PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 28.04.2023

Profesor: Pleșa Cosmina Elena

Unitatea de învățământ: Grădinița nr. 268

Grupa: Mică A

Tema anuală de studiu: „Cum este/a fost ți va fi aici pe pământ?”

Tema săptămânală: „Păsări de curte”

Tema activității: „Numărăm și ne distrăm cu Cocoșul Creastă Roșie”

Domeniul experiențial: Domeniul Științe – activitate matematică

Mijloc de realizare: joc didactic

Tipul activității: consolidare cunoștințe- sistematizare

Scopul activității: consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor matematice de utilizare a

numerelor în concentrul 1-3, exprimate într-un limbaj corespunzator; intuirea şi denumirea
corectă a unor grupe de obiecte și realizarea corespondenței între elementele acestora.

Dimensiuni ale dezvoltării:

- E2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și

cunoașterea mediului apropiat

Comportamente vizate:

- 2.1 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr si cu numerația

- 2.4. Efectuează operații de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor

Obiective:

- Să recunoască cifrele
- Să stabilească apartenența unui obiect la grupa de obiecte corespunzătoare
- Să raporteze numarul la cantitate şi invers

Sarcina didactică: Să numere corect în limitele 1-3 prin exerciţii, să intuiasca şi să

denumească corect grupe de obiecte
Reguli de joc: Copilul numit se deplasează, extrage biletul şi dă răspunsul la întrebare sau
rezolvă sarcina cerută. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește pe panou câte un bănuţ.

Elemente de joc: surpriza, mișcarea, aplauzele.

Strategia didactică:

- Metode și procedee: explicația, demonstrația, exercițiul, expunerea, conversația

- Mijloace didactice: tablă magnetică, siluete păsări de curte, simboluri matematice,
jetoane, cifre, fişe, plicuri cu cerinţe
- Forme de desfășurare: frontal, individual, pe echipe

Forme de evaluare:

- continuă (pe parcursul întregii activități, prin evaluarea răspunsurilor copiilor)

Resurse procedurale:

- timp: 15-20 min

- loc: sala de grupă

Resurse bibliografice:

- Curriculum pentru Educație Timpurie, 2019

- Repere Fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7
ani, Unicef, 2010
- L. Tătaru, O. Chiș, A. Glava – Piramida cunoașterii – Repere metodice în aplicarea
curriculumului preșcolar – Editura Diamant
- Ș. Antonovici, C. Jalbă, G . Nicu - Jocuri didactice pentru activitățile matematice din
grădiniță. Culegere – editura Aramis
 DEMERS DIDACTIC

EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
1. Moment Asigurarea condițiilor optime pentru
organizatoric desfășurarea activității propriu-zise:
- Aerisirea sălii de grupă
- Așezarea scaunelor în semicerc
- Pregătirea materialului didactic
Se invită copiii în sala de grupă și se
așază pe scaune.

2. Captarea Introducerea în activitate se realizează Conversația Observarea

atenției prin elementul surpriză: un coş aşezat în comportamentului
mijlocul clasei în care se găsește un Cocoșul, coșul, copiilor
cocoș care are în cioc o scrisoare. scrisoarea
Frontal

3. Reactualizarea Se face prin versurile: Demonstrația Aprecierea

cunoștințelor Timpul trece,vrei nu vrei Conversația răspunsurilor
Să numărăm până la 3. copiilor
Vă mai amintiți oare
Cine tei iezișori are? Frontal
R: Capra cu trei iezi
Câţi iezi are capra din poveste?
Ce poveşti cunoaşteţi voi în care
întâlnim nr.3?(Capra cu trei iezi, Iedul
cu trei capre, Cei trei purceluși)

4. Anunțarea Educatoarea anunță copiii ca astazi vor Expunerea Observarea

temei și a desfăşura un joc didactic numit: comportamentului
obiectivelor „Numărăm şi ne distrăm cu Cocoşul copiilor
Creastă Roşie”.
În cadrul acestui joc copiii trebuie să
numere corect și să recunoască cifrele,
să intuiască şi să denumească grupe de
obiecte și să raporteze numărul la
cantitate și invers.
5. Prezentarea Jocul se va desfăşura sub formă de Explicația Observarea
conținutului și concurs: Preșcolarii vor fi împărțiți în Demonstrația comportamentului
dirijarea învățării două echipe :echipa raţuştelor şi echipa copii, a modului
puişorilor. Fiecare copil din echipa va în care ascultă cu
veni să aleaga un plic cu o cerința din Frontal atenție explicația
coșul cocoșului. modului de lucru,
 dar și a felului în
care răspund și
Explicarea regulilor jocului lucrează

Cerinţele jocului sunt aşezate în plicuri. Exercițiul

Alternativ, de la fiecare echipă va veni
câte un reprezentant, va extrage câte un Coșul cu plicuri
plic, iar educatoarea va citi sarcina.
După fiecare răspuns corect, echipa va Individual
primi un banuţ din punguţa cocosului ce
se va afişa pe panou. În funcţie de
numărul punctelor acumulate se va
stabili echipa câştigătoare.

Executarea jocului de probă –

Educatoarea va alege un copil care va
veni în față și va extrage un plic din coș
și va rezolva sarcina citită de
educatoare.
Exemplu:un copil din echipa puisorilor
va extrage plicul în care se află cerinţa:
„Numără şi spune câţi puişori are cloşca
din imagine”

Executarea jocului propriu-zis

Concursul va continua după modelul

prezentat. În plicuri se vor afla
următoarele cerinţe:

1.Numără răţuştele de lângă lac şi

raportează cifra la cantitate.
2.Numără curcanii/ raţele/ puişorii/
bobocei din imagine și sortează tot
atâtea jetoane din bol.
3.Numără iezii din spatele Caprei şi
lipeşte tot atâtea buline lângă aceasta.
4.Așază jetoanele din plic in grupa
potrivită.
5. Formeaza doua grupe cu siluetele din
plic (puișori și găini)
6. In curte sunt gaini si cocosi.
Formeaza perechi intre acestia.
7. Pune cifra potrivită pentru fiecare
grupă de păsări.
Obținerea Fiecare echipă va primi cate o fișă de
performanței lucru care cuprinde doi itemii:

1. Formeaza multimi de obiecte de

acelasi fel.
2. Numără şi încercuieşte cifra
corespunzătoare mulţimii
Pentru rezolvarea fișei se lucrează la
comun și se implică toți membri
echipei.

6. Asigurarea Joc „Bucheţelul” (pe melodia ”Șade rata Conversația Aprecierea

retenției și a pe butoi” copiii dansează, la oprirea Exercițiul rezolvării sarcinii
transferului melodiei copiii se grupează în bucheţele
de 1, 2, 3 copii)

7. Încheierea Se desemnarea echipa câştigătoare prin Conversația Aprecieri pozitive

activității corespondenţa de unu la unu a punctelor asupra activității
de pe panou; Se face evaluarea fişelor şi Recompense și
fixarea titlului jocului desfăşurat. comportamentului
Se apreciază modul de lucru și Frontal copiilor
comportamentul copiilor din timpul
activității.
Se acordă recompense (bănuți din coșul
Cocoșului Creastă Roșie).