PROIECT DIDACTIC

Grupa: nivel I
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Flori si fluturi”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Cunoasterea Mediului
TEMA ACTIVITĂȚII: „ In lumea insectelor”
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Spune ce stii despre...? ”
MIJLOC DE RELIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare si sistematizare de cunostinte
SCOPUL: Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor dobândite de copii cu privire la insecte.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE - la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

O1 – Să identifice insecta și locul unde trăiește ( locuiește) aceasta;
O2 – Să precizeze culoarea și acțiunile anumitor insecte;
O3 – Sa precizeze trasaturi ale anotimpului in care ne aflam.

Sarcina didactică:
- identificarea insectei și locul unde trăiește (locuiește) aceasta;
- precizarea culorii și acțiunile anumitor insecte;
- precizarea trasaturilor anotimpului in care ne aflam.

Reguli de joc:
Jocul se desfășoară pe un singur grup: grupul fluturașilor. Copiii sunt aleși aleatoriu, cel care este ales va inchide ochii și va extrage
un bilet de o anumită culoare din coș, culorii biletului îi corespunde un balon de aceeași culoare, în balon se află biletul cu întrebarea,
balonul va fi spart de educatoare, aceasta va lua biletul, va citi întrebarea, iar un membru din grup va da răspunsul întrebării. Pentru
fiecare răspuns corect se primește câte o piesa de puzzle din tabloul pe care va trebui să îl realizăm, care, daca pe parcursul jocului
preșcolarii vor răspunde corect la toate intrebările adresate, la final, acesta va fi complet.
Elemente de joc: extragerea biletului, strângerea a cât mai multe piese din puzzle pentru evaluarea răspunsurilor, aplauze, cuvinte
stimulatorii, stabilirea punctajului, recompensa.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Metode şi procedee: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, jocul.
 Forme de organizare: frontal, individual.
 Resurse materiale: cosulete, bilete colorate, baloane, bilete cu intrebari, piese de puzzle,imagini cu insecte, stimulente.
 Resurse umane: copiii, educatoarea
 Resurse temporale: 10 min
 Resurse bibliografice:
 L. Culea, A. Sesovici, F.Grama, M. Pletea, D. Enescu, N. Anghel, 2018 – „Activitatea integrată din grădiniţă”,
Bucureşti, Editura Didactica Publishing House
 S. Breben, E. Gorgea, G. Ruiu, M. Fulga, 2007 – „Metode interactive de grup – ghid metodic” Craiova, Editura
Arves
 I.S.J. Suceava, C.C.D., 1984 – „Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii”, Suceava

ORGANIZAREA ACTIVITATII
Amenajarea spaţiului educaţional pentru desfăşurarea activităţii:
-aerisirea sălii de grupă
-amenajarea sălii de grupă (aşezarea scaunelor sub formă de semicerc);
-pregătirea materialului didactic necesar pentru activitate.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Nr Secvenţele Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare
Crt activităţii Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare
Frontal
1. Introducerea in La intrarea copiilor în grupă aceștia vor găsi câteva Baloane
activitate baloane viu colorate. Conversaţia
Acestea vor atrage atenția copiilor.

2.
Anunţarea Astăzi vom juca împreuna jocul “Spune ce știi Frontal Capacitatea
temei şi despre...?” Conversația de a fi
precizarea Voi va trebui să fiți foarte atenți și să răspundeți corect la atenţi la
obiectivelor întrebările adresate de mine pentru a putea strânge cât Explicaţia explicaţii şi
mai multe puncte. La fiecare răspuns corect veți primi de a recepta
câte un punct care va fi reprezentat printr-o piesă din obiectivele
puzzle. activităţii

3. Reactualizarea Dar pentru a mă asigura că nu ați uitat cele învățate până Conversatia Frontal Evaluez
cunostintelor acum, vreau să ne aducem aminte câteva lucruri, bine? capacitatea
- În ce anotimp suntem? copiilor de
- De unde știm că ne aflăm în acest anotimp? a răspunde
- Despre ce insecte am învățat? corect la
Bravo! Am văzut ca nu ați uitat ce am învățat până acum întrebările
și putem merge mai departe. adresate

5. Dirijarea a) Explicarea jocului:

învăţării Copii, după cum vedeți sunteți așezați în semicerc și Evaluez
(10 min) astăzi voi veți forma grupul fluturașilor. Lângă mine se capacitatea
află o măsuță pe care se află un coș în care sunt câteva Frontal copiilor de
biletele colorate, în fața voastră se afla cateva baloane întelegere a
colorate și în interiorul lor sunt niște bilete cu întrebări. Explicația sarcinilor
Eu îl voi chema langă mine pe unul dintre voi, iar cel date
care va veni lângă mine va trebui să inchidă ochii și să
extraga un bilet colorat din coș, acestui bilet îi
corespunde un balon de aceeași culoare, voi sparge acel
balon, voi lua biletul cu întrebarea din el și o voi citi.
Oricare copil din echipă poate da răspunsul la întrebarea Cosulete
adresată. Voi trebuie să răspundeți corect la întrebare
pentru a strânge cât mai multe piese din puzzle pentru ca Bilete Individual
la finalul jocului puzzle-ul să fie complet . colorate
La final se va observa daca puzzle-ul va fi complet Imagini cu
înseamnă că ați răspuns corect la toate întrebările. insecte

Se vor prezenta regulile jocului: Baloane

Copilul care va fi ales va inchide ochii și va extrage un
bilet colorat din coș, acestui bilet îi corespunde un balon Bilete cu
de aceeași culoare iar în interiorul acestuia se află biletul intrebari
cu întrebarea. Eu voi sparge balonul, voi lua biletul, voi
citi întrebarea iar un membru al grupului va trebui să dea Piese de
răspunsul . puzzle

b) Demonstrarea jocului
Voi închide ochii, voi extrage un bilet colorat din coș,
voi sparge balonul de acceași culoare, iau biletul și citesc
întrebarea ( Ce culoare poate avea fluturele ?), iar apoi
dau răspunsul ( acest bilet va fi scos din joc).
Demonstrația
In același mod va trebui să procedați și voi, copii.

Evaluez
c) Jocul de probă capacitatea
Se va face jocul de probă pentru a observa dacă sarcina copiilor de
a fost înțeleasă. a răspunde
 corect la
d) Desfășurarea jocului propriu-zis : întrebările
adresate
Biletul 1 :Ce insectă face miere? Ce culoare are
mierea ? Cum este ea ? Alege de pe masa imaginea
mica cu insecta potrivita.

Biletul 2: :Ce insectă are buline negre pe aripi? Ce Jocul

culoare are insecta ? Unde o intalnim ?Arata-ne care
este imaginea cu buburuza mare.

Biletul 3 : Unde zboară fluturele? Ce este el ? Ce

culoare poate avea acesta ?Alege de pe masa imaginea
cu fluturele albastru.

Biletul 4 : Cum se numește locul în care locuiește

albina?

Biletul 5 : - Cine are ac și ne înțeapă ? Ce este

albina ? In ce anotimp apar insectele ? Ce se mai
intampla primavara, cum sunt copacii ?

6. Obținerea Complicarea jocului

performanței Dragii mei, vreau să vă uitați foarte atent și să îmi Conversația
spuneți din ce anotimp face parte acest tablou pe care l-
am realizat noi astăzi cu ajutorul pieselor de puzzle? Explicația Individual
Acum, pe tabloul realizat astazi cu ajutorul pieselor
de puzzle vor veni 2 copii si vor aseza la locul potrivit
(pe iarba, pe floare) buburuza mica si buburuza mare,
apoi 2 copii care vor aseza albinele si doi copii care vor
aseza fluturii.
7. Evaluarea Vom observa dacă puzzle-ul din fața noastră este
 activitatii complet sau nu. Dacă acesta este complet inseamnă ca
echipa fluturașilor a răspuns corect la toate întrebările Conversația Frontal
adresate astazi, dacă puzzle-ului îi lipsesc unele piese se
va discuta unde s-a greșit.

8. Încheierea Se vor face aprecieri referitoare la modul de participare a Stimulente

activității copiilor la activitate. Conversația Aprecieri
Copiii primesc recompense. verbale