PROIECT DIDACTIC

Nivel: II (grupa mare Bambi)

Educatoare: BOICIOC TUNDE
Tema de studiu: “Cum este, a fost și va fi aici, pe pământ?”
Tema săptămânii: ,,Animalele de la Zoo”
Domeniul experențial: Știință
Activitatea: Activitate matematică
Tema jocului: „Cea mai bună echipă”
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tipul activității: Consolidare și verificare a cunoștințelor
Scopul activității:
Consolidarea și verificarea utilizării numerelor și cifrelor în concentrul 1-5, precum și
dezvoltarea capacității de înțelegere și utilizare a acestora. Dezvoltarea operațiilor
gândirii :analiza, sinteza, comparația.
Obiective operaționale:
să recunoască locul fiecărui număr în șirul numeric;
să utilizeze corect numeralele cardinale și ordinale;
să raporteze corect numărul la cantitate și invers;
să identifice lipsa unui obiect dintr-un șir format.
Sarcini didactice:
Rezolvarea diverselor sarcini legate de număratul în limitele 1-5;
Sesizarea locului rămas liber și denumirea lui prin intermediul numeralului ordinal;
Găsirea unui număr mai mare sau mai mic cu o unitate decât numărul dat.
Regulile jocului:
Copiii vor fi împărțiți pe trei echipe: echipa elefantilor, echipa girafelor și echipa tigrilor. Câte
un copil de la fiecare echipă va sparge câte un balon și i se va citi sarcina dată de educatoare.
Fiecare răspuns corect va fi punctat cu câte un stimulent. Câștigă echipa care a acumulat cele mai
multe stimulente.
Elemente de joc: întrecerea, închiderea și deschiderea ochilor, mișcarea copiilor, aplauze,
mânuirea materialelor, recompense.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, lucrul pe echipe, metoda mozaic,
problematizarea;
Material didactic: baloane cu bilețele, jetoane, cifre, palete cu cifre, coș cu material mărunt,
planșe unde este desenată imaginea unei grădini zoologice, foi, marker, laptop.
Material bibliografic:
“Metode interactive de grup”-ed. Arves-Craiova, 2002;
 “Revista Învățământului Preșcolar” nr.3-4/2010.
“Revista Învățământului Preșcolar” nr.3-4/2018

Durata: 25-30 min.

Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare

didactic didactice

1.Captarea Propunătoarea îi anunță pe copii că astăzi vor face o Conversația

atenției mică călătorie imaginară în lumea animalelor, că
vor fi trei echipe care vor concura pe tot parcursul
activității între ele, iar fiecare echipă va fi condusă
de către un căpitan. La final echipele vor câștiga
premii.
2.Anunțarea Propunătoarea îi roagă pe copii să fie atenți și să Explicația Observarea
temei și a ajute animăluțele de la zoo să își găsească fiecare capacității de
obiectivelor locul potrivit. atenție voluntară
Se va anunța titlul jocului: “Cea mai bună echipă”,
precum și faptul că vor fi împărțiți în trei echipe. Ed Conversația
Propunătoarea nu ezită să le precizeze copiilor
faptul că nerespectarea regulilor jocului, abaterea de
la ele, dezordinea în rezolvarea sarcinilor va duce la
pierderea punctajului și implicit la pierderea
concursului.
3.Reactualizarea Li se cere copiilor să formeze întâi șirul crescător, Explicația Observarea
cunoștințelor apoi șirul descrescător cu materialul din coșulețe (se Exercițiul comportamentului
lucrează pe echipe). Se vor număra elementele din Problematizarea copiilor
mulțimile formate, se va preciza cifra
corespunzătoare.
4. Dirijarea învă- Se trece la explicarea jocului didactic: Conversația
țării Copiii sunt împărțiți în trei echipe.Vor veni la
propunătoare trei copii odată, câte unul din fiecare
echipă, vor sparge câte un balon, iar propunătoarea Explicația Evaluarea orală
va citi bilețelul găsit în interiorul balonului.
Pentru fiecare răspuns corect echipa din care face
parte respectivul copil va primi câte un stimulent.
Va câștiga echipa care acumulează cele mai multe
stimulente. După ce au primit explicațiile necesare Exercițiul Aprecieri verbale
desfășurării jocului, urmează jocul de probă, pentru Observarea
a verifica dacă toți copiii au înțeles regulile jocului. Jocul de probă comportamentului
Educatoarea va ajuta un copil de la o echipă să copiilor
spargă un balon și îi va citi sarcina: Numără
elementele și așează cifra corespunzătoare.
Executarea jocului:
Probe:1.Numără și așează cifra corespunzătoare
 numărului de animăluțe de pe panou.
2.Așează atâtea elemente (diferite animale de la Observarea
zoo) cât arată cifra. Jocul interesului
3.Așează mai puțin cu un element decât îți arată copiilor față de
cifra de pe panou. Exercițiul executarea
4.Așează mai puțin cu două elemente decât îți arată corectă a jocului
cifra. Problematizarea
5.Al câtelea element lipsește din șir?
6.Stabilește vecinii nr…(vecinul mai mare și
vecinul mai mic cu o unitate).
7.Arătați paleta cu cifrele corespunzătoare
numărului de elemente arătat de educatoare.
În final liderii de la cele trei echipe vor descompune
pe o foaie trei numere alese de propunătoare,
folosind metoda ciorchinele. Metoda
ciorchinele
5.Atingerea În complicarea jocului, cele trei echipe, vor avea de
performanței și rezolvat câte o sarcină pe o planșă, care reprezintă
asigurarea feed- imaginea unei grădini zoologice (la o echipă copiii Metoda mozaic
back-ului vor avea de lipit atâtea animale cât le indică cifra, la
un alt grup, copiii vor avea de numărat animalele de Aprecierea
și de așezat cifrele corespunzătoare, iar la celălalt modului de lucru
grup, copiii vor avea de așezat animalele la locul
potrivit, dar ținând cont de cifrele scrise pe planșă).
În timp ce lucrează, copiii recită poezia
Numărătoarea.

6.Încheierea După ce se stabilește echipa câștigătoare, Conversația Aprecieri

activității propunătoarea le mulțumește copiilor că au reușit să individuale și
așeze animăluțele fiecare la locul potrivit. În final colective.
copiii primesc stimulentele promise la începutul
activității.