PROIECT DE ACTIVITATE

STUDENTĂ: BARBU (SICHIM) MARIANA NICOLETA

SPECIALIZARE: PIPP
GRUPA: 40713
ANUL: II
2018 – 2019
Data: 19.03.2019
Unitatea de învatamant: Universitatea Petrol – Gaze Ploiesti

Grupa: 40713

Domeniu: Limbă şi comunicare

Tema anuală: Când, cum şi de ce se întamplă?

Tema săptămânii: Galbene şi roşii frunze au împodobit pământul

Tema activității: Eu spun una tu spui multe

Mijloc de realizare: Joc didactic

Tipul de activitate: Consolidare de cunoștințe

Scopul activității:

 Consolidarea deprinderii de a forma pluralul substantivelor în scopul dezvoltării

corecte a utilizării acestora.

Obiective operaţionale:

Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii copilul va fi capabil:

 Să enumere aspecte specifice ale anotimpului toamna;
 Să identifice imaginea de pe jetonul extras;
 Să numeasca pluralul substantivului descoperit;
 Să formuleze propozitii cu forma de singular şi plural a substantivului descoperit.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, jocul,
surpriza;
 Mijloace de învățământ: jetoane cu aspecte specifice primăverii, recompense (flori),
medalii, plicuri, scrisoarea de la Zâna Primăvara.

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Forme şi tehnici de evaluare: evaluare formativă, aprecieri verbale.

Resurse de timp: 20 – 25 minute.

EVENIMENT CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
Moment Se asigura condițiile organizatorice și
organizatoric psihopedagogice necesare unei bune
desfășurări a activității.
Se pregătește materialul didactic necesar.
Captarea atenţiei Le spun copiilor că în drum spre grădiniță m- Conversația
am întâlnit cu domnul poștaș. El mi-a dat o Explicația
scrisoare pentru copiii din Grupa Steluțelor. Surpriza
Deschid scrisoarea și  o citesc copiilor.
Această scrisoare este de la Zâna Primăvara
care le cere ajutorul în găsirea unor cuvinte
noi.
Reactualizarea Voi porni un dialog despre anotimpul Conversația Evaluarea
cunoștințelor primăvara: orală
- În ce anotimp suntem? Explicația
- De unde ştim că este primăvară?
- Ce păsări se întorc primăvara?
- Ce legume de primăvară cunoaşteţi?
Anunțarea temei și Jocul de astăzi se numește „Eu spun una, tu Conversația
a obiectivelor spui multe”. Împreună vom descoperi cuvinte Explicația
noi și o vom ajuta pe Zâna Primăvară.
Dirijarea învățării Copiii vor fi împărțiți în două echipe (echipa Conversația Aprecierea
galbenă și echipa roșie). Fiecare echipa va răspunsurilor
primi câte un ecuson reprezentativ. Toți copiii corecte
vor primi câte un plic ce va conține un jeton.
Apoi le voi enunța regulile jocului. Conversația
Regulule jocului: Explicația
- vor răspunde numai copiii care sunt
cumiţi;
- vor fi recompensate doar răspunsurile
corecte;
- câştigătoare va fi desemnată echipa
care aduna cele mai multe floricele.
Demonstraţia
Explicarea şi demonstrarea jocului:
Explicația
Una dintre echipe va primi jetoane ce numesc
un singur obiect, iar cealaltă echipă va primi
jetoane ce numesc mai multe obiecte.
Voi numi un copil care să numească imaginea
de pe jetonul său. Copiii din echipa adversă
vor căuta în plicurile lor jetonul corespunzator
cu pluralul cuvântului descoperit.
Jocul
Desfăşurarea jocului propriu-zis: Exerciţiul
Dacă preșcolarii au înțeles modul de
desfășurare a jocului, vom continua până la
epuizarea jetoanelor. Copiii care răspund Problematizarea
corect vor primi câte o floricica drept Explicația
recompensă. Conversația
Pentru complicarea jocului, copiii vor fi
 solicitați să alcătuiască propoziții care să
conțină cuvintele descoperite.
După ce toate sarcinile au fost rezolvate, se vor
număra floricelele și va fi desemnată echipa
câștigătoare.
Obținerea Voi împărți catedra în două, iar cu ajutorul Problematizarea Evaluare
performanței copiilor voi sorta jetoanele în funcție de Conversaţia formativă
numărul obiectelor ilustrate. Explicatia Aprecieri
verbale
Incheierea Voi face aprecieri individuale și colective Conversaţia
activitatii asupra modului în care a decurs activitatea iar
copiii vor fi recompensați după cum urmează:
- echiapa câştigătoare va primi medalii
galbene (simbolizând aurul);
- echipa care a pierdut va primi medalii
argintii (simbolizând argintul).

Bibliografie:

- Curriculum Naţional pentru Educaţia Timpurie, 2008.

- Revista naţionala de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învăţământul
preşcolar şi primar, nr. 1-2/2014, editura Arlequin, 2014 Bucuresti.
- Savu Cristina, Nistor Alexandra, Bărbulescu Nela, Jocuri Didactice, editura Diana.
 Dragi copii din grupa 40713,

Mă numesc „Primăvara”, sunt una dintre cele patru fiice ale anului. Vă trimit această
scrisoare pentru că am foarte multă treabă și nu am putut să vin să vă văd. Alerg toată ziua
prin grădini și prin livezi, pe câmp si prin gospodării– vreau să ajut oamenii să-și are şi să
sape pământul, să cureţe pomii,să zugrăvească pentru că după mine știți voi cine vine? Da...
Vara, o altă soră a mea, și până atunci totul trebuie să fie bine pus la punct.     

Am auzit că sunteți cei mai inteligenți și mai cuminți copii şi m-am gândit să apelez la
ajutorul vostru. Am mare nevoie să aflu ce se află în plicurile pe care vi le-am trimis.

Și ca să facem cercetarea mai distractivă, vă propun să facem un joc numit „ Eu spun

una, tu spui multe”. Regulile jocului o să vi le povestească doamna educatoare, iar dacă voi
veți respecta  regulile și dacă veți rezolva corect sarcinile veți primi câte o surpriză.

Va iubesc şi va urez mult succes!

Primăvara