PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 05.03.2021
Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Normal nr.1 Dor-Mărunt Sat
Grupa: Mare
Educatoare: Petcu Roxana-Daniela
Domenii experiențiale: DLC+DEC
Tema activității: Surprize pentru mama mea
Mijloace de realizare: joc didactic, lipire
Scopul activității: Dezvoltarea capacității de exprimare orală corectă , exersarea deprinderilor de lucru însușite prin realizarea unei lucrări
artistico-plastice inspirate din natură.
Obiective operaționale:
- Să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv și să utilizeze un limbaj corect din punct de vedre gramatical;
- Să identifice activitățile de zi cu zi ale mamelor, formulând propoziții simple și compuse, printr-o exprimare clară și corectă, și să-și
imagineze diferite scenarii în a-și ajuta mama la activitatea gospodărească respectivă;
- Să identifice obiectele prezentate și să descopere sunetul inițial al cuvântului din imagine precizând și alte cuvinte care încep cu același
sunet;
- Să găsească forma la plural al unor substantive;
- Să formuleze propoziții cu un cuvânt dat;
- Să denumească materialele puse la dispoziție;
- Să evalueze lucrările colegilor , dar și propria lucrare.
Reguli de joc :
o Copiii sunt împărțiți în doua grupe( Echipa Mamelor și Echipa Bunicuțelor) și vor fi aleși de Fluierașul Magic prin formula magică
Fluierașul fermecat te alege imediat! pentru a îndeplini toate sarcinile jocului.
o Se execută jocul de probă.
o Dacă un răspuns nu este corect i se acordă șansa unui alt coleg din echipă să dea răspunsul corect pentru a primi o inimioară.
o Pentru fiecare răspuns corect fiecare echipă primește o inimioară.
o Câștigă echipa care acumulează la sfârșitul jocului cele mai multe inimioare.
Elemente de joc: fluierașul magic, , inimioare, poezia
Strategiile didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, jocul didactic, observația dirijată, turul galeriei, problematizarea, brainstorming,
descoperirea, surpriza
Mijloace didactice:
Mijloace demonstrative: colete cu surprize, jetoane, ilustrații, obiecte de uz casnic, planșă model
Mijloace distributive: pensule, acuarele, pahar cu apă, fișă cu buchetul de flori, furculițe de unică folosință
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Locul de desfășurare sala de grupă
Timp de lucru : 30-35 minute
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII
Secvențe didactice Conținut Strategii didactice Evaluare
Metode și Mijloace
procedee didactice
I.Moment  Crearea condițiilor necesare unei bune
organizatoric desfășurări a activității:
* Aerisirea sălii de grupă ;
* Aranjarea mobilierului;
* Pregătirea materialelor
demonstrative și distributive ;
* Introducerea copiilor în sala de
grupă.
II.Captarea atenției  Captarea atenţiei se realizează atunci când Surpriza Colet Evaluare globală
Zâna Primăvară va intra la noi în sala de Observația Fluier
grupă cu un colet. Conversația
 Deschiderea coletului și descoperirea
conținutului( o scrisoare, un fluier și alte
colete surprize ).
III. Anunțarea temei și  Citirea scrisorii de către educatoare-anexa Explicția Scrisoarea Evaluarea globală
enunțarea obiectivelor 1
pe înțelesul copiilor
IV. Reactualizarea  Derularea unei scurte discuții despre Coversația Evaluare orală
cunoștințelor anotimpul primăvara și ziua pe care individuală
anterioare urmează să o sărbătorim
- În ce anotimp suntem?
- Ce se întâmplă primăvara?
- Ce sărbătorim pe data de 8 Martie?
- Cum o vezi pe mama ta?

V.Dirijarea învățării Copiii așezați pe scăunele, în semicerc. Aceștia Conversația Cutie cu Evaluare globală
vor fi împărțiți pe două echipe Echipa Mamelor și Demonstrația surprize Observarea
Echipa Bunicuțelor. Explicația Fluierul comportamentului
Fluierașul Magic are rolul de a desemna ( prin Problematizare Jetoane cu copiilor
formula magică Fluierașul Fermacat te alege a imagini Aprecieri verbale
imediat) copilul care urmează să îndeplinească o Brainstorming- Obiecte de uz
sarcină. ul casnic
Apoi, educatoarea le aduce la cunoștință faptul că Poezia
este timpul să deschidă prima cutie de la Zâna
Primăvară, dar numai în ordinea în care sunt
numerotate.
a) Explicarea și demonstrarea jocului
Educatoarea citește mesajul de la Zână în care
sunt explicate numele și regulile jocului: Pe
parcursul întregului joc se va desfășura un concurs
între cele două echipe. Astfel, Fluierașul Magic,
va desemna, pe rând, câte un copil de la fiecare
echipă. Copilul care răspunde corect primește o
inimioară pe care o va adăuga la panou, în dreptul
echipei lui. La sfârșitul jocului, echipa care are
cele mai multe inimioare este declarată
câstigătoare. Copilul ales are ocazia să observe o
imagine sau un obiect, să spună ce vede și să se
verbalizeze corect, folosind o exprimare clară și
precisă .
b) Jocul de probă
Se dechide prima cutie în care se vor regăsi
mai multe jetoane cu mame care înteprind diferite
activități casnice . Educatoarea solicită un copil
(cu ajutorul fluierașului magic) să verbalizeze
ceea ce observă pe jetonul extras și să-și
imagineze cu ce și-ar putea ajuta el mama în
activitatea respectivă.
 -Ce face mama în imagine?
-Cum crezi tu că o poți ajuta la această
activitate din imagine?
Se execută jocul de probă de către un copil.
c) Jocul propriu-zis
Este deschisă a doua cutie în care se vor afla
jetoane cu imagini suggestive.
Sunt antrenați mai mulți copii care să
descopere cuvântul sugerat de imaginea
descoperită .
Proba 1:
- Denumește cuvîntul din imagine și spune
cu ce sunet începe acesta ( mamă,
bunică).
- Denumește și alte cuvinte care să înceapă
cu același sunet.
Proba 2:
,,Eu spun una, tu spui multe”.
Denumește obiectul din imagine și găsește
pluralul acestuia (inimă, ghiocel). Ex: o
inimă, mai multe inimi!
Proba 3

- Formulează o propoziție cu obiectul ales

( mărgele,rimel);

VI.Obținerea d) Complicarea jocului:

performanței Se descoperă panoul pe care se află poezia ,Din
iubire”( anexa2) , căreia îi lipsesc patru cuvinte.
Poezia este însoțită de patru jetoane mici care sunt
 afișate alaturi de ea, jetoane care conțin imagini
sugestive cu cuvintele lipsă din poezie.
Copiii sunt antrenați să descopere, pe rând,
cele patru cuvinte care lipsesc,din poezie. Dacă
greșesc răspunsul, fluierașul magic îl va atenționa
printr-un unet că au greșit. Alt copil din echipa lui
are șansa de a răspunde corect pentru a lua
inimioara. Dacă descoperă cuvântul corect,
răspunsul va fi aplaudat și cuvântul lipsă va fi
înlocuit cu imaginea potrivită.
-Spune ce cuvânt lipsește din poezie?(soarele,
mama, floare, inima).
După ce se descoperă toate cele patru cuvinte
patru lipsă din poezie, educatoarea recită poezia în
întregime.
Se numără inimioarele accumulate de fiecare
echipă. Câștigă echipa care are cele mai multe
inimioare.
Copiii sunt anunțați că au încheiat cu success
această activitate. Sunt aplaudați și primesc
stimulente.

VII.Asigurarea feed- Cu ajutorul tranziției De ziua ta mămico! se va Observația Acuarele Evaluare globală
back-ului face trecerea către activitatea de pictură. Demonstrația Fișe cu imagini Evaluarea individuală
Se vor intui materialele primite pe măsuţe, li se Exercițiul Pahar Evaluare practic-
reaminteşte copiilor că urmează să picteze un Pensule acțională individuală
buchet de lalele printr-o metodă diferită, vor picta
florile lalelelor cu ajutorul unor furculițe de unică
folosință.
Voi prezenta planşa model si apoi voi explica
copiilor tehnica de lucru pe care o vor folosi si
apoi o voi demonstra.
 Se vor efectua exerciţii de încălzire a mâinilor.
Se va supraveghea modul de lucru al copiilor, se
vor oferi explicaţii suplimentare.
Când majoritatea copiilor au terminat lucrările,
se anunţă încetarea lucrului.
VIII.Evaluarea Analiza și aprecierea lucrărilor copiilor Explicația Lucrările Evaluare practic-
performanțelor -Aranjarea lucrărilor realizate de fiecare copil astfel Turul Galeriei obținute acțională individuală
încât să fie vizibile în momentul când se va face turul
galeriei.
-Efectuarea turului galeriei în circuit și acordarea de
stimulente.

XI.Încheierea Zâna Primăvară ă vă mulțumește că ați participat la

activității activitățile propuse de ea.
Mi-a transmis că sunt cele mai frumoase tablouri pe
care le-a văzut.
Se fac aprecieri verbale asupra modului în care s-au
desfășurat activitățile și asupra modului de lucru al
copiilor
Anexa 2
Din iubire
De Marin Moscu

Soarele e ochi măreț,

Curcubeul-fantezie
Din culorile cu preț
Eu învăț o poezie!

Mama-i ziua ta sub soare,

Curcubeu e fruntea ta
Și-ți aduc în dar o floare,
Din iubire, inima!