PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 18.03.2021
NIVELUL II : grupa mare
TEMA:,,Cand, cum si de ce se intampla?”
SUBTEMA: ,”Vine,vine primavara!"
TEMA ACTIVITĂŢII: “AL (A) CUI ESTE?”
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DLC
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
SCOP: Formarea deprinderii de a folosi corect terminaţia substantivului în cazul genitiv,
în cadrul propoziţiilor; dezvoltarea capacitatii de a realiza corect acordul dintre subiect și
atributul genitival, în comunicarea orală; verificarea cunoştinţelor despre anotimpul
toamna.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să utilizeze în exprimarea orală cazul genitiv respectând genul şi numărul;
 Să denumească elementele din imaginile prezentate;
 Să execute cerinţele formulate de educatoare;
 Sa respecte regulile jocului
 Să participe afectiv la joc.
SARCINĂ DIDACTICĂ: Recunoaşterea fructului/ legumei/ florii / unui aspect specific
anotimpului toamna şi formularea unui răspuns corespunzător întrebărilor.
ELEMENTE DE JOC: - surpriza
- aplauze
- plimbarea coşuleţului
- rostogolirea cubului
- aplauze
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă,
problematizarea
 Mijloace de învăţământ: inregistrare audio, coş, imagini elemente de toamna,
fructe/ legume reale, mulaje, cub.

I
  forma de organizare: frontală, individuală;
 tipuri de învăţare: receptiv-reproductivă, operaţională;
 locul de desfăşurare: sala de grupă;
 durata: 20-25 minute.
EVALUARE:
🟃 Continuă - prin observarea comportamentului, analiza acțiunilor și răspunsurilor,
corectarea imediată a erorilor, completarea dacă este cazul;
🟃 Finală - prin aprecieri.
BIBLIOGRAFIE:
🟃 ,,Curriculum pentru învățământul preșcolar" (3-6/7 ani), M.E.C.I., București,
2008
🟃 ,,Jocuri didactice pentru educarea limbajului", Aurelia Ana, Smaranda Cioflica,
Ed. Tehno-Art, Petroșani, 1999.

Evenimentul Continutul stiintific Strategii Evaluare

didactic didactice
1.Organizarea Se asigură condiţii optime pentru
activităţii desfăşurarea activităţii:
- asezarea mobilierului in forma de
semicerc;
Observarea
- pregatirea materialelor necesare comportamentului
desfasurarii activitatii;
- aranjarea copiilor pe scaune.

2.Captarea Folosind surpriza se aude o voce

atenţiei
inregistrata care se adreseaza copiilor:
“Eu sunt spiridusul Primaverii Conversaţia Evaluare orala
Aprecieri verbale
Şi-am venit astăzi aici Expunerea
La o grupă de pitici
Să mă învăţaţi şi pe mine
Să mă exprim foarte bine
Să ştiu să răspund indata:

I
 ‚,Al cui este? Cand ma-ntreaba
Zana primaverii cea iubita
Si de copii indragita.

3. Anunţarea Se anunţă tema activităţii: Jocul ,,Al (a) Explicaţia Observarea

temei şi a comportamentului
cui este?” şi obiectivele.
obiectivelor copiilor
4. Dirijarea a)Explicarea regulilor jocului:
învăţării
educatoarea descoperă un coşuleţ ce
conţine imagini cu aspecte specifice Explicaţia
toamnei si un personaj (fetita, baiat, Exerciţiul
mama, bunica, vanzator etc.). Copilul în Continuă
dreptul căruia se va opri coşuleţul la
semnalul educatoarei va scoate o imagine,
va denumi elementul desenat pe acesta şi Însușirea corectă a
va raspunde la intrebarea “Al cui este?” regulilor jocului
La semnalul educatoarei coşuleţul
porneşte şi ea spune:
“COŞULEŢUL VA PORNI
ŞI LA … SE VA OPRI”
b) Jocul de probă:
Se va desfăşura un joc de probă pentru a Se apreciază
verifica dacă toţi copiii au înţeles regulile efortul copiilor de
jocului. a se exprima in
c) Executarea jocului: propoziţii,
Jocul continuă, copiii denumind imaginile utilizând corect
si raspunzand la intrebarea ‚A/ al cui genitivul
este?’ folosind genitivul.
Varianta 1:
Sporidusul a lasat şi o coronita cu flori si Aplauze
un cub pe care sunt imagini cu diferite
personaje. Conversaţia

I
 Copiii rostogolesc cubul, denumesc
adăpostul şi răspund la întrebarea ,,A cui Aprecieri vrebale
este coronita?” folosind personajul de pe Explicaţia
cub (zana, printesa, fetita, spiridus, florar, Exerciţiu Aprecieri verbale
regina) Aplauze

5. Obţinerea În COMPLICAREA JOCULUI

performanţei educatoarea arata un jeton cu imaginea
Exerciţiul
unui anumit fruct si va intreba:
Problematizarea
,,Al cui fruct este.....(marul, para,
Aprecieri verbale
strugurele, pruna etc)? ”
Aplauze
Iar copiii vor răspunde la întrebările
educatoarei ,,Acesta este fructul...
(marului, parului, vitei de vie etc.”

6. Fixarea Se realizează o scurtă recapitulare, Conversația Aprecierea

răspunsurilor
cunoștințelor întrebând cum s-a numit jocul și fixând
regulile acestuia.

6. Evaluarea Se va aprecia modul de participare a Orală

activităţii copiilor la activitate şi copiii vor fi Recompense
rasplatiti cu fructe si legume.