ETAPELE OB.

CONȚINUTUL METODICO-ȘTIINȚIFIC AL STRATEGII DIDACTICE SISTEM DE EVALUARE

DEMERSULUI OP ACTIVITĂȚII
DIDACTIC  Metode și Mijloace Forme de Forme Metode Instrument
procedee de organizare de de e/indicatori
învăță- evaluare evaluare de evaluare
mânt
1.Moment   Crearea condițiilor necesare bunei desfășurări a
organizatoric  activității:
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului demonstrativ și distributiv;
-amenajarea spațiului de desfășurare a activității;
-introducerea copiilor în sala de grupă;
2.Crearea   Crearea motivației specifice se realizează în cadrul Brainstor- Scrisoare, Frontal Continuă Chestiona- Analiza
motivațieie mingul Cutia cu re orală răspunsurilor:
întâlnirii de dimineață la descoperirea cutiei și a Conversația ajutoare originalitate ,
specifice scrisorii de la Zâna Primăvară. Explicația Individual fluență
Jocul

 3. Anunțarea   Anunțarea temei și a obiectivelor se va face pe Conversația Continuă Observarea

temei și a Chestiona- comportamen
înțelesul copiilor. Astăzi noi ne vom juca împreună re orală tului:
obiectivelor jocul „Ajutoarele Zânei Primăvara!” , doi, trei, copii Frontal exteriorizarea
repetă titlul jocului. Apoi le voi spune că dacă vor fi emoțiilor
atenți și ascultători, vor reuși să rezolve sarcinile Explicația
propuse, vor recunoaște elementele specifice
anotimpului primăvara, vor cânta și recita, vor
recunoaște imagini și vor despărți cuvinte în silabe,
vor picta, vor realiza o carte pentru Zână, chiar un
castel și vor semăna flori, astfel ajutând-o pe Zână să
își refacă ținutul preferat.

4.Prezentarea   În fața copiilor se află coșul de la Zâna Primăvară Conversația Continuă

conținutului și Explicația Coșul cu Frontal
din care voi extrage pe rând elementele ajutătoare: surprize
dirijarea învățării bagheta magică, ecusoanele pentru echipe și Jocul
fluturașul trist. Le voi explica apoi că pentru a face
fluturașul să zâmbească, noi va trebui să-i colorăm
 aripile cu bulinele specifice echipei , roșii și galbene. Observarea
comportamen
Copilul care va răspunde este numit de bagheta tului:
magică, el trebuie să fie atent, să răspundă corect și să Observare atenția
O1 Jocul Frontal curentă empatia
așeze apoi bulina pe aripa fluturașului.
După prezentarea regulilor se va trece la
desfășurarea jocului.
Prima variantă de joc: ”Mirosul liliacului„
Această provocare aduce în fața copiilor un panou pe
care sunt așezate mai multe steluțe, având în centru o
Explozia Continuă
steluță cu imainea Zânei Primăvară. Pe fața fiecarei stelară Steluțe cu Analiza
O2
steluțe se află întrebările CE? DE CE? UNDE? întrebări Chestiona- răspunsurilor:
CÂND? CINE?, iar pe spatele steluțelor sunt Individual re orală- originalitate ,
fluență
întrebările la care vor răspunde pe rând fiecare
echipă.
CE păsări se întorc primăvara din țări îndepărtate?
O3 CE flori de primăvară cunoașteți?(3 flori)
CE insecte se trezesc la viață primăvara?
CE pasăre își cântă numele?
CINE primăvara vine, de pe meleaguri străine, are
coada furculiță și-și clădește-o odăiță, sub o streașină
de casă, nimenea să nu o vază?(rândunica) Buline
CINE aduce iar în țară, mândre păsări călătoare,
îmbracă grădina-n floare și-ncălzește vremea afară?
Individual
(primăvara)
CINE are haina albă, iese primul din zăpadă și
O1 vestește-n toată țara, că sosește primăvara?(ghiocelul)
CINE-n mușuroi trăiește și-i mai mică decât noi, toată
ziua ea muncește, și de greu nu se ferește?(furnica)
UNDE locuiesc albinele?
UNDE își face barza cuib?
DE CE au nevoie florile ca să crească?
DE CE sunt albinele folositoare?
Executarea jocului de probă: Continuă
Educatoarea atinge cu bagheta un copil de la o grupă
folosind cuvintele magice ”Cu bagheta fermecată, eu Jocul de Individual Continuă
O3 te voi numi îndată!”, alege o stea de pe panou și îi probă
Bagheta
adresează prima întrebare de pe spatele steluței. Analiza
Acesta răspunde în propoziții corecte și își așează răspunsurilor:
recompensa pe aripa fluturașului, corespunzătoare originalitate ,
fluență
culorii echipei.
Jocul continuă până la epuizarea întrebărilor.
Educatoarea încurajează aplauzele și oferă sprijin la
nevoie.
A doua variantă a jocului „Gingășia zambilelor”
Observare
Această probă cere echipelor să recite o poezie sau să curentă
intoneze un cântec despre primăvară. Se acordă
bulina pentru implicarea întregii echipe în probă. Explicația Pe grupuri
A treia variantă a jocului ”Frumusețea lalelelor”
Sarcina acestei probe presupune extragerea din
coșul zânei a unei siluete ce reprezintă elemente
specifice anotimpului, insecte, flori, păsări călătoare, Explicația Aprecieri
pe care să le denumească, să despartă cuvântul în verbale
Siluete cu
silabe precizând numărul acestora, apoi să așeze
O2 insect, Chestiona-
silueta pe câmpul verde, la locul potrivit, respectând Jocul flori,păsări Individual re orală
pozițiile spațiale( pasăre-sus; floare-jos. Etc) Se
acordă bulină pentru răspunsul corect. Copiii mai
mici vor imita elementul ales( zbor ca o pasăre, cânt
ca și cucul) iar cei mari vor formula o propoziție cu
cuvântul descoperit.
A patra variantă a jocului: „ Zumzetul din zăvoi!”
Chestiona-
Această variantă a jocului introduce activitatea
re orală
de la domeniul estetic și creativ- pictura. Copiii vor
merge la cele două variante pregătite și anume: Explicația Frontal Observarea
Exercițiul comportamen
Fluturașii Roșii e vor așeza la măsuța cu fluture roșu, tului:
O4 unde vor avea de realizat insecte pe piatră, folosind Pietre atenția
tehnica picturii cu pensula, iar Fluturașii Galbeni vor Acuarele Pe grupuri empatia
Pensule
merge la măsuța cu fluture galben, unde vor avea de Burete
realizat doi pomi înfloriți pe coli de hârtie mare, Bețișoare
Coli de
folosind diverse instrumente de lucru: pensula, burete
hârtie
de vase, bețișoare de urechi și tehnica amprentării,
 presării și combinarea culorilor. Continuă
După ce fluturașii s-au așezat la măsuțe, le voi
explica sarcinile de lucru, voi evidenția importanța
cooperării în echipă, ascultarea părerilor și a ideilor Exercițiul
colegilor de grup și mai ales regulile de igienă, vocea
de interior .
Vom executa exercițiile de încălzire a mușchilor
mici ai mâinii : salutul degetelor, lupta degetelor,
O5 cântăm la pian, spălăm batistuța, 10 degețele mititele,
Pietre
ne jucăm cu ele, apoi copiii vor începe lucrul în Acuarele
echipă. Pensule
Fiecare echipă va primi bulina recompensă la Burete Analiza
Bețișoare produselor
finalul probei tinându-se cont de cele menționate mai Coli de activității
sus. hârtie
Lucrările realizate vor fi așezate la centrul
tematic, îmbogățind peisajul Zânei Primăvara. Observarea
Toate cele patru probe fiind realizate, copiii vor comportamen
tului:
prticipa la numărarea bulinelor și aflarea Chestiona- atenția
câștigătorilor jocului de astăzi intitulat ”Ajutoarele Frontal re orală empatia
Zânei Primăvară”. Vom reaminti probele parcurse,
vom evidenția colaborarea și cooperarea în cadrul
echipei, încurajările și aprecierile primite în grup și Expunerea
O2 corectitudinea rezolvării probelor!
Echipa câștigătoare va fi felicitată dar vom egala
meritele pentru ambele echipe. Copiii vor fi felicitați
Continuă
și aplaudați de către colegi.
Pentru aerisirea grupei și pregătirea centrelor de
lucru copiii vor ieși câteva minute în hol, pe ritmurile
tranziției „Câte unul pe cărare„
După reîntoarcerea în sala de grupă, copiilor li se
va explica faptul că provocările zilei nu s-au terminat.
Cu toate că jocul s-a desfășurat cu mare succes, mai
O5 avem la centre de pregătit câteva surprize atât pentru Explicația Pe grupuri
ei, cât și pentru Zâna Primăvară.
Folosind metoda turul galeriei, vom parcurge
 drumul spre centrul BIBLIOTECĂ, unde vom
Turul Pe grupuri
descoperi piesele unui puzzle, care odată îmbinat și galeriei
lipit pe coala de hârtie suport, va deveni pagina unei Aprecieri
cărți speciale pe care Zâna Primăvară să o răsfoiască verbale
Explicația
atunci când celelalte anotimpuri îi vor lua locul.
5. Obținerea La centrul ȘTIINȚĂ vom găsi recipiente în care Exercițiul Puzzle Continuă
copiii iși vor semăna propriile flori: pahare din carton Lipici
performanței O5 Perforator
reciclat, bulbi de flori, pământ, unelte de grădinărit și Explicația Imagini Analiza
halate de protecție. Li se va explica modul de plantare support produselor
Exercițiul activității
și îngrijire a florilor și mai ales faptul că acestea le
vor duce acasă pentru a le urmări procesul de creștere
și înflorire. Masa
luminoasă
Centrul CONSTRUCȚII ne oferă o cutie mare cu Pahare
piese LEGO din care copiii vor construi un castel, carton
casă sau chiar cetate unde Zâna Primăvară să se Pământ Aprecieri
Explicația Unelte verbale
retragă în caz de alte pericole. Etichete
Le voi explica faptul că toate lucrările obținute la Exercițiul Bulbi de
flori
centre vor completa centrul tematic al Zânei, astfel
O3
dovedind că suntem harnici, de ajutor și vrednici de
toate laudele. Lego
Pe tot parcursul activității voi supraveghea bunul
mers al parcursului educațional, voi interveni pentru a
oferi sprijin la nevoie și voi încuraja și copiii cu CES,
Frontal
în finalizarea sarcinilor specifice lor.
După finalizarea activităților la centre ne vom juca Chestiona-
re orală
jocul ”Albinuța și florile„ și un joc online despre
Observarea
primăvară pe aplicația wordwall ”Ce știi despre Continuă comportamen
mine?” tului:
atenția
Educatoarea îi va încuraja pe copii să spună și empatia
acasă, părinților ceea ce au învățat astăzi, să își
îngijească florile plantate de ei și să ocrotească mereu Coronițe Chestiona-
6. Intensificarea cu flori re orală
retenției și natura dătătoare de viață și frumusețe. Coroniță
cu albină
asigurarea Asigurarea feedback-ului activității se va desfășura cu
transferului ajutorul metodei R.A.I. , copiii se așază în cerc, Frontal
O2 Analiza
7. Asigurarea educatoarea începe jocul adresând o întrebare unui produselor
Metoda Frontal activității
feedbackului copil ( Ce ne-am jucat noi astăzi? Ce am învățat?) RAI Continuă
activității apoi îi aruncă mingea, acesta răspunde, apoi aruncă
mingea altui copil și îi adresează o întrebare. Jocul se
repetă de câteva ori, mingea aruncându-se de fiecare Aprecieri
dată la alt copil. verbale
Se vor face aprecieri globale și individuale asupra
Jetonul cu
8. Evaluarea O1 activității copiilor. Cu produsele activității se va Zâna
activității realiza o expoziție pentru Zâna Primăverii. De Primăvară
asemenea aceștia vor primii câte o acadea în formă de
floare, drept răsplată pentru realizările zilei.

Copiii vor părăsi sala de grupă intonând cântecelul

Frontal Continuă
9. Încheierea ”Vine, vine primăvara”.
activității