DATA:

GRUPA: MARE 4
EDUCATOARE:
GRADINITA:

DOMENIUL DE ACTIVITATE: LIMBA SI COMUNICARE

CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA ACTIVITATII: Surprizele Fluturasului
TIPUL ACTIVITATII: JOC DIDACTIC
FORMA DE REALIZARE: FRONTAL, PE ECHIPE

SCOPUL ACTIVITATII:
 Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare
corecta a semnificatiilor structurilor orale;
 Educarea unei exprimari orale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical, sintactic;
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare prosociale si proactive.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul si la sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

 O1 - Sa denumeasca imaginile prezentate;

 O2 - Sa formuleze propozitii corecte din punct de vedere gramatical, cu
imaginile date;
 O3 - Sa transforme propozitiile enuntiative in propozitii interogative si
exclamative, reprezentandu-le grafic;
 O4 - Sa desparta cuvintele in silabe si sa le reprezinte grafic;
 O5 - Sa recunoasca si sa denumeasca sunetul initial si final al cuvintelor
date si sa dea exemple de alte cuvinte care incep cu acelasi sunet;
 O6- Sa rezolve sarcina fisei:
SARCINA DIDACTICA:

- Denumirea corecta a imaginilor prezentate;

- Formularea de propozitii in care sa fie prezent cuvantul indicat de imagine;

- Transformarea propozitiei simpla sau dezvoltata enuntiativa in propozitie

interogativa sau exclamativa;

- Indicarea sunetului initial si final al cuvantului reprezentat de o imagine;

- Despartirea in silabe a cuvintelor date si reprezentarea grafica a acestora.

REGULILE JOCULUI:

- Copiii vor fi impartiti in doua echipe (echipa fluturasilor si echipa

gargaritelor). pentru finalizarea cu succes a sarcinilor in limita timpului acordat,
sau pentru fiecare raspuns corect, echipa va primi o recompensa.
- Vor fi punctate: rezolvarea corecta a sarcinilor de joc, cooperarea in
cadrul microgrupului, ajutorul reciproc. echipa cu cel mai mare punctaj va fi
castigatoare.

ELEMENTE DE JOC: intrecerea; surpriza; aplauze; recompense.

TIPURI SI TEHNICI DE EVALUARE: orala, actional-practica, scrisa.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia, problematizarea,
exercitiul.
 MATERIAL DIDACTIC: decor adecvat temei, flori de primavara,
cuburi cu imagini, jetoane, scrisoare cu ghicitori, table, fise de lucru,
creioane negre, videoproiector.
 MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Curriculum pentru invatamantul prescolar; Editura DPH 2009;
- Indrumator metodic, jocuri didactice, Editura TEHNOART
- Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar –
Editura HUMANITAS 2005
- Metode interactive de grup, Editura ARVES- Craiova

DURATA ACTIVITATII: 35-40 MINUTE

 OB. STRATEGII
EVENIMENTE CONŢINUTUL INSTRUCTIV- DIDACICE
OP. EVALUARE
DIDACTICE EDUCATIV AL ACTIVITÃŢII METODE SI
PROCEDEE

1.Moment Asigurarea condiţiilor

organizatoric necesare unei bune
desfãşurãri a activitãţii:
 aerisirea salii de
grupa;
 pregãtirea
materialului
didactic;
 aranjarea
mobilierului;
 intrarea ordonatã a
copiilor în sala de grupã.
2.Introducere - Se realizeaza de catre
in activitate. educatoare printr-o scurta
conversatie despre
anotimpul in care ne aflam.
Conversaţia Orala
-Se intuieste materialul
Intuirea didactic cu copiii . Explicatia
materialului -In sala de grupa va apare
un fluturas trimis de Zana Mat.did.costum
Primavara care le aduce de fluturas,cos cu
copiilor un cos cu “ surprize,cd,cuburi
Captarea surprize” ( cuburi cu
cu imagini,plic cu
atenţiei imagini, cd cu ghicitori si
un plic cu jetoane,cifre.
jetoane,cifre,flori)

3.Anunţarea
temei şi a Se va preciza clar tema
obiectivelor activitatii, enuntand in mod Conversaţia Orala
accesibil copiilor
obiectivele operationale
urmarite. Se vor explica in
termeni accesibili regulile,
sarcinile jocului si criteriile
de evaluarea probelor de
concurs. Explicaţia
Se vor puncta regulile
de conduita si
comportament pe parcursul
desfasurarii jocului
(cooperare, incurajare,
ajutor reciproc).
Colectivul de copii va
fi impartit in 2 grupe si se
vor distribui sarcinile de
lucru dupa care vor fi
invitati in spatiul de
concurs.
4.Dirijarea O1; -Se desfasoara un joc de Explicaţia Practic
învãţãrii proba cu un reprezentant al actionala
O2; fiecarei echipe.Se cere sa Exerciţiul
a).Explicarea şi rostogoleasca fiecare Orala
demostrarea O3; cubul ,sa denumeasca Conversaţia
jocului imaginea si sa formuleze o Demonstraţia
b). Jocul de
propozitie simpla sau
probã
dezvoltata.
-Se trece la desfasurarea
jocului propriu-zis.
Varianta 1
Se cere echipelor sa
rostogoleasca cubul cu
imagini si sa formuleze
propozitii cu cuvantul
reprezentat de imaginea de
deasupra acestuia si sa
transforme propozitia din
simpla in dezvoltata si
invers; enuntiativa in
c).Jocul exclamativa sau
propriu-zis interogativa;sa reprezinte Exerciţiul
grafic propozitia.
 Varianta 2: Orala
Se cere copiilor sa
O1; aleaga imagini din plicul cu Scrisa
O2; jetoane trimis de Zana
Primavara sa desparta
O4; cuvintele in silabe apoi sa
le reprezinte grafic. Un alt
reprezentant al echipei va
numara silabele si va alege
de pe masa cifra Explicaţia
corespunzatoare numarului
de silabe care alcatuiesc Exerciţiul
cuvantul Conversaţia Orala
Varianta 3:
Sa gaseasca
O5; raspunsul corect al
ghicitorilor, denumind
sunetul initial si final si sa
gaseasca si alte cuvinte
care sa inceapa cu acelasi
sunet.

5.Obţinerea O6; Fiecare copil va primi

performanţei câte o fişã de lucru.
Copiii trebuie sa Exerciţiul Scrisa
rezolve sarcinile fisei de
lucru.
6.Realizarea Se stabilesc castigatorii Orala
feed-backului prin numararea florilor din
vaze. Conversaţia
Se acorda
recompense(fete vesele).
7.Încheierea - Se fac aprecieri cu Conversaţia Orala
activitãţii privire la participarea
copiilor la activitate. Exercitiul
- Copiii vor parasi sala
de grupa intonand cantecul:
“Primavara”.