PROIE

DATA: 17.12.2019.
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit ”Tudor Vladimirescu”
Craiova
PROPUNĂTOARE: Prof. înv. preșc. BOBOREL IULIANA-MARINELA
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: 5-6 ani, nivel II, Grupa mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:
TEMA PROIECTULUI/SĂPTĂMÂNII:
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
CATEGORIA ACTIVITĂȚII: Activitate de educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂȚII: Provocările renului Rudolf
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
Consolidarea cunoștințelor copiilor în a diferenţia sunetele unui cuvânt, a despărţi
cuvintele în silabe şi formula propoziţii cu anumite cuvinte.
OBIECTIVE:
O1 – Să formuleze propoziții cu anumite cuvinte, numărând cuvintelor din propoziție și apoi
reprezentându-le grafic.
O2 – Să despartă în silabe cuvintele date, precizând numărul acestora și realizând reprezentarea grafică.
O3 – Să transforme singularul în plural și invers.
O4 - Să identifice sunetul de la începutul cuvântului, dând apoi exemple de cuvinte care încep cu
același sunet.
SARCINA DIDACTICĂ:
Formularea de propoziții cu anumite cuvinte, numărarea cuvintelor din propoziție și
reprezentarea grafică.
Despărțirea în silabe a cuvintelor, precizare numărului acestora și reprezentarea grafică.
Transformarea singularului în plural și invers în funcție de imagine de pe jeton.
Identificarea sunetului inițial al cuvintelor și găsirea altor cuvinte care încep cu același sunet.
REGULILE DE JOC:
Copiii vor extrage câte un ecuson cu un clopoțel (roșu/verde) dintr-o cutie, formându-se astfel
două echipe: echipa clopoțeilor roșii și echipa clopoțeilor verzi.
Câte un copil de la fiecare echipă va extrage un jeton din coșuleț și va rezolva cerinţa jocului:
Sarcina I - va denumi imagine de pe jeton, va formula o propoziție și va număra cuvintele, apoi
o va reprezenta grafic.
Sarcina a II a - va denumi imagine de pe jeton, va despărți cuvntul în silabe menționând
numărul acestora și îl va reprezenta grafic.
Sarcina a III a - va transforma singularul în plural și invers în funcție de imagine de pe jeton.
Sarcina IV a - va denumi imaginea de pe jeton și va preciza cu ce sunet începe fiecare cuvânt şi
va da exemple de alte cuvinte care încep cu acelaşi sunet.
Fiecare răspuns corect va fi aplaudat şi recompensat cu câte o piesă de puzzle, ce va fi asamblat
la sfârşitul jocului, reprezentând doua imagini din țara lui Moș Crăciun.
În cazul unui răspuns greşit, un copil din cealaltă echipă va putea răspunde.
Câştigă echipa care acumulează cele mai multe piese şi asamblează întregul puzzle.
ELEMENTE DE JOC: aplauzele, surpriza, așteptatea, întrecerea, încurajarea, recompensa.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, jocul, exerciţiul, problematizarea.
Mijloace de învățământ: Demonstrative: jetoane cu diverse obiecte, scrisoarea lui Rudolf, coșulețe
pentru jetoane și piese puzzle, coli A3, cordeluță de ren, pastă pentru lipit, flip-chart, magneți, marker,
leptop, boxă.
Individuale: piese de puzzle, ecusoane (clopoței roșii și verzi), jetoane cu
diverse obiecte.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.
EVALUARE/METODE ȘI INDICATORI:
observarea sistematică a comportamentului copiilor,
formularea de propoziții, indicarea numărului de cuvinte și reprezentarea grafică; despărțirea în
silabe a cuvintelor, precizarea numărului de silabe și reprezentarea grafică; transformarea singularului
în plural și invers; precizarea sunetului inițial al cuvântului și găsirea altor cuvinte care încep cu același
sunet; rezolvarea corectă a sarcinilor de lucru.
DURATA: 45 minute
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:
1. CULEA, Laurenţia, 2008, Activitatea integrată din grădiniţă, București, Editura Didactica
Publishing House,
2. DUMITRANA, Magdalena, 1999, 2001, Educarea limbajului în învăţământul preşcolar, Vol. I şi
II, Bucureşti, Editura Compania.
3. GRAMA, Filofteia, PLETEA, Mioara, SPÂNU, Cristina, Laurenția CULEA, FOTACHE, Rodica,
CIUBOTARU, Angele și SESOVICI, Angela 2008, Ghid pentru proiecte tematice. Activităţi
integrate pentru preşcolari (3-5 ani), Bucureşti, Editura Didactică,
4. M.E.N, 2019, Curriculum pentru învăţământul preşcolar, București,
5. MITU, Florica, 2000, Metodica activităţilor de educare a limbajului, Bucureşti, Editura Pro
Humanitas,
6. 2005, Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţă, București, Editura V. & Itegral.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Nr. ETAPELE STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/
crt. ACTIVITĂȚII CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC METODE ȘI
Metode şi Mijloace de
INDICATORI
procedee învățământ
1. Moment Voi asigura condițiile optime pentru buna desfășurare a
organizatoric activității: Observarea
- aerisirea salii de grupă, Mobilierul sistematică a
- pregătirea materialului didactic necesar, grupei comportamentului
- aranjarea în două linii paralele, copiilor
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă și așezarea
acestora în locul indicat.
2. Captarea Se va realiza prin intermediul unei scrisori (Anexă) primită Conversația Scrisoarea lui Observarea
atenției de la renul Rudolf care îi supune la câteva provocări pentru a Rudolf sistematică a
putea obține la finalul zilei diploma de elf al lui Moș Surpriza comportamentului
Crăciun, diplomă ce îi va ajuta să călătorească în țara copiilor
Moșului.
3. Anunțarea Se anunţă tema activitatii „Copii, astazi ne vom juca alături Explicația Observarea
temei și a de renul Rudolf și vom încerca trecem toate provocările sistematică a
obiectivelor acestuia, pentru a obține la finalul zilei diploma de elf. comportamentului
urmărite Jocul nostru se numeste „Provocările renului Rudolf”. Pe copiilor
durata jocului vom încerca să: formulăm propoziții cu
anumite cuvinte, indicând numărul de cuvinte și
reprezentând grafic propoziția-cuvintele; despărțim în silabe
 cuvinte, precizând numărul de silabe și reprezentându-le
grafic; transformăm singularului în plural și invers;
precizăm sunetului inițial al unor cuvinte, apoi găsim alte
cuvinte care încep cu același sunet.
4. Reactualizarea Se realizează printr-o scurtă conversaţie. Se adresează Conversația Observarea
cunoştinţelor întrebări ca: sistematică a
- Pe cine așteptăm noi cu drag în noaptea de Ajun a comportamentului
Crăciunului? copiilor
- Ce face Moș Crăciun?
- Cine îl ajută pe Moș Crăciun să ne aducă jucării?

5. Prezentarea Explicarea şi demonstrarea jocului

noului conţinut Se explică copiilor sarcina, regulile jocului „Provocările Explicația Jetoane cu Observarea
diverse obiecte
şi dirijarea renului Rudolf” și se demonstrează. sistematică a
învăţării Din coșulețul adus de Rudolf un copil din fiecare echipă: va Demonstrația Coșuleț pentru copiilor
jetoane
scoate o imagine, o va denumi, va formula o propoziție și va
număra cuvintele, apoi o va reprezenta grafic; va denumi Jocul Flip-chart
imagine de pe jeton, va despărți cuvintele în silabe
Magneți
menționând numărul acestora și îl va reprezenta grafic; va
Marker
transforma singularul în plural și invers în funcție de imagine
de pe jeton; va denumi imaginea de pe jeton și va preciza cu
ce sunet începe fiecare cuvânt, apoi va da exemple de alte
cuvinte care încep cu acelaşi sunet. Se procedeaza în mod
asemănător până la epuizarea imaginilor din coșuleț,
respectiv a pieselor de puzzle. Observarea
Fiecare răspuns corect va fi aplaudat şi recompensat cu câte sistematică a
o piesă de puzzle. În cazul unui răspuns greşit, un copil din comportamentului
cealaltă echipă va putea răspunde. copiilor
Câştigă echipa care acumulează cele mai multe piese şi
asamblează întregul puzzle.

Jocului de probă Formularea de

După explicarea şi demonstrarea jocului se va solicita un Conversația Jetoane cu propoziții, indicarea
diverse obiecte
copil pentru a executa jocul de probă. De exemplu: “Te rog numărului de
să iei un jeton, să denumești imaginea, să formulezi o Explicația Coșuleț pentru cuvinte și
jetoane
propoziție cu respectivul cuvânt, să precizezi numărul de reprezentarea
cuvinte, apoi să o reprezinți grafic.”, „Te rog să desparți în Demonstrația grafică
silabe cuvântul cadou și să precizezi numărul de silabe apoi
să îl reprezinți grafic.” Exercițiul Despărțirea în silabe
a cuvintelor,
Fixarea regulilor precizarea
Fiecare răspuns corect va fi aplaudat şi recompensat cu câte numărului de silabe
o piesă de puzzle. În cazul unui răspuns greşit, un copil din și reprezentarea
cealaltă echipă va putea răspunde. grafică

Executarea jocului propriu-zis

Varianta I
„Formulare de propoziție cu obiectul din imagine, Observarea
precizarea numărului de cuvinte și reprezentarea grafică” sistematică a
Câte trei copii din fiecare echipă vor alege pe rând o Problematizarea comportamentului
imagine din coşuleţ, o denumesc, formulează o propoziţie şi Jetoane cu copiilor
număra cuvintele acesteia. Apoi merg la flip-chart şi o Exercițiul diverse obiecte
reprezintă grafic. Formularea de
Se precizeză că în cazul în care nu va putea realiza sarcina Jocul propoziții, indicarea
va putea primi ajutor de la echipa sa, iar în cazul unui Coșuleț pentru numărului de
răspuns greşit un copil din cealaltă echipă va putea răspunde. jetoane cuvinte și
reprezentarea
Varianta II grafică
Flip-chart
„Despărțire în silabe a cuvintelor, precizarea numărului de
silabe și reprezentarea grafică”
Magneți
Câte trei copii din fiecare echipă vor alege pe rând o Despărțirea în silabe
imagine din coşuleţ, o denumesc, despart cuvintele în silabe, a cuvintelor,
Marker
menţionează numărul acestora și reprezintă grafic. precizarea
Piese de puzzle
numărului de silabe
Varianta III și reprezentarea
„Transformarea singulatului în plural și invers” grafică
Câte trei copii din fiecare echipă vor alege pe rând o
imagine din coşuleţ, o denumesc, și vor completa propoziții Transformarea
ca: „Eu spun un cadou, tu spui multe … / Eu spun mai multe singularului în
Jetoane cu
steluțe, tu spui o …” plural și invers
diverse obiecte
 Problematizarea
Complicarea sarcinii didactice Coșuleț pentru
„Precizează sunetului inițial și găsirea de alte cuvinte care Exercițiul jetoane
încep cu acelaşi sunet” Precizarea sunetului
Câte trei copii din fiecare echipă vor alege pe rând o Jocul Flip-chart inițial și găsirea
imagine din coşuleţ. Copiii recunosc obiectele, precizează altor cuvinte care
cu ce sunet începe fiecare cuvânt şi dau exemple de alte Magneți încep cu același
cuvinte care încep cu acelaşi sunet. sunet
Marker

Piese de puzzle
6. Asigurarea Se fixează prin întrebări ce activitate s-a desfășurat și titlul Conversația Observarea
retenției și a jocului. sistematică a
transferului Se fac aprecieri asupra complexităţii probelor (cea mai comportamentului
simplă, cea mai dificilă) şi să argumenteze afirmaţiile făcute. copiilor
7. Obținerea Se vor îmbină prin lipire pe coli piesele câştigate de fiecare Conversația Piese de puzzle Observarea
performanței echipă pentru a realiza puzzle-ul cu imagini din țara lui Moș sistematică a
Crăciun. Echipa care va avea puzzle-ul complet va câştiga şi Exercițiul Coli A3 comportamentului
va primi cornițele de la renul Rudolf. copiilor
Se vor face aprecieri generale asupra modului de lucru şi Pastă pentru
asupra comportamentului echipelor. lipit Rezolvarea corectă
a sarcinilor de lucru
8. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului în care copiii au trecut Conversația Recompense Observarea
activității provocările renului Rudolf pe durata întregii activității. Boxă sistematică a
Se părăsește sala de grupă pe melodia „Renul”. Leptop comportamentului
copiilor