;
 Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;
 Dezvoltarea capacitatii de a intelege si transmite intentii, ganduri mijlocite de
limbajul scris.

OBIECTIVE DE REFERINTA :

 Sa participle la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de

vorbitor, cat si in calitate de auditor;

 Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple ;

 Sa audieze cu atentie un text , sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a

inteles;

 Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte correct;

 Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei si a relatiilor cu

ceilalti;

 Sa recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste, intelegand in mod intuitiv

caracteristicile intuitive;

 Sa recunoasca existenta scrisului oriunde il intalneste;

 Sa utilizeze efectiv instrumentele de scris, stapanind deprinderile motrice

elementare necesare folosirii acestora;
 DOMENIUL STIINTA

OBIECTIVE CADRU
 Dezvoltarea operatiilor prematematice;

 Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza cifre, intrebuintand un vocabular

adecvat;

 Stimularea curiozitatii privind explicarea si intelegerea lumii inconjuratoare;

 Dezvoltarea capacitatii de observare si stabilire de relatii cauzale, spatiale si

temporale;

 Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor fenomene din mediul

inconjurator;

OBIECTIVE DE REFERINTA
 Sa realizeze grupari de obiecte in functie de un criteriu dat ;

 Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii

date;

 Sa comunice impresii pe baza observarilor efectuate;

 Sa inteleaga raporturi cauzale intre actiuni, fenomene prin observare si realizare

de experimente;

 Sa recunoasca forma geometrica cerc, patrat, triunghi, dreptunghi in jocuri.

DOMENIUL OM SI SOCIETATE

OBIECTIVE CADRU :
 Educarea trasaturilor pozitive de caracter si formarea unei atitudini positive fata de
sine si fata de ceilalti;
 Formarea si consolidarea unor abilitati practice specice nivelului de dezvoltare
motrica;

OBIECTIVE DE REFERINTA :
 Sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele grupului in care traiesc;

 Sa traiasca in relatii cu cei din jur stari afective pozitive, sa manifeste prietenie,
toleranta. armonie;

 Sa se raporteze la mediul apropiat, contribuind la imbogatirea acestuia prin

lucrarile personale;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

OBIECTIVE CADRU :
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi,
modelaje;

 Formarea capacitatii de exprimare prin muzica;

 Formarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii.

OBIECTIVE DE REFERINTA:
 Sa intoneze cantece pentru copii;

 Sa acompanieze ritmic cantecele;

 Sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;

 Sa redea teme plastice specifice desenului, picturii;

 Sa exerseze deprinderile specifice modelajului

 DOMENIUL PSIHOMOTRIC

OBIECTIVE CADRU:
 Formarea si dezvoltarea deprinderilor motrice de baza si utilitar-
aplicative;

 Cunoasterea deprinderilor igienico-sanitare pentru mentinerea starii de

sanatate;

OBIECTIVE DE REFERINTA:
 Sa cunoasca si sa aplice regulile de igiena referitoare la igiena
echipamentului;

 Sa-si formeze o tinuta corporala corecta ;

 Sa perceapa componentele spatio-temporale ;

CE STIM CE NU STIM SI VREM SA

AFLAM
-ne place toamna ; -ce rol au fructele si legumele in
alimentatie
-toamna este un anotimp bogat ;
-cum pastram fructele si legumele
-toamna cad frunzele ; pentru iarna ;
-toamna aduce ploi ; -care sunt partile componente ale unei
-toamna se coc multe fructe si legume ; flori ;

- cateva flori de toamna ; -ce se intampla cu vietuitoarele

toamna ;
 CENTRE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA
COPIILOR

Biblioteca Arta
Caiete speciale coli A4
Planse culori
Diverse imagini acuarele
Jetoane plastilina
hartie creponata

Stiinta Constructii
Enciclopedii cuburi Lego
Calculator cuburi de lemn
Ierbar

Joc de rol
Set de bucatarie
Cosuri
Borcane de plastic pentru conserve
 Tema : « Cand, cum si de ce se intampla»
Tema săptămânii: “MORCOVELUL PRIETENOS ”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de ”Gradini de legume pline /Cu arome vitamine”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun.
Plecarea copiilor.
 Tranziţii ”Prinde fructul și dă-l mai departe” (joc distractiv)
LUNI

ALA :
 Biblioteca „Album de toamna”(citire de imagini)
 Constructii „Lazi pentru fructe si legume”
 Joc de masa „Legume si fructe hazlii”(puzzle)

ADE DȘ – ”Toamna,toamna harnica”(observare)

DEC – „Cosul cu legume”-modelaj
ADP :
 Întâlnirea de ”Bogatiile toamnei in culori si forme!”
MARȚI

dimineaţă
 Rutine Primirea si plecarea copiilor.Salutul.Calendarul naturii.
 Tranziţii ”Iepurasii vin la morcovi!” (joc distractiv)

ALA :
 Stiinta ”ulori create din alte culori” (experiment)
 Artă ``Cosul cu legume”-pictura
 Joc de rol „Pregatim conserve pentru toamna”
 ADE DLC –„Povestea unei nuci laudaroase”-lect educatoarei
DOS1-„Hora vitaminelor”-joc didactic

ADP :
 Întâlnirea de „Sa facem cunostinta cu prietenii toamnei”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun.
Plecarea copiilor.
 Tranziţii „Taranul e pe camp” (joc de miscare)
MIERCURI

ALA :
 Arta „Fructe de toamna”-colorare
 Constructii „Vagoane pentru fructe”

 Biblioteca ” Boabe de struguri”-exercitiu grafic

ADE DS 2– „Saculetul toamnei’’-joc didactic
DPM-„Ocoleste Rondul fructelor”-alergare cu ocolire
obstacole
ADP :
 Întâlnirea de ”De ce se ofilesc florile?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun.
Plecarea copiilor.
 Tranziţii ”Jocul degetelor” (joc de miscare)
JOI

ALA :
 Stiinta „Numarul si cifra 2”
 Artă „Tufanele”-modelaj
 Nisip si apa „Florile plutitoare”
ADE DLC-„Ce poti spune despre?”-joc didactic
DOS2 – „Crizantema”-colorare si lipire

ADP :
VINERI

 Întâlnirea de ”Ghici,toamna,ghici?”
dimineaţă Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun.
 Rutine Plecarea copiilor.
„Deschide urechea bine” (joc cu text si cant)
 Tranziţii
ALA :
 Stiinta „Ghici ce ai gustat?”-joc senzorial
 Biblioteca „Hora legumelor”Lect.educatoarei
 Joc de rol „De-a gospodinele”
 ADE DS2 „Flori diferite,corect asezate!”-raportare numar la
cantitate
DEC2-„Toamna,toamna harnica”-inv.cantec

Tema : « Cand, cum si de ce se intampla»

Tema săptămânii: “COSUL CU FRUCTE”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de ” A sosit toamna”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
LUNI

 Tranziţii ”Bate vantul frunzele”(joc de miscare)

ALA :
 Biclioteca ”Citim imagini de toamna”
 Constructii „Parcul toamna”
 Joc de masa „Ajuta copilul sa adune frunzele”-labirint
ADE DS1-„Anotimpul toamna”(convorbire)
DEC1- „Felicitare de toamnă”-pictură
ADP :
 Întâlnirea de „Toamna în parc”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii ”Legumele vesele” (gimnastica de înviorare)

ALA :
MARȚI

 Artă „Peisaj de toamnă” (colorare)

 Știință „Cum ne îmbrăcăm toamna?”
 Joc de masă „Care se potriviște?”
ADE DLC- „Vine toamna,e aici!” de Tatiana
Tapalaga(memorizare)
DOS1-„Povestea lui Nor și Norișor”(pov.educatoarei)
 ADP :
 Întâlnirea de „Ce ne povestesc frunzele?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
MIERCURI

 Tranziţii „Zboara pasarelele!” (joc distractiv)

ALA :
 Artă „Eșarfe pentru vreme rece”(confecție)
 Joc de rol „De vorbă cu Zâna Toamnă”
 Bibliotecă „Picături de ploaie”(semne grafice)
ADE DS2-„Coșuri cu frunze”(mai multe,mai puține,tot
atâtea)
DPM- „Cine ne-a ieșit în drum?”(alergare cu pornire și
oprire)
ADP :
 Întâlnirea de „Unde se duc frunzele?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii ”Câte unul, câte doi” (exerciții de grupare)
ALA :
 Construcții „Lădițe pentru frunze”
JOI

 Artă „Covor de frunze”(amprentare)

 Știință Scriem cifra 1

ADE DLC:„Coșulețul fermecat”(genitivul și dativul

subsantivelor)
DOS2: „Umbreluța buclucașă”(lipire)
ADP :
 Întâlnirea de „Curățăm pomii de frunze uscate!”
dimineaţă
VINERI

 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul

dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii ”Suntem veseli și vioi, c-a venit toamna la noi!”
ALA :
 Bibliotecă „Zână Toamnă intră-n sat”(pov.creată)
 Știință „Album cu frunze uscate”
 Artă „Căstănel”(fisă)
ADE DȘ2:„Bogățiile toamnei”(compararea a 3 mulțimi)
DEC2:„Acum e toamnă,da!”(înv. Cântec)
 Tema : « Cand, cum si de ce se intampla ?»
Tema săptămânii: “ADIO,TOAMNA VESELA!”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de „De ce este toamna harnică?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
LUNI

 Tranziţii ”Furnicile merg spre mușuroi”(exerciții de mers)

ALA :
 Joc de masă ”Flori de toamnă”(din sfert-întreg)
 Bibliotecă ”Cele patru anotimpuri” de E.Jianu(lect.educ)
 Știință „În calendare,fiecare lună o pagină are”
ADE DS1- „La plimbare cu Toamna”-j did
DEC1-„Tablou de toamnă”-pictură
ADP :
 Întâlnirea de „Ce schimbări se petrec în natură?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
MARȚI

 Tranziţii ”Ursuleții caută mure”

 ALA :
 Artă ”Modelăm fructe de toamnă”
 Știință „Când se întâmplă?”
 Construcții ”Ramă pentru calendarul naturii”
ADE DLC- „Toamna”-ev.poeziilor învățate
DOS1:„Toamna și hărnicia”-convorbire

ADP :
 Întâlnirea de „Parfumul toamnei ne încântă!”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
 Tranziţii dejun. Plecarea copiilor.
MIERCURI

”În căutarea rândunicii” (deplasare spre diferite

direcții)
ALA :
 Artă „Scrisoare din țara Toamnei”(desen)
 Bibliotecă „Despărțim în silabe”
 Joc de rol ” Știri despre toamnă la TV”
ADE DȘ2- „Trenul cu 4 diferențe”(joc logico-matematic)
DPM- Consolidare elemente motrice invatate:”Fructele
la concurs”
ADP :
 Întâlnirea de „Ce observi la copac?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii „Veverița adună alune”(joc de miscare)
ALA :
 Artă ”Ciorchini de struguri”(confecție)
JOI

 Joc de rol „De-a gospodinele”

 Joc de masă „Livada”(puzzle)

ADE DLC-„De vorbă cu Zâna Toamnă!”-form prop.

DOS-„Ziua recoltei”-activ.practic gospodărească

ADP :
 Întâlnirea de „Culorile toamnei”
dimineaţă
Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
VINERI

 Rutine
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii „Dansul florilor”
 ALA :
 Bibliotecă „Balada unui greier mic”(lect.educ)
 Construcții „Mușuroiul furnicilor”
 Nisip și apă ”legume din nisip colorat”
ADE DȘ2-„Legume buclucașe”j.did
DEC2:„Spectacolul legumelor”-repetarea cantecelor
invatate

Tema : « Cand, cum si de ce se intampla ?»

Tema săptămânii: “VANTUL BATE,PLOAIA CADE… ”

ZIUA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ADP :
 Întâlnirea de „De vorbă cu Toamna”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
LUNI

 Tranziţii ”Furnicile merg spre mușuroi”(exerciții de mers)

ALA :
 Joc de masă ”Peisaj de toamnă”(puzzle)
 Bibliotecă ”Citim imagini cu cele 4 anotimpuri”
 Joc de rol „De-a gospodarii”
ADE DS1- „Spune ce fac gospodarii”-j did
DEC1-„Toamna în livadă”(colorare)
ADP :
 Întâlnirea de „Toamna,anotimpul meu preferat”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
MARȚI

 Tranziţii ”Ursuleții caută mure”

 ALA :
 Artă „Ciorchini de struguri”(modelaj)
 Știință „Numărul și cifra 3”(fișă)
 Joc de masă ”Facem o salată”(labirint)
ADE DLC- „Mărul și anotimpurile”(memorizare)
DOS1:„Mergem la piață”-vizită la piața de fructe și
legume

ADP :
 Întâlnirea de „Ce știm despre toamnă?”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
 Tranziţii dejun. Plecarea copiilor.
”În căutarea rândunicii” (deplasare spre diferite
MIERCURI

direcții)
ALA :
 Artă „Știuletele de porumb”(conf)
 Construcții „Căsuțele anotimpurilor”
 Bibliotecă ” Cifra 3”(semn grafic)
ADE DȘ2- „Ce este și cum este această piesă?”(joc logico-
matematic)
DPM- „Ne jucăm ,noi ne jucăm”(alergare cu
pend.gambei inapoi)
ADP :
 Întâlnirea de „Vis de toamnă”
dimineaţă
 Rutine Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii „Veverița adună alune”(joc de miscare)
ALA :
 Construcții „Scară pentru culegătorii de fructe”
JOI

 Joc de rol „De-a bucătăresele”

 Știință „Asemănări/deosebiri intre fructe”

ADE DLC-„Oare ce fac gospodarii?”-form prop. verbul

DOS-„Salata de fructe”-activ.practic gospodărească

ADP :
 Întâlnirea de „Cine ne dă sănătate?”
dimineaţă
Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul
VINERI

 Rutine
dejun. Plecarea copiilor.
 Tranziţii „Dansul florilor”
ALA :
 Bibliotecă „Flori târzii” de E.Farago(lect.educ)
 Joc de rol „De-a culegătorii”
 Nisip și apă ”Umplem sacii cu nisip”
ADE DȘ2-„Săculețul fermecat”j.did
DEC2:„Cântecul viilor”-înv. cântec